Методичний день на тему «Моделювання активного середовища як умова розвитку особистості педагога» -

Наша школа

Корисні посилання

Методичний день на тему: «Моделювання активного середовища як умова розвитку особистості педагога»

моделювання

Тема актуальна, особливо яскраво вона проглядається цього навчального року. Кожен із педагогів наших шкіл став активним учасником різних заходів, що сприяють удосконаленню педагогічної майстерності:

  1. Тестування з предмету;
  2. курсові перепідготовки (заочні, очні, дистанційні);
  3. Участь у педагогічних конкурсах та олімпіадах;
  4. Участь у роботі районних професійних творчих спільнотах (РМО);
  5. Робота за планом методичного абонементу: ЕМД, методичні тижні;
  6. Методичні семінари, педради, круглі столи, форуми;
  7. Самоосвіта педагогів та ін.

Незважаючи на безліч заходів, я завжди виділяю головний фактор руху – особистість самого вчителя, його бажання та прагнення самовдосконалюватись.

Сучасна школа - це вчителі, відкриті до всього нового, які розуміють дитячу психологію та особливості розвитку школярів, які добре знають свій предмет. Завдання вчителя - допомогти хлопцям знайти себе у майбутньому, стати самостійними та впевненими у собі людьми. Чуйні, уважні до інтересів школярів, відкриті до всього нового вчителя – ключова особливість школи сьогодення та майбутнього. Для цього необхідно створити активне освітнє середовище як важливу умову розвитку особистості школяра.

Ми раніше багато говорили про освітнє середовище та освітній простір.

Говорячи про освітній простір, ми маємо на увазі набір певним чином пов'язаних між собою умов, якіможуть впливати на освіту людини. При цьому в самому понятті простору не мається на увазі включеність до нього людини. Простір може існувати незалежно від нього. Поняття «середовище» також відображає взаємозв'язок умов, що забезпечують розвиток людини, але в цьому випадку передбачається його присутність у середовищі, взаємовплив, взаємодія оточення із суб'єктом. Середовище стає освітнім, коли вона являє собою сукупність матеріальних факторів освітнього процесу, міжособистісних відносин та особливих психолого-педагогічних умов для формування та розвитку особистості. Всі ці фактори взаємопов'язані, вони доповнюють, збагачують один одного та впливають на кожного суб'єкта освітнього середовища (учня та вчителя)

Для створення сприятливого освітнього середовища в ГО необхідні такі умови:

  1. Культура та стиль взаємовідносин між дітьми та дорослими, заснований на взаємній повазі, співпраці, турботі та підтримці;
  2. зміст освіти;
  3. Застосування особистісно-орієнтованих технологій;
  4. Створення атмосфери творчості.

Цього дня педагоги поділилися досвідом створення внутрішнього та зовнішнього освітнього середовища у наших шкільних колективах, кожен із присутніх взяв щось цікаве необхідне для себе, що надалі сприятиме розвитку та зростанню учнів школи. Як висновок цього етапу роботи стали слова Ш. А. Амонашвілі: «Освітній простір має бути заповнений до країв духовною, мудрою, одухотворчою, жертовною любов'ю вихователів та вчителів до дітей, учнів».

Робота єдиного методичного дня пройшла відповідно до плану:

1. «Зовнішнє освітнє середовище освітнього закладу»

  • Броннікова Л.В. заступник директора з навчально-виховної роботи МАОУ «Байкалівська ЗОШ»
  • Рябікова Т. Ш. завідувач філією МАОУ «Байкалівська ЗОШ» - «Хмелівська ЗОШ»
  • Булашова В. Г. завідувач філією МАОУ «Байкалівська ЗОШ» - «Булашовська ЗОШ»
  • Ахардінова І. В. завідувачка СП МАОУ «Байкалівська ЗОШ» - ДС «Волошка»

2. «Зовнішнє освітнє середовище мого робочого кабінету»

  • Сафаргалєєва Е. Р. філія МАОУ «Байкалівська ЗОШ» - «Булашівська ЗОШ»
  • Броннікова М. Г. МАОУ «Байкалівська ЗОШ»
  • Халілова А. А. філія МАОУ «Байкалівська ЗОШ» - «Хмелівська ЗОШ»

3. «Внутрішнє освітнє середовище як компонент професійної діяльності вчителя»

  • Буторін Є. В. МАОУ «Байкалівська ЗОШ»
  • Волохова І. В. філія МАОУ «Байкалівська ЗОШ» - «Булашівська ЗОШ»
  • Ємельянова Г. А. філія МАОУ «Байкалівська ЗОШ» - «Хмелівська ЗОШ»

5. Робота педагогів у творчих групах. Складання плану методичного тижня професійної спільноти

6. Подання плану методичного тижня предметних професійних спільнот

керівники груп Ємельянова Г. А., Поспєлова Л. Н., Сафаргалєєва Е. Р., Халілова А. А.

Бажаємо всім плідної роботи!