Анкета для оцінки рівня шкільної мотивації учнів (нова Н
ОСТАННІ МАТЕРІАЛИ
Анкета з метою оцінки рівня шкільної мотивації учнів (авт.Лусканова Н.Г.).
Анкета з метою оцінки рівня шкільної мотивації учнів (авт.Лусканова Н.Г.).
Мета : оцінка рівня навчальної мотивації
Оцінювані УУД : розвиток пізнавальних інтересів, навчальних мотивів.
Для можливості диференціювання дітей за рівнем мотивації розроблено систему бальних оцінок:
- відповідь дитини, яка свідчить про її позитивне ставлення до школи та перевагу нею навчальних ситуацій, оцінюється в 3 бали;
- нейтральна відповідь (не знаю, буває по-різному тощо) оцінюється в 1 бал;
- відповідь, що дозволяє судити про негативне ставлення дитини до тієї чи іншої шкільної ситуації, оцінюється в 0 бали.
25-30 балів (максимально високий рівень) - високий рівень шкільної мотивації, навчальної активності. Такі діти відрізняються наявністю високих пізнавальних мотивів, прагненням найбільш успішно виконувати всі вимоги, що пред'являються школою. Вони дуже чітко дотримуються всіх вказівок вчителя, сумлінні та відповідальні, сильно переживають, якщо одержують незадовільні оцінки чи зауваження педагога.
20-24 бали - хороша шкільна мотивація. Подібні показники мають більшість учнів початкових класів, які успішно справляються з навчальною діяльністю. Подібний рівень мотивації є середньою нормою.
15 - 19 балів - позитивне ставлення до школи, але школа приваблює більше позанавчальними сторонами. Такі діти досить благополучно почуваються в школі, проте частіше ходять до школи, щоб спілкуватися з друзями, з учителем. Їм подобається почуватися учнями, мати гарний портфель, ручки, зошити. Пізнавальні мотиви у них сформовані у меншійступеня та навчальний процес їх мало приваблює.
10 - 14 балів - низька шкільна мотивація. Подібні школярі відвідують школу неохоче, воліють пропускати заняття. Під час уроків часто займаються сторонніми справами, іграми. Зазнають серйозних труднощів у навчальній діяльності. Перебувають у стані нестійкої адаптації до школи.
Нижче 10 балів – негативне ставлення до школи,шкільна дезадаптація. Такі діти мають серйозні труднощі в школі: вони не справляються з навчальною діяльністю, мають проблеми у спілкуванні з однокласниками, у взаєминах з учителем . Школа нерідко сприймається ними як вороже середовище, перебування в якому їм нестерпно. Маленькі діти (5-6 років) часто плачуть, просяться додому. В інших випадках учні можуть виявляти агресивність, відмовлятися виконати ті чи інші завдання, дотримуватись тих чи інших норм і правил. Часто у подібних школярів відзначаються порушення нервово-психічного здоров'я.