На ваш погляд, між учителем та учнями повинні бути дружні, неформальні стосунки.
Відповім на прикладі. У мене є два тренери, одна з них старша, інша - її дочка. Різниця достатня. Перша завжди тримала дистанцію, але при цьому ми з нею ладнаємо. Вона відмінна і людина, і вчитель (і поділ тут не так). Я із задоволенням ходжу до неї на тренування, бо знаю, що там можна зняти напругу за день, трохи поговорити, чимось поділитися. При цьому в нас з нею стосунки чистого виду "вчитель-учень", і це мені подобається, т.к. всі в групі мають до неї повагу, коли треба - бояться, але при цьому все одно люблять. Коли ми кудись їздимо з групою, ми спокійно з нею розмовляємо, пліткуємо, як і багато хто, я б навіть сказала, як звичайні знайомі. Але це лише за межами танців. класу.
Другий тренер набагато молодший, менш досвідчений. У нас із моєю групою різниця у віці не надто значна, і, через це, вона дозволяє і нам, і групам молодшим, називати себе на "ти", часто розмовляти під час тренування на всілякі теми та інше, що зазвичай дозволяють друзі. Я не можу сказати, що прогрес менший, але повага до неї "дружня", тобто хтось ображається, часто вона когось із підопічних виділяє (а в педагогіці це, як відомо, неприпустимо). У результаті мій інтерес до її занять не те щоб згас. він є, але я туди приходжу не для саморозвитку, а для розмов, пліток, прослуховування музики. Ми часто, вибачте за мою французьку, страждаємо фігнею замість тренування. Нові люди, які приходять та бачать цю картину, просто відмовляються далі займатися. Це глухий кут, з якого вийти можна лише завоювавши повагу підопічних. А зробити це тепер буде дужеважко. Тож навіщо вам зайві проблеми?
Разом. Потрібно запам'ятати лише одне правило: вчитель вчить, а людина робить все інше. Вирішуйте собі самі, хто саме Ви в класі.