9 порад, як зупинити глузування з дітей з особливими потребами - Блог ЦРТ «Мега-Талант»

Навчіться правильно говорити з дітьми, які терплять глузування, і з їхніми кривдниками.

Федеральний закон «Про освіту в Україні»,

Стаття 5, частина 5

«Дурень, відсталий, лузер. », – кричать хлопці своєму однокласнику. Ці слова далеко не найприкріші, та й взагалі, слова – не найстрашніше, з чим доводиться миритися дитині, несхожій на інших. Вражає те, що самі кривдники часто не розуміють, наскільки глибоко їхні «підколи та знущання» в'їдаються в серце їхньої жертви. Якщо ви зауважите таким хлопцям, швидше за все почуєте у відповідь: «Ну що ви, ми ж просто жартуємо, приколюємося. ».

За результатами опитування учнів початкової та середньої школи, приблизно 25% хлопців принаймні раз на тиждень стають об'єктами глузування та злих жартів з боку своїх однокласників. У той же час, 7% опитаних зізналися, що їм доводиться зазнавати щоденних нападок з боку однокласників.

Зазвичай, щоб стати жертвою колективного цькування, досить трохи відрізнятися від більшості. На жаль, діти з обмеженими фізичними можливостями становлять у разі особливу групу ризику. По-перше, їх відмінності часом надто очевидні, щоб мікросоціум зміг їх прийняти, а по-друге, вони найчастіше не можуть дати відсіч своїм кривдникам.

Ми підготували поради для вчителя, які допоможуть, якщо не вирішити проблему цькування, то хоча б зробити перші кроки на шляху до її вирішення.

Пам'ятайте, що багато в чому саме ви визначаєте поведінку своїх учнів. Звучить банально, але ви повинні думати, що і коли кажете. Необережно упущене «Ну і йолоп же ти, Сидоров!» може зіпсувати день цьому самому Сидорову. Подібно до снігового кому, ваше «болван» доНаприкінці дня може розростися до неймовірних масштабів. І, природно, ваші слова та вчинки ні прямо, ні опосередковано не повинні заохочувати колективне висміювання розумових чи фізичних здібностей.

Запам'ятайте: дітей потрібно навчити розділяти ситуацію та особистість. Коля впав у калюжу і це справді могло бути смішно, навіть самому Колю. От тільки сміятися тут варто з ситуації, а не з того, який Коля незграбний.

Працюйте у «гарячих точках»

У присутності вчителя навіть найжвавіші кривдники здатні втихомиритися. Якщо ви знаєте, що в якомусь із класів особливо гостро стоїть проблема цькування одного з учнів, приділіть увагу цій ситуації. Попросіть колег, охоронця, тех. працівників школи та всіх, хто може стати потенційним свідком колективного цькування, повідомляти вам про такі випадки, а за необхідності і втрутитися.

Запам'ятайте: заплющити очі і зробити вигляд, що все чудово – найпростіший, але, тим не менш, докорінно неправильний шлях. Будьте активними та приділяйте увагу не тільки навчанню, а й підтримці дисципліни.

Проводіть класний годинник

Навчіть школярів співпрацювати, допоможіть їм зрозуміти, що означає бути частиною колективу. Для цього можна ефективно використовувати класну годину. Навіть збираючись на 10-15 хвилин раз-два на тиждень, ви зможете покращити стосунки у класі. На таких зборах класу кожен охочий зможе висловитися, розповісти про конфлікт, що виник. У таких ситуаціях слід стежити за тим, щоб збори не сприйняли як шоу «Відкритий мікрофон» для ябідників.

Запам'ятайте: скаржитися і висловлювати свої почуття або озвучувати думки з будь-якого приводу - це різні речі. Поясніть це учням і донесіть їм думку, що ви збираєтесьзовсім не для того, щоб дати можливість поплакатися одним і засуджувати вчинки інших, а для того, щоб кожен був почутий і зрозумілий.

