Альтернативне лікування гіперактивності в Ізраїлі, Діти Індіго
Більшість дітей із гіперактивністю мають симптоми пошкодження шийного відділу хребта у процесі пологів. Родові травми в більшості випадків проявляються та діагностуються далеко не відразу. Понад 70 відсотків пологових травм даються взнаки, поступово, проявляючись у дітей віком від півроку до 11 років, і зазвичай, (за винятком складних випадків фізичної або розумової відсталості), йдеться про гіперактивність, синдром дефіциту уваги (СДВГ), дислексію невміння зосереджуватися. І ми (Володимир Пугач, Москва) можемо лише приєднатися до думки наших колег. на цю тему: http://indigo-papa.ru/node/193
Роздратовані шкільні вчителі (а приводів для невдоволення у них вистачає), що нервують, коли хтось із учнів заважає їм нескінченними розпитуваннями та зайвою жвавістю, пропонують і наполягають на тому, щоб таким дітям давали риталін — лікарський засіб, що викликає безліч суперечок. (Коротко, риталін, страттера, концерту - це хімічна умиротворювальна сорочка). Втім, вчителів можна зрозуміти, коли діти встають посеред уроку, бігають класом, шумлять і заважають іншим. Також можна зрозуміти і батьків, які сперечаються зі шкільною владою про правочинність ріталіну. Так як 30-річна практика використання цього препарату в США показала, що геніїв після ріталіну немає, зате багато рознощиків піци (без роботи дитина точно не залишиться [жарт]).
Знайти золоту середину між ріталіном та альтернативними засобами досить складно. Риталін начебто не викликає фізичного звикання, як би не є наркотиком у загальноприйнятому значенні, але діти стають залежними від ріталіну психологічно, часто просячи дати їм ліки, розуміючи, що вони впливають на ставлення до них у школі.
УВодночас відомо, що з ріталіну можна зробити наркотик, і за певної наполегливості ті самі діти можуть знайти докладні інструкції в Інтернеті. Наприклад, якщо розтерти риталін на порошок і вдихати через ніс. Є країни, наприклад, Франція, де риталін заборонено.
В Ізраїлі склалися два лобі: анти-ріталінове та про-ріталінове
Друге складається переважно зі шкільних вчителів, психологів відділів освіти муніципалітетів та консультантів міністерства освіти.
Перше — анти-ріталінове, має власну амуту, за якої існує школа, де навчаються діти з проблемами гіперактивності, чиї батьки — противники психотропних лікарських засобів. Ця амута намагається провести через кнесет закон, який забороняє розповсюдження ріталіну в Ізраїлі.
Але поки будуть зважені всі за і проти, альтернативні способи вирішення проблеми гіперактивності дають методи лікування краніо-сакральною терапією (к-с-т) або остеопатією .
В Ізраїлі є мережа клінік к-с-т з філіями в Ашоді, Ашкелоні, Беер-Шеві та Тель-Авіві очолює доктор Олександр Канцепольський, до «бригади» якого входять логопеди, дитячі психологи, фахівці з музикотерапії та інші альтернативні цілителі, спільними зусиллями вміючими привести пацієнта в порядок, за півроку-рік дійти таких результатів, що дитину зі спеціалізованої школи для дітей із затримками розвитку переводять у звичайну школу, де він нормально навчається і заразом відвідує школи музичну, шахові, плавання та інші.
Багато що в подібних ситуаціях залежить від батьків. Так, у клініці Олександра Канцепольського в Ашдоді мені вдалося поговорити з мамою дитини 5 з половиною років, яка восени йде до першого класу. Хлопчик ходить до клініки близько півроку. Батьки давно звернули увагу найого гіперактивність, неуживливість, агресивна поведінка в дитячому садку та складнощі у стосунках з братом, вчасно звернулися до лікаря, щоб гарантувати спокій і собі та дитині: його не дражнити у класі, він зможе спокійно вчитися та налагодити стосунки з товаришами по навчанню. Поки ж, через півроку після початку лікування, покращилися стосунки з братом та в сім'ї загалом, зменшилася кількість конфліктних ситуацій, у будинку стало спокійніше, тож добре почуваються і діти, і батьки.
Другий випадок – хлопчик 14 років, з родовою травмою. Приїжджає до клініки з іншого міста. Після лікування у остеопату і сеансів у психолога став краще вчитися, перестали дражнити в школі, навчився поступово знаходити спільну мову з однокласниками. Очевидно з нетерпінням чекав своєї черги на сеанс. Я зауважила, що діти не бояться ходити до лікаря-остеопату, сама процедура лікування абсолютно безболісна, сеанс триває недовго.
Система лікування к-с-т заснована на тому, що череп - це не закостеніла структура, що він складається з кісток, що рухаються відносно один одного і пов'язаний з хребтом і крижом. Найдрібніші спрямовані зрушення черепних кісток дозволяють усунути фізичні нездужання і функціональні порушення.
До клініки Олександра Канцепольського звертаються й дорослі, переважно щодо лікування травм, отриманих внаслідок аварій на виробництві або дорожньо-транспортних пригод, але д-р Канцепольський відповів на мої питання, пов'язані з родовими травмами.
- Які наслідки пологових травм?
— Їх може бути кілька: гіперактивність, синдром дефіциту уваги, порушення розумового та фізичного розвитку, хоча у ряді випадків вони можуть бути наслідком та інших речей, але ми розглядаємо ці проблеми саме як наслідок пологових травм.
— Уточніть, ми це хто?
— Ми — це спеціалісти з остеопатії, краніо-сакральної терапії, психологи, логопеди.
