Образи мужньої боротьби у музиці Бетховена
Образи мужньої боротьби у музиці Бетховена. Увертюра «Егмонт».Мета уроку:Формування в учнів уявлення про громадянський обов'язок і патріотизм на прикладі вивчення увертюри «Егмонт» Л.Бетховена.
Формувати знання учнів про будову, образний зміст увертюри «Егмонт».
Виховати учнів екстравертність, тобто. прагнення захисту Батьківщини, до справедливості, до перемоги через боротьбу.
Через музику Бетховена вийти на духовний світ дитини, спрямовану на оптимістичність, добро та щирість. Активізувати почуття співпереживання, емоційного відгуку музику.
Дотримуватися правил співу – співати легко і м'яко, емоційно та вдумливо виконувати пісню> – метод роздуми про музику, метод музичних узагальнень, метод створення художнього контексту, словесний, наочний, репродуктивний, проблемно-пошукових ситуацій, інтонаційно-стильового розуміння музики.Матеріал:
Л.Бетховен увертюра «Егмонт»
Соната № 14 – фрагмент
Симфонія №9 «Ода на радість»
С.Прокоф'єв «Танець лицарів»
Е.Делакруа «Свобода на барикадах»
Гете. Трагедія "Егмонт". Монолог графа Егмонта перед стратою.
Вірш австралійської поетеси Е.Дікінсон "До портрета"
Комп'ютерні слайди: класицизм, характерні риси стилю Бетховена, основна ідея творчості Бетховена, сонатна форма, кольорові картки, тест.Зміст уроку
Психологічна настройка учнів-
Діти, сьогодні урок у нас не зовсім звичайний. У нас є гості. Давайте сядемо зручніше, подивимосяу вічі один одному, усміхнемося, покажемо, як ми любимо музику і порадуємо наших гостей гарною роботою.Слайд 1.
Сьогодні ми продовжимо знайомство з творчістю великого німецького композитора Людвіга Ван Бетховена та тема нашого уроку «Образи боротьби і перемоги в музиці Бетховена».
Мистецтво Бетховена не знає кордонів! Ні в часі, ні в земному просторі, ні в гігантській силі на людину. Хтось сказав: "Якби прилетіли на Землю жителі іншої планети, і дано їм лише одну годину на знайомство з нею, треба було б їм дати послухати музику Бетховена". А чи можна словами розповісти музику Бетховена?
Сьогодні на уроці ми спробуємо відповісти на це питання.
Людвіг Ван Бетховен – композитор – класик.
Питання:Давайте назвемо риси стилю класицизму.Слайд 2.
(Багатство художніх образів, ясність структури, правдиве відображення дійсності, гуманізм, глибокий оптимізм змісту, панування світської тематики).Основна частина
Чим далі відходимо ми часом від епохи, коли жив і творив Бетховен, тим яскравіше вимальовується перед нами безсмертна краса його творінь, міць його творчого духу.
Питання:Що вплинуло формування особистості композитора?
(Французька революція).Слайд 3.
Останні роки 18 століття протікали у Європі під знаком революційних змін. Ідеї свободи, рівності, братерства опанували умами людей. Ці ідеї формували думку Бетховена. Вони надихали композиторів, художників, поетів. Один із них – французький художник Ежен Делакруа у своїй картині «Свобода на барикаді» - в образі прекрасної жінки втілив дух свободи.Слайд 4.
Якою людиною був Бетховен? Уяві найжорстокішогоінквізитора не було такого знаряддя тортури, яке створено було невідомими течією життєвих законів: людина, геніально обдарований талантом творчості у світі звуків, наділяється хворобою слухового органу. Він був глухим, але не був глухим до людських страждань, до людського горя. У житті – праця та важка частка, у творчості – героїчна боротьба. Через завзятість, цілеспрямованість до своєї мети, він досяг перемоги, не впав духом, боровся і переміг. - Як думаєте, підійдуть ці рядки вірша австралійської поетеси Е. Дікінсон до Бетховена?>
Доля вразила його – він стоїть.
Б'є на смерть – не збила з ніг.
Встромила отруєну сталь -
Він знешкодив меч.
Жалить його - він крокує вперед.
Гризе – він прискорив біг.
Коли ж спокійно глянув на неї.
Визнала: "Він - людина!" Яка мужність звучить у П'ятій симфонії! У ній наче сконцентрована доля самого Бетховена, на долю якого випали великі випробування. Тут найбільш доступно, у простій і ясній формі втілена основна ідея творчості Бетховена: "Від мороку до світла, через боротьбу до перемоги".Слайд 6.