Підтримуйте сприятливий клімат у класі

Навіть коли ви проводите урок не у своєму класі або взагалі не виконуєте функції класного керівника, ви можете впливати на психологічний клімат у колективі. Дайте учням зрозуміти всі переваги колективної роботи.

Запам'ятайте: під час уроку ви можете допомогти кожному школяреві побачити свої та чужі слабкі та сильні сторони. Використовуйте цю можливість, щоб донести до учнів важливу думку – «Всі люди особливі та цінні саме через свою несхожість».

Навчіть дітей бути толерантними

Толерантність – це важлива здатність для будь-якої цивілізованої людини. Світ відкритий, а глобалізація необоротна. Щодня ми зустрічаємо людей, які відрізняються від нас за національністю, світосприйняттям, зовнішністю та фізичними можливостями. Навчіть дітей сприймати суспільство як яскраву мозаїку, що вражає різноманіттям фарб та відтінків, але при цьому формує цілісну картину світу.

Запам'ятайте: життя було б нудним, а прогрес би практично зупинився, якби всі були схожі один на одного і поділяли однакові цінності. Ваше завдання – донести цю думку до своїх учнів.

Вихуйте захисників

У деяких школах СНД уже кілька років діють програми підготовки медіаторів, якими стають школярі середньої та старшої школи. Медіатор – це людина, яка виступає посередником і допомагає вирішити конфлікт чи суперечку. Позиція медіатора завжди нейтральна, він не встає на чиюсь сторону.

Запам'ятайте: про безліч конфліктів у класі ви б ніколи недізналися, якби серед учнів знайшлися ті, хто міг би виконувати функції медіатора. Навіть якщо у вашій школі немає програми підготовки медіаторів, ви можете стати ініціатором її впровадження.

Проведіть курс самооборони

Часто проблема дітей, які страждають від глузування з боку однокласників, криється в їхньому невмінні дати відсіч кривдникам. Ми говоримо не про готовність накинутися на кривдника з кулаками, а скоріше про вміння не упокорюватися з роллю жертви.

Запам'ятайте : часом дитина і сама не менше своїх однокласників вірить у власну безпорадність та неповноцінність. Допоможіть такій дитині здобути віру в себе.

Будьте сучасним учителем

Якщо вас не поважатимуть, ви не зможете впливати на думку школярів та навчити їх толерантному ставленню до оточуючих. Часто школярі сприймають вчителя як людину з минулого, яка живе у якомусь паралельному світі. Зруйнуйте цей стереотип. Будьте сучасним учителем, щоб до вашої думки дослухалися. Доведіть їм, що ви успішні і впевнені у собі, але це не заважає вам поважати тих, хто відрізняється від вас.

Будьте на варті дисципліни

Дисципліна та порядок у школі – важливі умови ефективності освітнього процесу. Не забувайте нагадати про це учням. Зрозуміло, зовсім необов'язково при цьому загрожувати, намагатися показати, що ви розумніші, досвідченіші і займаєте вищу роль в ієрархії шкільних відносин. Іноді досить просто зупинити лайку двох школярів словами: «Хлопці, хіба ви не знаєте, що у нас у школі не прийнято вирішувати суперечку таким чином» або «Учні нашої школи не дозволяють собі вживання подібних виразів».

Запам'ятайте: іноді діти роблять так, а не інакше, томущо вважають обрану стратегію єдино правильною. Допоможіть їм засвоїти нові моделі поведінки.

Виховання покоління активних, розумних молодих людей, які вміють працювати в колективі та готові сприймати будь-якого учасника групи як рівного, це одна з базових цілей, яка має бути досягнута сучасною школою. У кожного вчителя сьогодні є можливість зробити свій внесок у формування толерантного суспільства – суспільства, в якому кожен має право на реалізацію своїх можливостей.

Вам слово:

Як ви вважаєте, чи можна попередити глузування, щоб потім не боротися з їхніми наслідками?