— Який відносний відсоток дітей, які мають ті чи інші проблеми внаслідок родових травм?
— Точної статистики немає, оскільки не завжди педіатр виявляє джерело того чи іншого функціонального порушення у дітей.
— У дітей якого віку можна виявити патологію?
— Дуже швидко, не кажучи навіть про помітні патології, явно виражені пологові травми з порушеннями розвитку. Наслідки родової травми можуть проявитися у 2-3 тижневому віці, а можуть і 5-6 років. Американський професор Віола Фрайман, провідний спеціаліст з остеопатії в США, вважає, що 72 відсотки пологових травм не діагностуються одразу після пологів.
- Так. Наприклад, маленька дитина плаче, не дає батькам спати. Вони вважають, що дитина голодна, незручно лежить, у неї болить живіт, або що плач — безпричинний. Насправді ж його джерелом є родова травма. Пізніше дитина стає агресивною, неслухняною, нервозною, гіперактивною. Починаються проблеми в дитячому садку, виникає синдром дефіциту уваги (СДВ або СДВГ – синдром дефіциту уваги та гіперактивність).
- Як це проявляється?
— Дитина у саду не сприймає те, що дають їй вихователі. Він зосереджений, неспроможна працювати у групі, переказати казку, зібрати пазл чи лего.
— Але ж це не розумово відсталі діти?
- Вони абсолютно нормальні. Не йдеться про розумові, мозкові порушення. Дитина просто не вміє зосереджуватись і тому не може робити те, що роблять інші. Пізніше це може виявитися у відставанні розвитку, але це відставання розвитку — вдруге, воно лише наслідок того, що дитина гіперактивна і не може.сконцентруватися.
— Просто кажучи, не може виконати домашнє завдання і рухатися далі, хоча можливо, що він має задатки генія.
- Саме так. Він може розбиратися в комп'ютері і не вміти розповісти, як він це робить, тому що повинен зосередитися на поясненні, на описі процесу роботи.
— Йдеться про дислексію, яка у школах купірується ріталіном, а ваша терапія — антириталінова. З якого віку в Ізраїлі заведено давати риталін?
— На жаль, із дуже раннього, зазвичай із першого класу школи, а іноді й раніше. А призначають риталін тому, що дитина не може вчитися, не може сидіти рівно, дивитися на дошку, заважає іншим.
— Але, незважаючи на боротьбу з ріталіном, його продовжують давати тому, що це швидке та зручне вирішення проблеми, хоча, звісно, поверхове.
— Це вирішення проблеми для вчителя та вихователя, але не для дитини. Дитина сидить, дивиться, щось робить, але риталін лише швидко лакує дійсність. Проблема – фізичні наслідки родової травми – залишається.
— Що ви пропонуєте? Ваша терапія, як і будь-які альтернативні процедури, напевно, тривала.
— Зазвичай сеанси тривають не менше як півроку, відбуваються раз на тиждень. Але іноді досить 3-4 процедури, якщо до нас потрапляють немовлята. У занедбаної дитини шкільного віку терапія може тривати до року.
- У чому вона полягає?
— Ми працюємо із причинами. Остеопатія прибирає саме причину, джерело проблем, тобто бореться з фізичною проблемою, родовими ушкодженнями хребта, черепа, крижів.
— У вашій клініці є фахівець із музикотерапії, логопед, психіатр. Як ви взаємодієте?
— До нас потрапляє дитина, грубо кажучи, зі зсунутими кісткамичерепа. Спочатку забирається фізична причина його стану. Якщо провести паралелі, можна сказати, то ми зрощуємо правильним чином кістки після перелому, а потім вчимо дитину ходити. Тобто після сеансів к-с настає черга інших фахівців.
Часто до нас приводять дітей 6-8 років. Вони виросли на своїй проблемі, розвивалися з нею, у них виробилися певні звички, стереотипи поведінки. Ці стереотипи треба зруйнувати, але зробити це дуже делікатно.
Або наприклад: дитина довго не говорила, почала розмовляти у 6 років після нашого лікування, у неї немає достатнього запасу слів. Йому треба допомагати рухатися далі, після того, як пішла фізична проблема, і тоді підключаються психолог, логопед, музикотерапевт.
— Ви вирішуєте фізичні та психологічні проблеми паралельно?
— Швидше, послідовно. Спочатку прибираємо фізичну причину гіперактивності. Часто після цього дитина сама виходить із занедбаного стану: половина дітей справляється із цим «виходом» самостійно, їм не потрібно допомагати, а половині дітей, оскільки вони 8-9 років розвивалися на тлі непростої фізичної проблеми, треба допомогти рухатися далі.
— Коли ви починаєте лікувати дитину, яка приймає риталін, ви одразу знімаєте ліки?
- Ні, поступово. Ми намагаємось не робити різких рухів ні в чому.
— Ви можете гарантувати, що після сеансів дитинство не повернеться до ріталіну?
— Як будь-який лікар, я нічого не можу гарантувати. Медицина - це не ремонт телевізорів, і в ній не буває 100-відсоткової успішної статистики та вічних гарантій. Але найкраща рекомендація — це діти, які вже пройшли курс лікування.
Навіть діти-аутисти (я маю на увазі аутично-подібні стани, а не класичний аутизм, якийне піддається лікуванню) після нашої терапії рухаються вперед, можуть контактувати із суспільством.
А більшість гіперактивних дітей після сеансів к-с-т навчаються у нормальних школах, у звичайних класах, і після 10 років досвіду в Ізраїлі ми бачимо цих дітей дорослими та такими, що відбулися.