Конспект квесту для дітей старшого дошкільного віку «Скриня пірата»
Юлія ЧерепановаКонспект квесту для дітей старшого дошкільного віку «Скриня пірата»
Спортивно-розважальний, що розвиваєквест для дітей 5-7 років«Скриня пірата ».
Вихователь МАДОУ МО м Краснодар д/с №170.
Мета: розвиток удітей комунікативних навичок, вміння працювати в команді.
- Навчання вирішенню пізнавальних завдань, шляхом проведення дослідів;
- Навчання самостійного висновку;
- закріплення умінь працювати з нетрадиційним матеріалом;
- закріплення тимчасових уявлень.
- Розвиток вміння вступати в діалог, виразності мови, сприяти мовленнєвому спілкуваннюдітей ;
- Створити атмосферу емоційного комфорту, підвищити настрійдітей ;
- розвиток уяви, мислення, уваги, мови, пам'яті;
- розвивати логічне мислення, закріплювати навички порівняння та узагальнення; розвивати дрібну моторику;
- Розвивати комунікативні навички.
Виховання позитивних моральних якостей: доброту, чуйність, бажання допомогти.
Виховання навичок співробітництва;
виховання самостійності, ініціативності, відповідальності.
Виховувати удітей інтерес до творчості, бажання дарувати радість іншим, колективізм. Виховувати посидючість, взаємодопомогу.
Матеріали та обладнання: картон білий 2 листи, клей-олівець 2 шт, 4 частини карти скарбів з таними знаками в 2-х примірниках, м'ячики пластикові маленькі, 4 кошики, 2пірамідки
пластмасові дитячі лопатки, конверти із завданнями,
скриня зі скарбами,
Підготовка: провести маршрутквеста на території дитячого садка за допомогою намальованих стрілок, обладнати рівнінеобхідними матеріалами та інструментами, та у таємних місцях залишити конверти із завданнями для проходження рівнів.
Хід розваги:
Після сніданку лунає стукіт у двері і влітає кулька з листом усередині.
Вихованець: - Хтось надіслав нам таємне послання, давайте почитаємо!
Лопаємо кулю, дістаємо листа.
Вихованець: «Е-хо-хо! Я капітан Флінт,пірат - гроза морів та океанів вітаю вас! Я довго ходив морями і океанами, зійшовши на сушу, закопав скарб – скриню зі скарбами у вас у дитячому садку. Той, хто пройде всі випробування, не кине друга в біді і успішно виконає всі завдання, буде винахідливим, спритним, дружним, той обов'язково знайде мої скарби!
Р. S. Дорога до скарбу позначатиметься стрілками, а всі інструкції, як і за допомогою чого знайти скарб ви знайдете в таємних місцях.
Ваше завдання: отримати 4 частини карти та склеїти в одну.
Бажаю удачі! Капітан Флінт»
В. - Ну, що хочете знайти скарбипірата ?
В. - Тоді вперед! Спочатку витягніть емблеми, що поділяють вас на 2 команди.
Діти йдуть заздалегідь проведеним маршрутом, кожному рівні відшукуючи конверти і виконуючи завдання, і одержують одну з частин карти).
Спочатку стрілочки призводять до спортивного майданчика, на якомудітей зустрічає другий вихователь та проводить конкурси.
Перший рівень. Естафета.
Діти вишиковуються в 2 колони, на початку у обмежувачів ставляться два кошики, наповнених пластиковими м'ячами(по три на кожну другу дитину). На землю викладаються по три обручи в два ряди, в кінці - ще по кошику і пірамідка, яку треба оббігти. Завдання першого взяти 3 м'ячики з кошика і розкласти в кожен обруч, оббігти пірамідку і передатиестафету наступному, друга дитина збирає м'ячі і складає до другого кошика, також оббігаючипіраміду і передаючи естафету. Коли кошик із м'ячами спустошать, діти побачать на дні конверт із першою частиною карти.
Капітани команд беруть картон, на якому в кожному куті зображена геометрична фігура, як і на кожній частині карти (підказка - що куди наклеювати) і наклеюють першу частину карти.
Другий рівень. Вгадай – ка.
Спершу діти відгадують загадки.
-Разом ми знайдемо скарб,
Той, що закопав.
(пірат )
Як вітер повіє -
-Тут - Куди не кинемо погляд -
Синій блакитний простір.
У ньому хвиля встає стіною,
Білий гребінець над хвилею.
А часом тут тиша та гладь.
Усі змогли його впізнати?
-Шторм на морі чи туман,
Але де краєчок землі
Знає кожний капітан.
Що горить для них вдалині?
-Його не вичерпати ложкою,
І не засипати піском,
На ньому не зробити доріжки,
Щоб пройти пішки.
Воно безмежне, синє,
І вітри його стережуть,
А кораблі гарні,
По водній гладі йдуть.
-Це найбільший звір,
Немов лайнер багатотонний.
А харчується – повір! -
Тільки дрібницею – планктоном.