Постійною супутницею життя Бетховена була художня література. У ній він черпав відпочинок від життєвих турбот та прикростей. Образи творів літератури неодноразово надихали його створення чудових творінь. Бетховен дуже захоплювався поезією Гете. Бетховен зазначав, що поезія Гете легко лягає музику.Бетховен і Гете.
Літо 1811 – 1812 року Бетховен провів у Теплиці. Здійснилася мрія Бетховена, він зустрівся зі своїм кумиром, найбільшим поетом сучасності – Вольфганом фон Ґете.
Гете був підкорений Бетховеном. Але ця зустріч для Бетховена виявилася сумною, вона глибоко розчарувала.Бетховена. Бетховен говорив про Ґете: "Я думав зустріти царя поетів, а зустрів поета царів". Гете виявився звичайним придворним, йому надавали знаки уваги королівські особи. А Бетховен ні перед ким не гнув лакейською спину, навіть перед імператорським подружжям, яке випадково зустрів на курорті. А в цей час Ґете, знаменитий німецький поет, стояв на краю дороги без капелюха, з низько схиленою головою. Цю зустріч відобразив на своїй картині німецький художник Ромлінг.Слайд 7.
Але Бетховен, що так їдко знущався з Гете під час їхньої єдиної зустрічі, незабаром забув і про свої глузування, і про слабкості великої людини. В останньому листі до Гете він згадував про щасливі години, прожиті поряд з ним, писав про свою повагу, любов і велику повагу. У 1810 Бетховен написав музику до трагедії Гете «Егмонт». Увертюра, яку ми з вами сьогодні розглянемо один із 9 номерів цієї музики.Слайд 9.
Увертюра починається великим повільним вступом. Протистоять один одному важкі мірні акорди струнних у ритмі іспанської сарабанди та жалібні зітхання, що переходять від гобою до кларнету, від фаготів до скрипок.
Тут дано дві різко контрастні теми:
Перша - в ритмі іспанського танцю сарабанди, звучить урочисто і владно
(Низький регістр, мінорний лад, похмурий характер);
Друга - співає гобою, виразна тема сприймається як прохання, скарга
(Скорботні, жалібні інтонації як плач).
Увертюра присвячена одній із знаменитих сторінок визвольної боротьби нідерландського народу з жорстоким іспанським пануванням у 16 столітті. Боротьбу народу очолив граф Егмонт, смілива і мужня людина. Як розгорталася ця боротьба, ми простежимо, слухаючи музику увертюри. (Він гине, але народ завершує почате їмсправа. Повстання закінчилося перемогою, було укладено перемир'я, яким Іспанія визнала незалежність Нідерландів.)
Увертюра написана у сонатній формі.Слайд10.
Питання: Давайте згадаємо будову сонатної форми.
Сонатна форма – складається із трьох розділів:
1.Експозиція - зав'язка дії, в ній викладаються головна та побічна партії
2. Розробка – зіставлення, зіткнення та розвитку тем.
3. Реприза – розв'язка дії, дещо видозмінене повторення експозиції. Поступово у скрипок та дерев'яних духових інструментів зароджується нова тема. Її стверджує мужній голос віолончелів. Сумна, з мотивом подиху, вона стає дедалі активнішою, вольовою, наполегливою. Але її розвиток переривається вторгненням торжествуючої сарабанди, що знову породжує скарги і стогін.Слайд11.
Головна партія має вольовий, героїчний характер. Вона звучить у мінорі. Сила та енергія її поступово зростають.
(Спорідненість головної теми з темою страждань народу, її героїчний характер говорить не про покірності, йдеться про обуренні нідерландців і повстанні проти поневолювачів).
Побічна партія звучить у мажорі, не лише урочисто, а й переможно.
(Подібність із повільною темою вступу, змінився лад - мажор замість мінора, - звучить у струнних інструментів).
Слухання музики вступу та експозиції.
Починаються зіткнення, напружена боротьба. Її хвилі приносять відомі теми. У перекличці духових та струнних інструментів перемагає сарабанда.
На зіставленні цих контрастних тем ґрунтується подальший розвиток увертюри. У розробці боротьба двох тем загострюється, на боязкі прохання щоразу слідує негайна і жорстка відповідь.
У репризі боротьба спалахуєз новою силою. Тема іспанських поневолювачів звучить тут особливо непохитно і затято, і ще більш жалібно та благаюче – теми народу.
Різко обривається вигук скрипок і настає тиша. Герой загинув. У жалобні тони забарвлені приглушені акорди дерев'яних духових. Здається, все скінчено.
