Арт-терапевтична методика «Позитивна лялькотерапія»
Інструментарій
Програми навчання
ВЕБІНАР: Метод Sand-art. Робота з дітьми з особливими освітніми потребами
ВЕБІНАР: Чоловічі та жіночі архетипи
Мандала як інструмент арт-терапії. Практика використання в індивідуальній та груповій роботі
II Асамблея практичної психології «Відчуття весни»
XXI Міжнародна науково-практична конференція «Сучасна психологія та педагогіка: проблеми та рішення»
Міжнародна наукова олімпіада з психоаналізу
Міжнародна конференція «Психологічні проблеми: характеристики, принципи класифікації та діагностики»
Міжнародна науково-практична конференція «Сім'я та діти у сучасному світі»
Міжнародна науково-практична конференція «Інновації у професійній та професійно-педагогічній освіті»
Міжнародна науково-практична конференція та Форум молодих вчених «Сучасне дитинство у просторі науки та освітньої практики. До 100-річчя Інституту дитинства герценівського університету»
Арт-терапевтична методика «Позитивна лялькотерапія»
Компанія "Іматон" "Професійний психологічний інструментарій" випустила арт-терапевтичну методику "Позитивна лялькотерапія" (В.Ю.Слабінський, Н.М. Воищева). Тепер у психологів, які використовують у своїй практичній роботі створення та взаємодію з народними ляльками та охочих спиратися у своїй роботі на науковий підхід, є інструмент, що дозволяє провести діагностику, терапевтичний процес та оцінити результат. Завдяки роботі з методикою, учасники тренінгу зможуть пройти вікові ініціації за допомогою арт-терапевтичних технік, розроблених на основі численних етнографічнихданих про культуру людей традиційного суспільства та принципів архетипічної психології.
В описі методики читачі знайдуть техніки для діагностики проблемних зон клієнта, для опрацювання внутрішньоособистісних конфліктів та страхів, корекції негативних почуттів та спогадів, психотерапії сексуальних проблем та інші.
Уривок з методичного керівництва. Глава 6. Арт-терапевтична методика «Позитивна лялькотерапія»
Спочатку методика «Позитивна лялькотерапія» розроблялася для дорослих жінок, у яких на діагностичному етапі психотерапії виявляється базовий конфлікт у сфері Я: відкидання або надмірна ідеалізація Я-жіночого, відкидання або ідеалізація Я-чоловічого, що проявляється в невмінні вибудовувати гармонійні ти-відносини, проблемах. у сімейному житті, конфліктах на роботі.
Нині розроблено як дорослий, а й дитячий варіант методики. З дітьми дошкільного віку рекомендується робити лише частину повного набору ляльок.
Варіанти роботи з методикою:
Індивідуальна робота. Під час виготовлення ляльки та обговорення рис характеру, що активізуються цією лялькою, а також проблемних ситуацій, що виникають у житті клієнтки у зв'язку з недорозкритістю або, навпаки, надмірною вираженістю, у неї даного структурного архетипу, здійснюється психотерапія Основний конфлікт. Лялька тут є пусковим механізмом, що полегшує психотерапевтичний процес. Більшою мірою під час консультації задіяні свідомі компоненти переробки внутрішньоособистісного конфлікту, клієнтці здається, що вона контролює процес і рівень тривоги у неї знижується, але паралельне з розмовою виготовлення ляльки м'яко включає несвідомі процеси. З дорослими жінками та дівчатами, що увійшли довік швидкого заміжжя та можливого дітонародження для відтворення жіночої цілісності необхідно робити всі 5 ляльок. Використання додаткових технік індивідуальної роботи з народною лялькою, описаних у Розділі 7, дозволяє здійснити психотерапію актуального та ключового конфліктів.
Групова робота. Групова психотерапія може здійснюватися за допомогою технік позитивної психодрами, міфодрами, психологічного театру, що імітують обряд-ініціацію, або за допомогою колективного виготовлення ляльок. Використовується спеціальний музичний супровід, народні тексти, що дозволяють активувати архетип. Обговорюються відповідні теми казки. Більш детально техніки групової роботи з народною лялькою описані у Розділі 8.
">