Тест Шострома, Тест САТ, розрахунки
Сирі бали та переведення в Т-бали
| Шкала | Сирий бал | M | δ | Т-бал |
| Підтримка (I) | 23 | 46.51 | 7.94 | 20 |
| Орієнтація у часі (Tc) | 5 | 8.44 | 3.12 | 39 |
| Ціннісна орієнтація (Sav) | 5 | 11.78 | 2.83 | 26 |
| Гнучкість поведінки (Ex) | 9 | 13.33 | 3.33 | 37 |
| Сензитивність себе (Fr) | 3 | 6.49 | 2.24 | 34 |
| Спонтанність (S) | 2 | 6.90 | 2.38 | 29 |
| Самоповага (Sr) | 4 | 7.41 | 2.94 | 38 |
| Самоприйняття (Sa) | 4 | 10.00 | 3.21 | 31 |
| Уявлення про природу людини (Nc) | 5 | 5.00 | 1.72 | 50 |
| Синергія (Sy) | 3 | 4.00 | 1.25 | 42 |
| Прийняття агресії (A) | 3 | 7.90 | 2.45 | 30 |
| Контактність (C) | 6 | 9.72 | 2.78 | 37 |
| Пізнавальні потреби (Cog) | 4 | 6.77 | 1.79 | 34 |
| Креативність (Cr) | 6 | 6.50 | 2.50 | 48 |
Інтерпретація
| 20 | |||||
| [ 0 | 39 ] | [40 | 60 ] | [61 | 100 ] |
| 39 | |||||
| [ 0 | 39 ] | [40 | 60 ] | [61 | 100 ] |
| Ціннісна орієнтація (Sav) |
| 26 |
Профільний лист
Змістовна інтерпретація
Чим вищий бал за шкалою, тим сильніше у вас виражена та чи інша особливість особистості, яка є компонентом самоактуалізації. Еверетт Шостром зазначав, що надвисокий бал не завжди однозначно свідчить про самоактуалізацію і іноді може відображати швидше бажаний, ніж дійсний стан. Згідно Шострому, більша частина людей, що самоактуалізуються, демонструє результати в межах приблизно від 50 до 65 T-балів за більшістю шкал.
•Шкала підтримки(I) вимірює ступінь незалежності цінностей та поведінки суб'єкта від впливу ззовні («внутрішня-зовнішня підтримка»). Концептуальною основою цієї шкали служили насамперед ідеї А. Рейсмана про «зсередини» і «ззовні» особистості, що спрямовується.
Людина, яка має високий бал за цією шкалою, відносно незалежна у своїх вчинках, прагнекеруватися в житті власними цілями, переконаннями, настановами та принципами, що, однак, не означає ворожості до оточуючих та конфронтації з груповими нормами. Він вільний у виборі, не схильний до зовнішнього впливу («зсередини направляється» особистість).
Низький бал свідчить про високий ступінь залежності, конформність, несамостійність суб'єкта («ззовні спрямована» особистість), зовнішній локус контролю. Зміст цієї шкали, з погляду, найближче саме до цього останнього понятию. Як теоретичні роботи, і психологічна практика свідчать про правомірності включення зазначеної шкали в методику як базової.
•Шкала Компетентності у часі(Тс).
Високий бал за цією шкалою свідчить, по-перше, про здатність суб'єкта жити сьогоденням, тобто переживати справжній момент свого життя у всій його повноті, а не просто як фатальний наслідок минулого чи підготовку до майбутнього «справжнього життя»; по-друге, відчувати нерозривність минулого, сьогодення та майбутнього, тобто бачити своє життя цілісним. Саме таке світовідчуття, психологічне сприйняття часу суб'єктом свідчить про високий рівень самоактуалізації особистості.
Низький бал за шкалою означає орієнтацію людини лише на один із відрізків тимчасової шкали (минулий, сучасний або майбутній) та (або) дискретне сприйняття свого життєвого шляху. Теоретична основа для включення цієї шкали в тест міститься у роботах Ф. Перла та Р. Мея. Ряд емпіричних досліджень також свідчить про безпосередній зв'язок орієнтації у часі з рівнем особистісного розвитку.
На відміну від базових, що вимірюють глобальні характеристики самоактуалізації, додаткові шкали орієнтовані реєстрацію її аспектів.
1.Шкала Ціннісних орієнтації(Sav) вимірює, якою мірою людина поділяє цінності, властиві самоактуалізується особистості.
2.Шкала Гнучкості поведінки(Ех) діагностує ступінь, гнучкості суб'єкта у реалізації своїх цінностей у поведінці, взаємодії з оточуючими людьми, здатність швидко і адекватно реагувати на ситуацію, що змінюється.
Шкали Ціннісної орієнтації та Гнучкості поведінки, доповнюючи одна одну, утворюють блок цінностей. Перша шкала характеризує самі цінності, друга – особливості реалізації в поведінці.
3.Шкала Сензитивності до себе(Fr) визначає, якою мірою людина усвідомлює свої потреби і почуття, наскільки добре відчуває і рефлексує їх.
4.Шкала Спонтанності(S) вимірює здатність індивіда спонтанно і безпосередньо висловлювати свої почуття. Високий бал за цією шкалою не означає відсутності здатності до продуманих, цілеспрямованих дій, він лише свідчить про можливість і іншого, не розрахованого заздалегідь способу поведінки, про те, що суб'єкт не боїться поводитись природно та розкуто, демонструвати оточуючим свої емоції.
Шкали 3 та 4 складають блок почуттів. Перша визначає те, наскільки людина усвідомлює власні почуття, друга – якою мірою вони проявляються у поведінці.
5.Шкала Самоповаги(Sr) (діагностує здатність суб'єкта цінувати свої переваги, позитивні властивості характеру, поважати себе за них).
6.Шкала Самоприйняття(Sa) реєструє ступінь прийняття людиною себе такою, як є, незалежно від оцінки своїх переваг і недоліків, можливо, всупереч останнім.
Шкали 5 та 6 складають блок самосприйняття.
7.ШкалаУявлень про природу людини (Nc). Високий бал за шкалою свідчить про схильність суб'єкта сприймати природу людини загалом як позитивну («люди в масі своїй скоріше добрі») і не вважати дихотомії мужності – жіночності, раціональності – емоційності тощо. д. антагоністичними та непереборними.
8.Шкала Синергії(Sy) визначає здатність людини до цілісного сприйняття світу і людей, до розуміння пов'язаності протилежностей, таких як гра та робота, тілесне та духовне та ін.
Шкали 7 та 8 дуже близькі за змістом, їх краще аналізувати спільно. Вони становлять блок концепції людини.
Шкали Прийняття агресії та контактності складають блок міжособистісної чутливості.
11.Шкала Пізнавальних потреб(Cog) визначає ступінь виразності у суб'єкта прагнення придбання знання про навколишній світ.
12.Шкала Креативності(Cr) характеризує виразність творчої спрямованості особистості.
Шкали Пізнавальних потреб та Креативності становлять блок ставлення до пізнання. Вони не мають аналогів у POI і були включені до CAT за результатами експертного опитування при створенні методики, а також у зв'язку з деякими загальнотеоретичними міркуваннями. В даному випадку йдеться насамперед про те, що в тест було необхідно ввести блок показників, що діагностують рівень творчої спрямованості особистості як одного з концептуально важливих елементів феномена самоактуалізації.