Безпека підлітка в місті Православний журнал - Ненучний сад
Нещодавно відбувся суд над Олександрою Лотковою – дівчиною, яка застосувала травматичну зброю в московському метро та тяжко поранила молоду людину, сколихнув українську громадську свідомість. Думки розділилися: багато хто обурений вироком 20-річній москвичці – три роки загального режиму за перевищення самооборони. Вони вважають винесений вирок вкрай суворим і стверджують, що судовий вердикт є вироком самозахисту. Інші переконані, що «нема чого куляти по людях без потреби».
Зі свого боку, адвокати білявки з пістолетом вказують, що це покарання «йде урозріз із приписом Верховного суду про справи щодо самооборони, про право на захист свого життя». Однак твердження Лоткової про те, що в її бік кинувся нападник із ножем у руці, не знайшли підтвердження. Таким чином, "права на постріл" вона не мала. Нагадаємо, що в інструкції до травматичної зброї сказано, що стріляти у разі самооборони можна лише по кінцівках, а в голову та в груди, як це зробила Лоткова, стріляти не можна. Тим часом, згідно з КК РФ, за «тяжке тілесне ушкодження» три роки загального режиму – мінімальний термін. Однак при цьому багато хто зробив справедливий висновок про те, що для самозахисту найкраще використовувати власні руки і ноги, а не залізну коробочку, що плюється кульками – адже за неї недовго і в цугундер потрапити…
Поряд із традиційними розмовами про те, «куди дивиться міліція», знову постало питання: як вижити у великому місті? Як забезпечити безпеку свою та своїх близьких? Як навчити наших дітей-підлітків протистояти загрозам ззовні, захищати своє життя?
Предмет, введений у школі та відомий під назвою ОБЖ – «Основи безпеки життєдіяльності»,загальним визнанням проблеми не вирішує. То хто ж має займатися цією проблемою? У чиєї компетенції має бути безпека життя – нашого, а також наших дітей? Знову у всьому винна школа? Або ж батькам настав час подумати про це самим, а «порятунок потопаючих» – як завжди, особиста справа їхніх же, потопаючих, власних рук?
– Хто має навчати наших дітей безпеці – батьки, школа, клуби бойових мистецтв? Тому визначити, хто має вивчати безпеку, непросто. Я вважаю, що, перш за все, це мають бути батьки або ті організації, які опікуються дітьми. Але в будь-якому випадку, держава має надати комплекс послуг, які батьки могли б отримати для забезпечення безпеки своїх дітей.
Якщо дитина запущена, якщо батьки приділяють їй мало уваги, то виникають ті чи інші проблеми. Батьки знають, що дитину треба чимось зайняти, але часто не знають як. І віддають його до тієї чи іншої секції єдиноборств лише тому, що вона знаходиться поряд із будинком. Хто, як, як викладає, як звати тренера – батьки іноді цього не знають. Траплялися випадки (щоправда, не в Москві), що ми виявляли викладачів, які нещодавно звільнилися з в'язниці. Справді, за часів СРСР людина могла займатися єдиноборствами і нічого іншого не вміти, як тільки битися. При цьому він думає, що він неперевершений боєць, тренер і викладач, що може вчити єдиноборствам. Зазвичай все закінчувалося тим, що ми зверталися до Комісії у справах неповнолітніх і таку людину прибирали.
Однак ми не могли повністю закрити той об'єкт, який займався подібною підприємницькою.діяльністю. Звідси й народився проект «Приведи дитину до спорту». Суть його дуже проста: давати батькам консультації щодо того, де знаходяться дитячі та юнацькі спортивні школи (ДЮСШ), де працюють нормальні тренери. І де їхня дитина отримає як педагогічний, так і медичний контроль, тому що всі обласні ДЮСШ регіону обслуговуються обласними лікарсько-фізкультурними диспансерами. А це дуже важливо, і цей проект досі працює у багатьох регіонах України.
Найчастіше багато громадських організацій від спорту із задоволенням працюють із цим проектом (хоча чиновники і обзивають його по-іншому – «Почни день зі спорту» тощо, що суті не змінює), наприклад, у Краснодарському краї, Новосибірську, Марій- Ел та інших. Але буває, що деякі, прикриваючись тією чи іншою спортивною вивіскою, використовували його як метод заробляння грошей.
На мій погляд, на сьогоднішній день великою проблемою є фітнес-клуби, оскільки вони є комерційними структурами, які надають доступ до занять спортом, але водночас не мають єдиного центрального органу управління. Так, є дуже класні фітнес-клуби для ВІПів, об'єднані в мережі, але їх одиниці. Проте вони нікому не підпорядковані. Туди приходять дівчатка по 14-16 років, але чого їх там навчать, крім того, як зробити кубики на животі. Адже, за великим рахунком, викладання будь-якого виду бойових мистецтв, єдиноборств – це замкнута система підготовки, яку навчають роками. А тут: сподобалося – прийшов, не сподобалося – не прийшов… Чесно скажу, я супротивник цього. Чому? Поясню.