Нерівний двобій раптово обривається. Останній сумний вигук – і боротьба припиняється. Герой загинув.
Трохи чути скорботні похоронні акорди. Але раптово характер музики різко змінюється. Наростає радісне очікування — наче здалеку поступово наближається святковий натовп. Увертюра закінчується великою кодою, де показаний результат боротьби.
Блиск мідних інструментів асоціюється із звучанням військового оркестру. Це «Переможна симфонія», яка завершує увертюру. Її урочистий і тріумфальний характер говорить про перемогу народу. Це радісний гул народного натовпу, що святкує своє звільнення від гніту.
Питання: Який результат боротьби?
Чому Бетховен використовував сонатну форму, а чи не 3-частную?Слайд15.
Завдяки музиці події історії стають для нас живою сторінкою. Слова із заключного монологу Егмонта: "Я вийду з в'язниці назустріч смерті почесної. Я вмираю за свободу! Заради неї я жив, боровся і за неї приношу себе в жертву. За Батьківщину боріться! Радо віддайте життя за те, що нам найдорожче - за вільність, за свободу! У чому вам приклад сьогодні подаю!"
Питання:Що спонукало поета і композитора, які жили у XVIII ст., звернутися до драматичних подій, що відбулися двома століттями раніше, у XVI ст.
(Безпосередній зв'язок тієї епохи з епохою, в яку жили художники, - епохою французької революції, гаслами якої були "Свобода. Рівність. Братство." та узагальнена картина боротьби фламандськогонароду за свою свободу як відображення подій буржуазної революції XVI ст. у Нідерландах та долі одного з її вождів - Егмонта, який загинув на ешафоті.)
З океану ці хвилі ллються!
З глибини французької революції...
І. Сельвінський. Чому з усіх старовинних танців Бетховен для цього твору вибрав сарабанду? І чому у темі завойовників? Сарабанда – це старовинний іспанський танець у характері повільної урочистої ходи. Іноді сарабанди мали жалобний характер і виконувалися при похованні героїв, знатних людей». Тому що Бетховен хотів сказати нам - це тема іспанського гніту, яка несе смерть головного героя ...Слайд17.
Діти, зверніть увагу на представлені фрагменти музичних тем.
Завдання:Визначте на слух ці музичні теми.
Хлопці, прослухайте фрагменти музичних творів та порівняйте їхнє звучання з увертюрою «Егмонт».
С.Прокоф'єв «Танець лицарів»
Л. Ван Бетховен «Патетична соната».Слайд18.
Питання:
- Сподобалася вам ця музика.
- Який характер цих музичних уривків.
- Що ріднить ці теми, зближує, що відрізняє?
- Ця музика належить перу одного композитора?
- Ви почули музику Бетховена?
Боротьба за свободу, віра у перемогу справедливості надзвичайно яскраво та переконливо показана у увертюрі «Егмонт». Герой гине, але народ завершує розпочату справу. Уривок із 7 симфонії Бетховена «Загиблі брати» звучить як реквієм, у якому народ оплакує загиблих героїв. Давайте, виконаємо «Загиблі Брати».
Вокально-хорова робота«Загиблі брати».Слайд20.
Чи можна розповісти музику Бетховена словами?
- Ні, не можна. Ніякі слова незамінюють музики. Вони лише допомагають її відчути, підказати її зміст, іноді спрямовують уяву.
Чи можна назвати життя Бетховена подвигом?
А ви можете назвати приклади з життя, коли люди, долаючи негаразди та удари долі, знаходили у собі сили займатися улюбленою справою та бути корисними суспільству.
(Спортсмени – учасники параолімпійських ігор. А.Маресьев.В.Дикуль).
У заповіті Бетховена є слова, які могли б бути звернені до всіх людей: «Я заслуговую на те, щоб ви думали про мене, тому що я за життя часто думав про вас і намагався, щоб ви були щасливі! Будьте ж щасливі!
Музичний фрагмент «Ода на радість) уривок з 9 симфонії Л.Бетховена.Презентація: перевірочний тест.
Тест:Хлопці, сьогодні на уроці ви добре попрацювали, і давайте перевіримо ваші знання. Вам запропоновано питання тесту. Обміняйтесь відповідями, перевірте. Якщо ви відповіли на всі питання правильно - оцінка 5, на два -4, на один - 3. Поставте оцінку. А тепер перевіримо ваші відповіді.Домашнє завдання.
Що вам сподобалося на уроці?
Слухаючи увертюру «Егмонт», я уявляю…
Підберіть літературний уривок, що за характером підходить до музики увертюри «Егмонт».