Ліплення коня за мотивами димківської іграшки»
Інна Кутепова«Ліпка коня за мотивами димківської іграшки». Заняття у старшій групі
• Продовжувати знайомити дітей здимківськими іграшками.
• Виховувати естетичне ставлення до виробів народних майстрів та повагу до їхньої праці.
• Продовжувати навчання дітей ліпити деталі загальної фігури з окремих шматків глини, а потім плавно з'єднувати їх за допомогою примазування(стеки).
• Вправляти у виконанні прийомів розкочування, сплющування, відтягування під час виконання окремих елементів.
• Розвивати дрібну моторику руки.
• Вчити, стекою промальовувати візерунки на коні.
Матеріали: Глинянідимківські іграшки, ілюстрації здимківськими іграшками, дощечки за кількістю дітей, піали для води, ганчірочки, глина, стеки, магнітофон, українська народна мелодія.
Хід заняття
Звучить українська народна мелодія. - Здрастуйте, хлопці! Хочете знати, чим я сьогодні багата? Тільки спочатку гостям усміхніться. Вклоніться, та скоріше до мене оберніться. -Іграшки я зліпила, та вас сюди я запросила. Хочу загадати вамзагадку:Іграшки ці не прості, а чарівнорозписні: білі, як березки, кружечки, клітинки, смужки - простий здавався б візерунок, але відвести не в змозі погляд! - Про якііграшки загадка ?(димківських ).
Вихователь запрошує дітей у«димківське село ».
Дихальна гімнастика. - Якдимком повіяло !(діти глибоко вдихають носом). - А тепер відчуваєте запах диму? - Подивіться, хто нас зустрічає?(панночки, конячки і т. д.). Раз ми опинилися в українському«димківському селі », чи не хочете пограти вгру«Малання».
У Маланьї, у старенької Бавовни в долоні, то права, то ліва рука зверху. Жили в маленькій хатинці Скласти руки кутом, показати«хатинку»Сім синів Показати сім пальців
Все без брів Окреслити брови пальцями
Ось з такими вухами, Розчепірити долоні піднести до вух
Ось з такими носами, Показати довгий ніс двома долонями з
Ось з такими вусами, Окреслити пальцями довгі «гусарські» вуса.
Ось із такою головою, Окреслити велике коло навколо голови.
Ось із такою бородою! Показати бороду
Вони не пили, не їли, Однією рукою піднести до рота «чашку» , другою -
На Малань все дивилися. Тримаючи руки біля очей, поплескати пальцями, як
І робили так…. Діти показують задану дію.
Чомуіграшки, які ви бачите, називаютьсядимківські ?
- З якого матеріалу вони виготовлені?
- Що любили ліпитидимківські майстри ?
- Чому вони любили ліпити тварин та людей?
- Який настрій створюють такііграшки ?
- Які фарби використовуютьдимківські майстри ?
- Які елементидимківського розпису ви знаєте ?
Давайте хлопці ми з вами помріємо… Сідайте на килим, заплющуйте очі. Слухайте мій голос та музику….(релаксація)
-Привезли ми глину з далекого пагорба.
Ану, за роботу, диво-майстра!
Я сліплю конячку, я її погладжу,
І сідельце з бахромою на спині прилажу.
Зліпимо, висушимо - і в піч! А потім розпишемо.
Будемо миіграшки«піч», грубка жаром пашить.
А в печі – не калачі, а в печі – не паски,
Чи не пампушки не ватрушки, а в печі -іграшки !
Відкрийте очі(у руках тримаюконя )
Коні глиняні мчать,
На підставках, що є сил,
І за хвіст не втриматись, Якщо гриву впустив.
Якщо гриву впустив.
Кінь біжить - вся земля тремтить,
У полі трава – мурашка.
Ми сьогодні з вами ліпитимемоконя(діти сідають за столи)
- З яких частин складається кінь?(голова, тулуб, ноги, хвіст, грива).
- Як ми ділитимемо глину, щоб зліпитиконя ?
(Виховник звертає увагу дітей на схему)
Календарно-тематичне планування за програмою «Райдуга» у підготовчій групі. Ліплення ЖОВТЕНЬ Дата проведення Тема Мета Організація розвиваючого середовища «Фрукти» Навчити дітей розрізняти пропорції та пластику форми та виробляти.
