Читати книгу Бехтерєв, автор Никифоров Анатолій онлайн сторінка 11 на сайті
ЗМІСТ.
ЗМІСТ
А вранці студенти мали поспішати на лекції, значення яких у процесі навчання важко було переоцінити, оскільки підручників на той час з багатьох предметів не існувало. Деякі кафедри могли запропонувати студентам лише іноземні, частіше німецькі керівництва, серед яких зазвичай переважало педантичний виклад безлічі фактів без будь-якої спроби їхнього трактування та узагальнення. Автори більшості іноземних видань стояли на позиціях різноманітних ідеалістичних філософських напрямів.
На першому курсі Медико-хірургічної академії клінічних дисциплін, як і у сучасних медичних інститутах, не викладалося. Багато уваги приділялося вивченню анатомії людини, фізики та хімії. Кафедри біології не існувало, зате були три окремі кафедри - зоології, ботаніки та мінералогії. Серйозне вивчення двох останніх предметів готувало студентів на краще засвоєння надалі такої важливої для лікаря дисципліни, як фармакологія.
Найбільш яскравою особистістю серед викладачів першого курсу був, мабуть, завідувач кафедри хімії Олександр Порфирович Бородін. Лекції він читав натхненно та надзвичайно цікаво. У його вустах хімія поставала наукою, вивчала найважливіші процеси, які у природі. Закони хімії давали про себе знати буквально на кожному кроці, роблячи логічними і зрозумілими перетворення матерії, що постійно відбуваються всюди.
У спілкуванні зі студентами Бородін був простий, уважний, людяний і водночас досить вимогливий. Авторитетом в академії він мав міцний і загальновизнаний. Жив він у казенній квартирі в будинку, що належав академії, на Сампсоніївській (з 1898 року Пирогівській) набережній. Сім'ю його становили дружина, яка тяжко страждала від бронхіальної астми і частощо проживає у зв'язку з цим у своєї московської рідні, і дві вихованки, яких виховував, можливо, головним чином особистий приклад Бородіна, що має виняткову працездатність. Велика незатишна квартира професора завжди була гостинною. Її охоче відвідували не лише друзі та однодумці, а й студенти академії, а також слухачки відкритих при академії 1872 року курсів «вчених акушерок». Приходили до Бородіна у різних справах і взагалі незнайомі люди з проханням про допомогу, про сприяння, а іноді й для висловлення своєї вдячності за внесок... у мистецтво.
Будучи великим вченим-хіміком, який зробив ряд значних наукових відкриттів, Бородін пристрасно любив музику і весь вільний від основної роботи час присвячував композиторській діяльності. Якось, опинившись під час закордонної поїздки до Веймара, Бородін відвідав відомого музиканта Ліста, для якого музика складала головне у його житті; Аркуш був здивований, що його гість не професійний музикант. На його запитання: "Коли ж ви складаєте музику?" — Бородін відповів: «Я недільний композитор: складаю лише в неділю. Та ще коли буваю хворий». Саме в період роботи в Медико-хірургічній академії Бородін написав чимало талановитих творів і в тому числі Першу симфонію, названу В. В. Стасовим «Богатирською», та Другу симфонію. Тоді ж уривками Олександр Порфирович створював свою геніальну оперу «Князь Ігор». Після смерті Бородіна її завершили М. А. Римський-Корсаков та А. К. Глазунов. Музична спадщина Бородіна заслонила в очах нащадків його заслуги як хіміка.
Володя Бехтерєв музичної освіти не мав, але музику любив і, як і більшість студентів, пишався тим, що їхній улюблений професор є видатним композитором та музикантом. Бородін нерідковиступав на студентських благодійних вечорах, виконуючи власну музику та твори своїх друзів-композиторів.
Справжнім антиподом А. П. Бородіну виглядав кар'єрист та інтриган, професор кафедри описової анатомії Ф. П. Ланцерт. У Конференції він був одним із найдіяльніших представників «німецької» партії, яку представляли також професори Бессерт, Ціон, Трапп, Юнге та ін. вправно користувався для своїх покровителів і високому начальству. Іноді він настільки захоплювався інтригами та адмініструванням, що забував з'являтися на лекції і в результаті до кінця навчального року не встигав прочитати лекційний курс зі свого предмета. Маскуючи свою ворожість до студентів, Ланцерт іноді підлещувався перед ними, але при цьому часом зривався, допускаючи знущання, а іноді і відверту грубість. Студенти вважали Ланцерта лицеміром і ставилися до нього вороже.
Анатомію людини студенти, однак, засвоювали непогано, і цьому сприяло те, що вона паралельно викладалася і на кафедрі практичної анатомії, якою керував старий досвідчений професор В. Л. Грубер. Чверть століття тому його запросив на посаду прозектора сам М.І. присвятив своє життя. У 70-х роках Грубер лекцій не читав; викладання велося у процесі практикумів, які завжди були добре підготовлені демонстративними матеріалами: препаратами, таблицями, малюнками. Кожне заняттявідрізнялося глибокою продуманістю, на кафедрі створювалися оптимальні умови для самостійної роботи студентів. Під час підготовки до залікових занять та іспитів з практичної анатомії студенти могли користуватися німецькими підручниками Гіртля та Гофмана, але воліли неофіційне видання екзаменаційних питань професора Грубера та відповіді на них. Цю збірку склали самі студенти на підставі власного не завжди благополучного досвіду спілкування із суворим професором на іспитах; видали його в приватній друкарні на студентські гроші і жартома іменували «груберистикою».
Грубер, як і Ланцерт, походив із німців, але цей сумлінний, старанний, завжди підтягнутий, строгий професор цурався інтриг і був цілком поглинений справою. В оточуючих викликали почуття глибокої пошани його відданість професії, справедливість та абсолютна чесність. Далеко не всі студенти могли похвалитися отриманими на його іспитах оцінками, але ніхто й ніколи не мав підстав засумніватися в тому, що його знання оцінені за заслугами.
На кафедрі В. Л. Грубера працювало чимало висококваліфікованих викладачів, серед яких глибиною знання предмета та вмінням піднести його оригінально та натхненно виділявся приїхав у 1871 році з Казані П. Ф. Лесгафт.
«Вступивши до академії, — згадував пізніше Бехтерєв, — я знайшов у ній саме те, що слугувало моєю мрією ще в останніх класах гімназії». З перших днів навчання в академії він виявляв старанність; все здавалося йому цікавим, важливим, необхідним. Займався він багато, часто засиджувався за книгами далеко за північ. Харчувався ж мізерно, обмежуючи себе у всьому, оскільки знав, що його сім'я відчуває значні матеріальні труднощі. Старший брат у 1873 році закінчив юридичний факультет Казанськогоуніверситету. В очікуванні вакансії платні він ще не отримував. Сімейні витрати, звісно, зросли. Володя це все розумів. Він писав Марії Михайлівні, що гроші йому потрібні лише для оплати житла. В результаті, віддаючи багато сил заняттям, він регулярно недоїдав. Все це підірвало його здоров'я.