Тренінг для вихователів «У які ігри можна грати з дітьми»
Олена КачоваТренінг для вихователів «У які ігри можна грати з дітьми»
Тренінг для вихователів.
Мета: психолого-педагогічне просвітництвовихователів та підвищення рівня компетентності.
Мета: позитивний настрій, підвищення самооцінки, розвиток уваги та пам'яті.
Перший учасник називає своє ім'я + прикметник, який має починатися з першої літери імені учасника(наприклад, Світлана - світла). Наступний учасник повторює ім'я + прикметник першого учасника і називає своє і т. д.(як снігова куля).
Мета: позитивний настрій, зняття психоемоційної напруги.
Група ділиться на яблука, банани та груші. Забирається один стілець і ведучийкаже:«Поміняйтеся місцями яблука та груші». Учасники змінюються місцями, ведучий займає вільний стілець. Той, кому не вистачило стільця, стає провідним і т.д.
«Ти мені подобаєшся»
Мета: розвиток комунікативних навичок та хороших взаємин між учасниками.
Давайте разом сплетемо павутину, яка зв'язує нас між собою. Перший учасник обмотує вільний кінець вовняної нитки навколо пальця(долоні)і кидає клубок у бік будь-якого з учасників, супроводжуючи свій рухсловами: «(ім'я)ти мені подобаєшся, бо...». Наступний учасник робить те саме. Коли кожен учасник сказав щось приємне, можна сказати :«Яка у нас хороша група».Можна ускладнити і змотати клубок назад.
Мета: формування групової згуртованості, підвищення самооцінки.
Хто з вас може уявити, що відчуває артист після концерту – стоячи перед публікою та слухаючи грім оплесків?Можливо він відчуває ціоплески не лише вухами. Можливо він сприймає овації всім тілом і душею. У нас хороший колектив (група, і кожен із нас заслужив оплески. Станьте в коло я починаю. Ведучий підходить до одного з учасників і починає голосно плескати. Потім разом вибирають наступного і вже вдвох плескають йому. Щоразу той, кому аплодували, вибирає наступного ,гра триває доти, доки останній учасник групи не отримав овації всієї групи.
«Дізнайтеся, що ми робимо»
Мета: розвинути вміння висловлювати думки, використовуючи жести та міміку.
Ведучий пропонує групі учасників завдання для виконання.
«Оповідання по колу»
Мета: розвинути вміння вступати у процес спілкування та орієнтуватися у партнерах та ситуаціях спілкування.
Перший учасник починає розповідь, наступний продовжує і т.д.
«У суботу вранці була така чудова погода...»
Цягра дуже проста в організації та проведенні, оскільки не потребує особливої підготовки. Однак, вона дуже ефективна для розвитку мовних умінь учасників, їх уяви, фантазії, умінь швидко орієнтуватися у партнерах та невідомих ситуаціях спілкування.
Мета: навчити гнучкості у спілкуванні один з одним, сприяти виникненню довіри між учасниками.
Розбійтеся на пари, встаньте пліч-о-пліч, обійміть один одного однією рукою за пояс. Тепер ви зрощені близнюки: дві голови, три ноги, один тулуб, дві руки. Спробуйте походити по приміщенню, пострибати поплескати в долоні, одягнути ляльку або вирізати щось.
Мета: позитивний настрій, розвиток уваги та пам'яті.
Усі учасники беруть собі назву квітів. Ведучий починає гру, вимовляючи наступнийтекст: «Ясадівником народився, не на жарт розсердився, всі квіти мені набридли, крім...» і називає один із квітів із числа названих учасниками. Наприклад,«, крім троянди».«Троянда»негайно маєвідгукнутися:«Ой!»Ведучийпитає:«Що з тобою?»«Троянда»відповідає:«Закохана!»Ведучийпитає:«У кого?»«Троянда»відповідає, наприклад«У фіалку». Негайно має відгукнутися«Фіалка»і т.д.
Розмова з дітьми групи раннього віку Де можна грати? Розмова з дітьми групи раннього віку Де можна грати? Мета: Формувати уявлення молодших дошкільнят про безпеку на вулицях.
Музичні ігри. Що це таке і як у них грати з дітьми? Ми знаємо, що всі діти талановиті. Хтось вміє добре малювати, хтось ліпить, дехто декламує вірші. Багато хто любить танцювати в.
Поради для вихователів «Як можна заохочувати дітей» Поради щодо оцінки дитячої діяльності – Ви сьогодні порадували мене (результатами, поведінкою тощо) – попрацювали від душі, але хотілося б.
Поради батькам «Що можна грати всією сім'єю» У що можна грати всією сім'єю? Будь-яка гра, яка з'являється в житті дитини, колись дісталася її батькам у спадок від батьків.
Тренінг для педагогів «Профілактика стомлюваності у вихователів» ТРЕРИНГ: Профілактика втомлюваності у вихователів Група 10-12 осіб Тривалість заняття 60 хвилин Хід заняття: Матеріал: Кольорові.
Тренінг для вихователів із саморозвитку. Мета тренінгу: підвищення ефективності освітньо-виховного процесу через розвиток здібності педагогів до саморозвитку. Завдання:.
Тренінг для вихователів «Разом ми сила» Тренінг для вихователів На тему: «Разом ми сила» Мета: • Формування та посилення загального командного духу шляхом згуртування групи людей;