Чому світ божеволіє від нафти

8(495)912-63-37[email protected]

Чому світ божеволіє від нафти?

Вже понад 150 років життя людини нерозривно пов'язане з «чорним золотом». Досі вчені та фахівці не дійшли єдиної думки про його геологічне походження та наявні корисні запаси на Землі. Але ні в кого не викликає сумніву, що сучасний світ і навіть історія нового часу були б зовсім іншими, якби не нафта.

Нафта має безліч назв, найяскравішим у тому числі може бути епітет «кров сучасної цивілізації». Як і де її шукають, видобувають, переробляють? Що чекає на людство, якщо нафта вичерпається? Чи можна знайти їй заміну?

Пропонуємо до вашої уваги методичні матеріали для проведення тематичного заняття «Чому світ божеволіє від нафти?».

Автори: О.В. Дьоміна, С.В. Михайлов

Рекомендації по роботі з презентацією до тематичного заняття (класної години) «Чому світ божеволіє від нафти?»

Варіант сценарію заняття [PDF] [DOCX]

Додатковий матеріал для вчителя [PDF] [DOCX]

Завдання для учнів [PDF] [DOCX]

Мета: формування у учнів розуміння глобальних проблем, пов'язаних із видобутком, переробкою та використанням нафти: сировинних, енергетичних, екологічних.

Завдання:

  • розширення та поглиблення знань школярів про полімерні матеріали, теорії походження нафти, негативні наслідки використання нафти та продуктів з неї;
  • поглиблення знань про розклад сил на світовому ринку нафти, про склад Організації країн – експортерів нафти (ОПЕК), вплив нафтових цін на геополітику;
  • розвиток в учнів уміння представляти шляхи вирішення екологічних проблем, пов'язаних з використанням продуктівнафтохімії, та формування уявлень про альтернативні джерела енергії та перспективні напрямки розвитку хімічних технологій.

Тематичне заняття орієнтоване на старшої школи, що навчаються.

Методичний матеріал має рекомендаційний характер. Педагог, враховуючи особливості кожного класу, може варіювати завдання, їх кількість та етапи заняття.

Вчитель пропонує учням висловити припущення, чому буде присвячено тематичне заняття.

світ
Учитель пропонує подивитися фрагмент мультфільму та відповісти напитання:

  • Про які матеріали йдеться у цьому фрагменті? (Полікарбонат, полістирол, поліпропілен, акрил, ПВХ, ПЕТФ)
  • Що є хімічною основою всіх цих матеріалів?

Вчитель пропонує обговорити тему заняття.

Питання:

  • Навіщо нам потрібна нафта?
  • Як вона виникла?
  • Що станеться, коли нафту закінчиться?

Вчитель пропонує учням назвати матеріали, з яких зроблено їх одяг та взуття.

Які матеріали використані для обробки частин сучасного автомобіля?

Вчитель пропонує учням обговорити такіпитання:

  • Що краще: натуральний або синтетичний каучук для шин?
  • У якій країні і коли було вперше отримано штучний каучук?

Питання:

  • Які проблеми виникають через зростання кількості автомобілів у міському середовищі?
  • Які заходи щодо покращення екологічної ситуації застосовуються щодо автомобільного палива?

Вчитель пропонує учням назвати негативні наслідки використання нафти та продуктів із неї.

Мінус:

1) Проблема переробки відходів.

2) Післяметалургії та силікатної промисловості, хімія та нафтохімія займають 3-е місце за обсягом викидів парникових газів у США.

3) Основна сировина для нафтохімії – нафта та газ. Так, наприклад, на виробництво пластикових пляшок йде 17 мільйонів барелів нафти на рік.

Довідка

Барель є одиницею вимірювання обсягу нафти і чисельно дорівнює 42 галонам, або 158988 літрів.

Довідка

Нафтохімічна продукція має великий період розкладання, наприклад, пластикова пляшка розкладається до 500 років, а при її спалюванні виділяються токсичні речовини. Переробка нафтохімічного сміття не поставлена ​​на конвеєр у всіх країнах, і найчастіше він просто лежить на звалищах або опиняється у не призначених для нього місцях.

Питання:

Чому світова економіка тотально залежить від нафти?

Вчитель пропонує учням розглянути слайд та відповісти напитання:

  • Що зображено на слайді?

Визначте професійний вид діяльності цих людей.

Назвіть дві провідні світові біржі із продажу нафти. (Лондонська та Нью-Йоркська)

Питання:

  • Які теорії походження нафти ви знаєте?
  • У яких країнах є найбільші запаси нафти?
  • Коли нафту почали використовувати у промисловому масштабі?

Вчитель пропонує учням розглянути слайд та відповісти напитання:

Чому, маючи величезну територію, Україна посідає лише 8-ме місце за доведеними запасами нафти?

Вчитель пропонує учням розглянути слайд та відповісти назапитання:

  • Яке місце посідає Україна з виробництва сирої нафти?
  • Які економічні наслідки це має для України?

Вчитель пропонує учнямрозглянути слайд та відповісти напитання:

Чому США та Китай займають два перші місця щодо імпорту сирої нафти? З чим це пов'язано?

Завдання:

Проаналізуйте дані щодо експорту сирої нафти. Припустіть, як структура експорту сирої нафти може впливати на геополітичну обстановку у світі.

Вчитель пропонує учням розглянути слайд та відповісти назапитання:

  • Що таке ОПЕК?
  • Чому не всі країни, що експортують нафту, входять до цієї організації?

Вчитель пропонує учням назвати альтернативи використання нафти:

  • у паливно-енергетичному комплексі;
  • у виробництві різних матеріалів, ліків, барвників та інших продуктів нафтохімії.

Завдання:

  • Припустіть, що буде у світі, якщо нафти не буде.
  • Що можна запропонувати як альтернативу нафти?

Завдання:

  • Клацніть на емблему ОПЕК, проаналізуйте графік. Що він відображає?
  • Чому важливо знати ціну за барель нафти?
  • Чому ціна на нафту відбивається на стані світової економіки, курсах валют?

Питання для підсумкового обговорення:

  • Чому світ божеволіє від нафти?
  • Чи не ця залежність переоцінена?