Пропливає тут і там
По арктичних морях.
-Плаваю на кораблі,
Іноді лежу на дні,
На ланцюзі корабель тримаю,
судно в морі сторожу,
Щоб вітер не вкрав,
На хвилях лише похитав.
-Направо вода та наліво вода
Пливуть тут суди і туди, і сюди
Але якщо захочеш напитися, друже,
Солоним виявиться кожен ковток.
-Ти вже, друже, звичайно,
Щось чув про мене:
Язавжди п'ятикутна
І мешкаю на самому дні.
-Розбиваючи товстий лід,
Він один попереду йде,
А за ним тільки потім
Кораблі йдуть гуськом.
-Пронеслася про нього поголоска:
Вісім ніг та голова.
Щоб усім страшніше було,
Випускає він чорнило.
Щоб не було помилок:
Звір я, повітрям дихаю,
Але схожий на великих рибок.
У ватерполо я спритник
І з дітьми граю у м'яч.
-Хто скафандр одягає
І на глибину пірнає?
Хто у черевиках зі свинцем
Ходить там дном пішки?
-Я без моря – нікуди,
У морі – вся моя їжа.
Сам живу на березі,
Коло полярний стерегу.
Лапи - щось на зразок ласт.
Я як морж, але не ікласт.
-Повзе в море павук -
Вісім ніг, пара рук.
В очах – переляк.
-Кожен, хто бував на морі,
З яскравою парасолькою знайомий.
З води і з солі
Складається він цілком.
Ти у воді його не чіпай -
Обпалює, як вогонь.
-На мілині сидить, вусами ворушить,
А гуляти піде задом наперед.
-Ми полохливі іноді,
Можемо бути і хоробрими.
Оточує нас вода,
У ній ми дихаємо зябрами.
З лускою та плавниками
Пропливаємо тут і там
І гуляємо косяками
Ми по річках та морях.
І закриє берег невдовзі.
Це супутник наш Місяць
Так приваблює море.
На баскетбольному кільці, підвішені закручені стрічки(7 штук). Дітям дається 5 спроб. Завданнядітей - вгадати та розкрутити стрічку, в якій захована друга частина картки.
Завданняквесту третього рівня.Піратський флот.
Діти стають навколо пластикового басейну з водою та паперовими корабликами(роблять заготівлі заздалегідь самі).
За командою «ПЛІ!» За допомогою водяних бомбочок (діти заздалегідь роблять з паперу бомби орігамі) потрібно потопити піратський флот і знайти на дні одного кораблика намальований ключ.
Завданняквесту четвертого рівня. Салют.(Діти сідають на кулі).
Завданнядітей без допомоги рук лопати надувні кулі, в яких лежать скручені папірці, потрібно знайти папірець з останньою частиною карти. Хлопці склеюють карту та йдуть зазначеним маршрутом на майданчик біля веранди і під каменем знаходять схему пісочниці та листок із загадкою.
Поруч із двірником копаю,
Пісок, землю насипаю
І хлопцям допомагаю
Робити гору, будувати будинок,
Допомагаю всім колом.
Той і втомився.(лопата)
Вихователь роздає пластикові лопатки, діти йдуть до схованки. На місці, відміченому хрестом, діти копають і виймають скриньку зі скарбами і пригощено.
Відкритий сімейний захід для дітей старшого дошкільного віку «Зірниця» у формі квесту Муніципальний загальноосвітній бюджетний заклад гімназія №44 м. Сочі Авторська розробка відкритого заходу для старшого.
Гра-подорож у формі квесту «Знайди скриню зі скарбом» Гра – подорож «Знайди скриню зі скарбом» (квест – технологія) (старша група) (2017 р.) Розробила: вихователь першої кваліфікаційної.
Конспект НОД для дітей старшого дошкільного віку «Домашні тварини» Тема. Домашні тварини (друге заняття).Мета: продовжуємо розширювати словник на цю тему; працюємо з картинно-графічним планом.
Конспект заняття дітей старшого дошкільного віку «03. Швидка допомога» Мета: розширення уявлень дітей про спеціальний транспорт – машину «швидкої допомоги». Завдання: Навчальна: продовжувати знайомити дітей с.
Конспект заняття з фізкультури для дітей старшого дошкільного віку СНОВНІ ЗАВДАННЯ: 1. Навчити лазання по гімнастичній стінці приставними кроками. 2. Розвивати координацію тіла, увагу, точність, швидкісно-силові.
Конспект заняття з хореографії для дітей старшого дошкільного віку. З досвіду роботи педагога дод. освіти дитячого садка «Перлина» старшої групи дітей 5-7 років Іванової Ганни Валеріївни. Місто Волгодонськ.
Сценарій гри-квесту для дітей старшого дошкільного віку "У пошуках скарбів". Мета: розвивати інтерес до спортивних вправ та ігор. Завдання: -Розвивати рухову активність, спритність, здатність швидко орієнтуватися.