Проблеми економічної відсталості слаборозвинених країн світу
Міністерство освіти та науки України
Севастопольський національний технічний університет
Факультет Економіки та менеджменту
Кафедра Економіки та маркетингу
на тему: ПРОБЛЕМИ ЕКОНОМІЧНОЇ ВІДСТАЛОСТІ СЛАБОРОЗВИТИХ КРАЇН СВІТУ
з дисципліни «Міжнародна економіка»
Виконала: студентка групи ФК-34
Романюк С.С. ____________________
Перевірила: Горбачова О.В.___________
1 Глобальні економічні проблемы……………………………………………………….6
2 Подолання відсталості слаборозвинених стран…………………………………………..….9
Список використаних джерел…………………………………………………………18
Останні десятиліття ХХ століття поставили перед народами світу багато гострих та складних проблем, які отримали назву глобальних. Одне з визначень відносить до глобальних «проблеми, що виникають внаслідок об'єктивного розвитку суспільства, створюють загрозу всьому людству і потребують свого об'єднаних зусиль усього світового сообщества».[1]
У науковій літературі можна зустріти різні переліки глобальних проблем, де їхня кількість варіюється від 8-10 до 40-45. На наш погляд, можна виділити три основні групи глобальних проблем:
a) Запобігання термоядерній катастрофі, новим світовим війнам, боротьба з міжнародним тероризмом;
б) нормальне функціонування світового господарства;
в) подолання відсталості слаборозвинених країн;
2. Проблеми природно-економічного характеру:
a) Екологічна проблема;
б) Енергетична проблема;
в) Продовольча проблема;
г) Сировинна проблема;
д) Проблеми Світового океану.
a) Демографічна проблема;
б) Проблемаміжнаціональних відносин;
в) Криза культури та моральності;
г) Дефіцит демократії;
д) Проблеми урбанізації;
е) Охорона здоров'я.
Охорона природи донедавна була справою окремих осіб та суспільств, а екологія не спочатку не мала жодного відношення до охорони природи. Різка зміна відбулася через дві взаємопов'язані обставини, характерні для другої половини минулого століття: зростання населення Землі та науково-технічної революції. Швидке зростання населення Землі отримало назву демографічного вибуху. Він супроводжувався вилученням у природи величезних територій під житлові будинки та громадські установи, дороги, аеропорти та пристані, посіви та пасовища. Сотнями квадратних кілометрів вирубувалися ліси. Під копитами численних стад степу та прерії перетворювалися на пустелі.
Поруч із демографічним вибухом сталася і науково-технічна революція. Чоловік освоїв ядерну енергію, ракетну техніку, вийшов у космос. Він винайшов комп'ютер, створив електронну техніку та промисловість синтетичних матеріалів.
Демографічний вибух та науково-технічна революція призвели до колосального збільшення споживання природних ресурсів. За високих темпів споживання стало очевидним вичерпання багатьох природних ресурсів найближчим часом. Одночасно відходи гігантських виробництв стали дедалі більше забруднювати довкілля, руйнуючи здоров'я населення. У всіх промислово розвинених країнах велике поширення набули ракові, хронічні легеневі та серцево-судинні захворювання.
Об'єктом роботи проблеми відсталості країн.
Предмет вивчення - країни світу, що розвиваються.
Метою роботи є вивчення глобальних економічних проблем, розгляд основних характеристик слаборозвинених країн,проблеми та шляхи подолання відсталості.
1 ГЛОБАЛЬНІ ЕКОНОМІЧНІ ПРОБЛЕМИ
Однією з таких проблем є ліквідація злиднів, голоду, хвороб, безробіття та неписьменності, які охоплюють величезні зони сучасного світу. Нині Землі більше голодують, ніж будь-коли історія людства. Збільшується кількість людей, що живуть у халупах і нетрях.
Проблема рідкості ресурсів і зон злиднів набуває загальносвітового характеру. Для її вирішення необхідна така система заходів:
б) новий світовий економічний порядок, що гарантує реальну допомогу відсталим країнам у вирішенні їхніх проблем;
в) подолання економічної відсталості слаборозвинених країн як результату колоніалізму та неоколоніалізму. Відповідальність за це несуть розвинені країни, вони повинні відшкодувати основний тягар витрат на надання їм економічної допомоги.
Лихий стан слаборозвинених країн - це найбільша глобальна проблема. У ній виділяються 2 блоки:
а) величезний розрив в умовах економічного розвитку між індустріально розвиненими та слаборозвиненими країнами;
б) збереження біля слаборозвинених країн великих зон голоду, злиднів, епідемічних хвороб.
Аналіз темпів зростання ВНП (Валовий Національний Продукт) душу населення показує, що економічний розрив нині переростає у прірву між бідними і найбіднішими країнами, з одного боку, і багатими і багатими з іншого боку. У найменш розвинених країнах ситуація особливо плачевна. Тут спостерігається найвищий у світі рівень концентрації масової бідності та злиднів. В Африці ця група країн лідирує за абсолютними та відносними показниками.
В одному ряду з цими країнами стоять деякі азіатські країни (Афганістан, Бангладеш та ін.) таокремі країни Океанії.
Зрозуміло, згадані показники не вичерпують поняття "відсталість". Так, нинішня бідність багатьох країн тісно пов'язана із демографічними чинниками. Винятково високі темпи щорічного приросту населення більшості країн (подвоєння населення протягом 20-25 років) "з'їдають" значну частину досягнень молодих держав. Про відсталість можна судити також і за рівнем розвитку сфери обслуговування, і характером харчового раціону жителів, і за рівнем розвитку транспорту тощо.
Як відомо, однією з найчастіше використовуваних критеріїв щодо слаборозвиненої держави є коефіцієнт грамотності населення віком старше 15 років. Якщо такий коефіцієнт менший за 20%, то вважається, що країна належить до найменш розвинених.
За даними ЮНЕСКО, на планеті понад 100 млн. дітей віком від 6 до II років не відвідує школу. Найжахливіше полягає в тому, що ця цифра з року в рік зростає і до 2000 року кількість дітей, не охоплених школою, становила вже 200 млн осіб.
Ще гірша справа з дорослим населенням. Кожен четвертий мешканець планети неписьменний. Щоправда, спостерігаються великі контрасти у розподілі неписьменних країн і континентів. Сумний список рекордсменів очолює Азія, в якій мешкає понад 600 млн неграмотних (при цьому "першість" тримає Індія). На африканському континенті чисельність неписьменних менша (близько 170 млн), але не слід забувати, що він менш населений, ніж азіатський. Загальна кількість неписьменних у світі (віком старше 15 років), за даними ЮНЕСКО, становить близько 1 млрд осіб.