Урок навколишнього світу - План та карта - початкові класи, уроки
Урок розроблено виявлення умінь і навиків учнів працювати з планом місцевості, з картою. Вчити дітей таким поняттям як масштаб, мапа, план місцевості.
Перегляд вмісту документа «Урок навколишнього світу "План і карта"»
Розробка уроку з навколишнього світу для учнів2 класу.
Тема уроку: План та карта.
1. Познайомити учнів із зображенням місцевості на плані та карті.
2. Ознайомити з поняттям «масштаб».
3. Виробляти вміння працювати з планом (читати його та складати).
4. Вчитися формулювати навчальну проблему та шукати шляхи її вирішення.
5. Розвивати комунікативні здібності учнів.
Тип уроку: урок вивчення нових знань.
Технології: проблемний діалог, робота у групах.
- Плакат «План та карта» з комплекту «Наочні матеріали по навколишньому світу для 2 класу»
- План місцевості для роботи у групах
I.Актуалізація знань.
Які сторони світу ви знаєте?
Який прилад допомагає визначити напрямок сторін світла?
Як змінюються видимі розміри предметів, що віддаляються?
II.Постановка проблемної ситуації.
Виміряйте довжину та ширину своєї парти. Який інструмент вам знадобиться?
Візьміть аркуші формату А 4 і накресліть план парти у натуральну величину.
Учні: А як? Не виходить…
Вчитель: Чи зуміли ви виконати це завдання? Чому?
Учні: Парта велика, а аркуш маленький.
Вчитель: Яке питання у вас виникає?
Учні: Як вирішити цю проблему, як накреслити стіл.
Спробуйте сформулювати тему сьогоднішнього уроку.
Учні: План, як скласти план…
III. Спільне відкриття знань.
Що ж таке план?
Зменшене зображення невеликої ділянки землі чи предмета називаєтьсяпланом.(На дошку вивішується табличка зі словом «план»)
Чим вище ми піднімаємося, тим дрібніше здаються нам предмети землі. Це правило ми використовуємо при складанні планів.
Робота за підручником с. 78.
Хлопці, як ви вважаєте, чи можемо ми використовувати це правило для вирішення нашого завдання з партою?
Але як бути? Андрій намалює парту довжиною 5см, а Ілля – 10см. А парти ж у всіх однакові….
Учні: Треба домовитись між собою про однаковий розмір!
Вчитель: Люди домовилися про це дуже давно.Масштаб- це умовна міра, яка показує у скільки разів зменшено відстань та розміри предметів. (На дошку вивішується табличка зі словом "масштаб")
Його можна побачити на полях плану. Масштаб свідчить, що 1 див зображенні відповідає певній відстані біля.
Відкрийте підручники на с. 80. (Робота з планами)
Всі предмети на плані сильно зменшено, але їх форма та розташування у просторі зберігаються.
IV. Самостійне застосування нових знань.
Вчитель: Тепер я пропоную вам попрацювати у групах.
Учні одержують аркуші формату А 4 із зображенням плану місцевості.
Завдання – уважно слухаючи розповідь вчителя, знайти місце у плані, де захований скарб.
Вчитель: Я – старий пірат і багато чого побачив за своє непросте життя. Минуло кілька років, як я залишив свою морську службу та оселився в маленькому тихому містечку. Будинок мій не дуже великий, але цілком зручний. З південного вікна видно сад. Двері будинку виходять на схід. застежкою на північ я вирушаю до красивого озера. Воно оточене лісом. Біля північного берега росте ялина. Там я сховав свій скарб.
(на плані в учнів 3 ялинки, поруч із кожною намальований порожній квадрат)
Вчитель: Позначте потрібну ялинку хрестиком у квадраті.
Вчитель: Розкажіть чому ви вирішили, що скарб знаходиться саме тут?
Що треба зробити, щоб побачити велику територію?
Учні: Піднятися вище.
Чи можна з великої висоти розглянути всі предмети?
Предмети, які бачимо з великої висоти, прийнято зображувати умовними знаками. А називається таке зображеннякартою.
(На дошку вивішується табличка зі словом "карта")
VI. Застосування нових знань.
Відкрийте підручники на стор.81. Виконання завдань із підручника до с.83 (включно)
Робота з плакатом «План та карта»
Що ми сьогодні вчилися робити?
З якими поняттями познайомились?
Що вони означають?
Яке завдання було дано на початку уроку?
Чи можемо ми тепер з ним упоратися? Як?
Виставлення відміток та оцінок за роботу на уроці.
VIII.Домашнє завдання.
Вчитель: Спробуйте самостійно застосувати отримані сьогодні на уроці знання, виконавши завдання у робочому зошиті. С.25 №1.
Відкрийте щоденники та запишіть домашнє завдання.