Класна година «Добрим бутизовсім непросто…», Міжнародний освітній портал «»
Чвалюк Світлана Геннадіївна вчитель початкових класів КДУ ЗОШ № 4 м. Тайинша Північно-Казахстанська область
Мета та завдання : закріпити уявлення про такі цінні якості, як доброта, чуйність, скромність, про етичні норми поведінки в суспільстві.
I. Вступна розмова
- Доброго дня, хлопці! Я рада вас бачити. Сьогодні ми поговоримо про добро. Урок наш буде незвичним та трохи чарівним.
- Добридень! — тобі сказали, — Доброго дня! - відповів ти. Як дві ниточки пов'язали — Теплоти та доброти.
Як приємно, коли з тобою вітаються. Адже що таке «Здрастуйте»? «Здрастуйте» - це побажання здоров'я, миру, добра.
- Вітаю! - Ти скажеш людині. — Привіт! — усміхнеться він у відповідь. І, мабуть, не піде в аптеку І здоровим буде багато років.
Розмову про доброту ми завели, бо останнім часом з'явилося дуже багато зла. Зло відбувається по відношенню один до одного, до тварин, природи.
Хто любить собак Або інших тварин, Серйозних кошенят І цуценят безтурботних, Хто може любити І козла, і осла, Той людям Повіки Не зробить зла.
Що таке доброта? Давайте заглянемо у словник.
Доброта - чуйність, співчуття, дружнє прихильність до людей.
Чого на землі більше: добра чи зла?
Може, нам допоможуть дізнатися старовинний годинник? На одну чашу терезів ми кластимемо «зло» (таблички — заздрість, жадібність, грубість, зрада, війна, брехня). Щоб перемогти зло, треба постаратися, щоб переважила чаша терезів із «добром».
- Давайте згадаємо, які добрі справи ви зробили, і по крапельці покладемо їх на чашу терезів з «добром» (діти називаютьдобрий вчинок і кладуть свою «крапельку» (заздалегідь приготовані дрібні іграшки) на чашу терезів).
ІІ. Колективне складання аплікації
Учитель : Ось бачите, хлопці, як можна перемогти зло. Так і в житті: крапельки добра, зливаючись, перетворюються на струмок, струмок на річку, річки — на море добра. Добре, коли людина залишає по собі добрий слід. Один мудрець зауважив: «Людина прожила життя не дарма, якщо збудував будинок, виростив сад і виховав дитину». Давайте і ми зараз теж зробимо одну спільну добру справу.
На чистий лист ватману кожна дитина наклеює заздалегідь заготовлені з кольорового паперу деталі аплікації: будинок, дерева, фігурки дітей, хмари, сонце, квіти, фігурки птахів та звірів.
Учитель : Як назвемо нашу картину? Яке почуття зазнали, роблячи добро?
Людині зовсім нескладно робити добро іншому. А добро, виявляється, вміє рости. І якщо ти зробив комусь добро, воно повернеться до тебе ще більшим добром.
Стати добрим чарівником, Ну, спробуй! Тут хитрощі Зовсім не потрібно особливої: Зрозуміти і виконати Бажання іншого - Одне задоволення, Честе слово.
А що можна зробити іншим?
ІІІ. Інсценування оповідань
Діти показують сценку за оповіданням В. Осєєвої «Просто старенька»:
По вулиці йшли хлопчик та дівчинка. А попереду йшла бабуся. Було дуже слизько. Бабуся послизнулася і впала.
— Потримай мої книжки! - крикнув хлопчик, передав дівчинці свою сумку і кинувся на допомогу старенькій.
Коли він повернувся, дівчинка спитала його:
- Це твоя бабуся?
- Ні, - відповів хлопчик.
- Мама? - Здивувалася подружка.
- Ну, тітко? Чи знайома?
— Та ні, ні! - посміхаючись, сказав хлопчик. — Це просто старенька!
Що ви скажете про цього хлопчика? Чи можна його назвати добрим? Чому?
Запитала блискавка у сонця:
Блискавка. Скажи, чому люди люблять тебе більше за мене, адже я теж дуже яскрава?
Сонце. Вони люблять тепло та ласку.
Блискавка. Від моїх пожеж, що вирують на Землі, багато тепла, але це їх не влаштовує!
Сонце. Вся справа в тому, що добра в твоїй душі вистачає лише на короткий спалах, який приносить дуже багато бід.
Вчитель. Кому з учасників цієї розмови ви більше симпатизуєте: Блискавки чи Сонцю? Чому?
На клумбі — квітка його листя повисло. Сумить він... Про що? Вгадав його думки? Він хоче напитися. Гей, дощику, — полів! І дощ струмує З лійки твоєї. А що ж сестричка Скучає осторонь? Чарівне що-небудь Зроби сестричці. І ти обернувся Рітливим конем- Галопом сестричка Помчала на ньому! Хоча мама ще Не повернулася з роботи, Неважко дізнатися Її думи, турботи: «Повернуся, Добре б пошити, почитати… Хай треба з прибиранням возитися знову ». І ти робиш Веселе диво — Килим засяяв, Засяяла посуд! І ахнула мама, Повернувшись додому: — Та це як у казці... Чарівник ти мій!
А зараз хлопці розкажуть нам ще раз, що таке «добре» та що таке «погано».
Виступ дітей:
1. Якщо з другом розділив Ти свої цукерки - Добре ти вчинив, Кожен скаже це.
2. Ти дізнався чужий секрет І розніс зараз же, Це погано, гірше ні, Це підло навіть!
3. Якщо подав ти при всіх Дівчинці пальтишко, Ти — культурна людина, Світовий хлопчисько!
4. Якщо ти, як дикий звір, Одразу лізеш битися, Не гідний ти, повір, Людиною зватись!
5. Якщо типригрів кота, Годуєш пташок у холоднечу, Це - просто краса, Тільки так і потрібно!
6. Ти підбив собаці око, кинув кішку в калюжу. Будь впевнений, у сорок разів Ти собаки гірші.
7. Поважай людей навколо, Старших, молодших теж. І тоді тебе, мій друже, Назвуть добрим.
IV. Робота в мікрогрупах
Дітям пропонується скласти та пояснити прислів'я.
Добрі справи фарбують людину Робити добро поспішай Без добрих справ немає доброго імені Життя дане на добрі справи Злий не вірить що є добрі люди Скромність кожному до лиця Скромність прикрашає людину
V. Упорядкування «букету добрих справ»
(На столах розкладені вирізані із кольорового паперу квіточки, основа для букета (із зеленого паперу – на дошці).
Кожен повинен вибрати по одній квіточці, написати на ній добру справу, яку дитина може зробити для своїх рідних, близьких, оточуючих, потім прикріпити свою квітку на основу букета.
VI. Узагальнення
— Я впевнена, що ви завжди, у будь-якій ситуації говоритимете ввічливі слова, робитиме добрі вчинки, робитимете добрі справи.
— Пам'ятайте, що без добрих справ немає доброго імені, життя дане на добрі справи. (Ці слова на дошці).
VII. Рефлексія. Звучить пісня «Якщо добрий ти»
Якщо добрий ти
Хайт Аркадій З м/ф «Літо кота Леопольда»
Дощ босоніж по землі пройшов, Клени по плечах плескав... Якщо ясний день, це добре. А коли навпаки — погано.
Чути, як дзвенять у небі високо Сонячних променів струни. Якщо ти добрий, то завжди легко А коли навпаки — важко. З кожним поділися радістю своєю, Розсипаючи сміх звучно... Якщо пісні співати, з ними - веселіше, А коли навпаки - нудно!