| – Планувався звичайний поточний ремонт, на нього і проводився тендер, – пояснюють представники компанії, яка отримала держзамовлення на ремонт школи. – Проте вже після того, як розпочали роботу, виявилося, що потрібний капітальний.
Роботи розгорнулися неабиякі – у школі, де навчаються майже 2,5 тисячі учнів, потрібно провести нове опалення, замінити підлогу, покрівлю та багато іншого. Ну а поки що учнів возитимуть на заняття до сусідніх шкіл, які й без того переповнені.
Коли теорія не зустрічається з практикою
Але ці теоретичні викладки, на жаль, часто виявляються зовсім далекі від реальності – як, наприклад, у випадку з школою № 52.
Тим більше, що і тендери з ремонту шкіл, які проводяться в Шимкенті, на жаль, рідко можна визнати "позитивними".
Будівельники на тендер не йдуть?
За офіційними даними, представленими на сайті міського акімату Шимкента http://www.shymkent.gov.kz/goszakup, цього року міським відділом освіти проводилось 10 тендерів на визначення підрядників для ремонту 20 шкімкентських шкіл.
Дивно, але, як випливає з інформації на тому ж сайті, жоден з тендерів не був визнаний таким, що відбувся. Як правило, причина була у тих чи інших помилках, допущених претендентами.
У результаті організатор тендеру, міське управління “відділ освіти”, завжди ухвалювало рішення щодо здійснення державних закупівель з одного джерела.
Пояснимо: під одним джерелом мається на увазі особа (юридична), яка раніше виконувала аналогічні роботи у даного замовника. І це цілком за законом. Але не можна не відзначити, що за дивним збігом обставин реалізація "шкільних" тендерів у Шимкентіпроводиться із систематичним використанням закупівель з одного джерела. Невже у Шимкенті взагалі не залишилося будівельних фірм, які можуть правильно оформити свою участь у держзамовленні? І чому ж це “одне джерело” саме ніколи не бере участі в тендерах?
Тим часом на будівництво та реконструкцію об'єктів освіти Південно-Казахстанська область отримує понад 2 мільярди тенге.
І доводиться констатувати: частина цих грошей освоюватиметься буквально авральними методами, що користі явно не принесе.
Тож кому потрібно рік у рік створювати таку ситуацію, що шкільний ремонт ведеться в пожежному порядку?