По-перше, як я сказав, має бути певна система. По-друге, у регіонах існує певна статистична форма, яка Міністерством зі спорту використовується для того, що порахувати,скільки людей у нас в Україні займається спортом. Але фітнес-клуби ніхто не вважає, єдиної асоціації, централізованих органів управління у них також немає.
- І все-таки, як вивчати основ безпеки в місті? - Батькам з дитиною необхідно опрацьовувати звичайні стандартні ситуації: наприклад, дитина повинна знати, в який бік відчиняються двері, які він бачить; у ліфті він повинен вставати навпроти кнопок, а не спиною до них; він не повинен сідати в ліфт із незнайомими людьми тощо. З кожною дитиною слід проводити такі заняття.
Коли молоді курсанти на полігоні стріляють, над ними стоїть сержант і репетує: «Давай! Стріляй! Швидше!» Для чого? Та просто він навмисне створює для них стресову ситуацію, до якої вони мають бути готові під час бою. Тому офіцери, професіонали підготовлені до стресу.
Я не кажу про те, що потрібно «щемити» свою дитину, але в будь-якому випадку якісь вступні ситуації з дитиною необхідно опрацьовувати. У країнах Європи у разі пожежної ситуації навіть із заплющеними очима всі знають, в який бік треба йти. Якби це відпрацьовувалося, то час техногенних катастроф, стихійних лих люди знали б, що цей шпінгалет відкривається ось так! І ці знання треба давати дітям, і це насамперед мають робити батьки!
– Все-таки заняття спортом та навчання самообороні – це різні речі чи ні? дітей), і йде до школи. У школі у нього працює голова. Потім він повертається додому, їсть готове ... У нього все чудово, все це він робить на розслабі.
А коли він приходить на тренування, він починає потіти і працювати на результат: на тренуванні перед тренером дитинабігає, стрибає, викладається майже повністю. Саме у спортивній секції вони всі разом працюють на результат. Він приходить туди не просто для себе, як кажуть деякі батьки. Якщо це командний вид спорту, він працює на команду.
У зв'язку з цим питання до читачів «НС»: чи морально-вольові якості – це безпека дитини чи ні? Де ще, крім спортивної секції, виховуються ці якості? Та ніде! Морально-вольові якості виховуються саме у спорті. Причому це стосується саме спорту, а чи не фізкультури. Крім того, діти їдуть до спортивних таборів, там у них також виховується дух бійця. Не має значення, дівчинка чи хлопчик, і не має значення, художня це гімнастика, бокс чи волейбол. Тому я переконаний: безпека починається з виховання морально-вольових якостей людини!
Проблема безпеки не нова, і в Україні, і в усьому світі ця проблема була і залишається. Свого часу Форд одним із перших на своїх заводах організував заняття фізкультурою та спортом, щоб батьки не переживали, де знаходяться їхні діти. Неважливо, яким спортом дитина займається, головне, що вона займається саме спортом.
Основним елементом безпеки, виховання морально-вольових якостей, поінформованості та контролю виступає насамперед сім'я. У східних єдиноборствах (карате, ушу, айкідо, дзюдо) саме сім'я, повага до старшого, вчителя, наставника є одним із найзнакових принципів. Не тільки на сході: і в одвічно українському самбо, і в боксі – те саме. Але важливо, щоб вчитель, тренер був високої кваліфікації, щоб він міг оцінити зусилля дитини та повернути їх у потрібне русло.
Система дитячо-юнацьких спортивних шкіл, додаткової освіти у нас в Україні зовсім не погана: радянська система була однією з найкращих у світі.За кордоном у багатьох країнах такої системи просто немає.
– Як ви ставитеся до питання про те, чи можна носити із собою засоби захисту чи ні? – Що стосується спеціальних засобів захисту – пневматика, електрошокер, балончик – тут головне не те,що ти дістанеш, а важливо,як ти це дістанеш. Якщо ти дістав шокер, ти маєш вміти ним користуватися, робити це усвідомлено, розуміючи, що цим шокером ти можеш вбити людину. Тому я ввів би обмеження за віком, а також обов'язкову складання іспитів на вміння користуватися тією ж пневматикою.
Я переконаний, що дівчина, яка стріляла в метро, мала втекти та покликати співробітника поліції. У цій ситуації головне те, що вона стріляла у людину, і людина стала інвалідом! По-перше, якщо хочеш постояти за себе, стріляй у кінцівки. По-друге, ніж (навіть якщо він був) – це не пістолет!
Важливо, щоб дитина вам вірила, щоб у неї очі горіли. А якщо очі не горять, треба працювати так, щоб вони горіли!