Чому ЄДІ – це все-таки добре
Полеміка навколо єдиного державного іспиту не вщухає з 2001 року, коли такий спосіб оцінки знань був уперше випробуваний на випускниках чуваських, якутських, ростовських та самарських шкіл. Вже тоді батьки та вчителі висловили перші негативні зауваження на подібний експеримент.
Наразі ЄДІ інтегрований в українську освіту, став ключовим іспитом у формуванні майбутнього дітей, мірилом освіченості випускників та способом потрапити до потрібного вишу. Проте не вщухають суперечки, чи є ЄДІ об'єктивним, чи це, навпаки, гігантська прогалина в українській системі освіти.
У дні проведення іспитів знаємося, чи є ЄДІ позитивним явищем, чим він відрізняється від традиційного іспиту, якому цього року виповнюється вже сто років.
Традиції
Епоха повсюдного використання традиційного іспиту, який складають у школі, а результати потім посилкою відправляють до потрібного вишу, закінчилася у 2008 році. Тоді останні регіони України відмовилися від знайомого вздовж і впоперек способу оцінювання і перейшли на рівень вище – більш компактний та організований ЄДІ. Основна проблема так полюбився і педагогам, і учням іспиту, що нині спочив, була наступною: ТЕ здається у своїй школі і своїм вчителям. Так, можна скільки завгодно лаяти ЄДІ за «тестовість», але найбільш неупереджений іспит складно вигадати. ТЕ можна написати так добре, наскільки позитивним тебе вважають власні вчителі.
Мій батько писав традиційний іспит у 1990 році. Наскреб шестисторінковий твір за півтори години за відведених чотирьох і поїхав додому лежати на дивані. Не встиг він роззутися, як зателефонувала класна:
Батько приїхав, зайшов до спортзали, де проводився іспит, і, взявши свої листи накраю столу, прямо з-під погляду вчительки літератури, що перевірила їх, почав виправляти десятки помилок, помічених олівцем. У підсумку отримав свої 4/4 та щасливий поїхав назад додому – відпочивати.
Це не окремий випадок, а буденність. Стає ясно, чому ТЕ свого часу так любили: задушевність.
Крім очевидної упередженості, традиційний іспит має й інший важливий мінус: широку предметну спрямованість. У різні роки учні складали до семи обов'язкових предметів: українську та іноземну мови, математику, літературу, хімію, фізику та історію. Кожна з оцінок йшла до атестату і впливала на вступ. Те, що молоді прищеплювалися знання в різних галузях науки, було безперечним плюсом, проте той факт, що оцінки, як мінімум формально, при вступі до вузу враховувалася за кожен із цих профільних предметів, було пережитком СРСР, коли із селян необхідно було зробити обізнаних і освічених у всіх галузях інтелігентів.
ЄДІ, на відміну від того ж ТЕ, куди більш вузькоспрямований та незалежний. Упередженість виключається машинами, які перевіряють тестову частину, та комісією вчителів. Людський фактор в останньому випадку зводиться до мінімуму тим, що письмову частину одного варіанта перевіряють одразу два експерти незалежно один від одного, а їхня оцінка узагальнюється. І якщо на перших етапах впровадження іспит повністю складався з тестових завдань, то зараз частка таких питань зведена до мінімуму. Письмові частини є у кожному предметі, крім базової математики, а й від цього явища планують незабаром відмовитися.
І саме в цьому ускладненні полягає основна нестача ЄДІ.
Критика
Заходячи на інтернет-форуми із заголовками типу: «Чому ЄДІ – це погано?», мимоволі натикаєшся на величезнекількість аргументів наступного характеру: «ЄДІ не здасть лише пень»; «У мій час треба було справді вчити, а зараз здасть будь-хто»; «Традиційка була кращою». І справді, щоб здати ЄДІ, досить час від часу бувати на уроках, щоб здати ЄДІ добре – слухати на уроках. Але щоб здати ЄДІ так, що ти гарантовано вступиш до бажаного вузу, потрібно піднапружитися.
У цьому полягає основна проблема – Єдиний державний іспит не дає особливих переваг при його складання, він дає фору і гарантує майбутнє тільки при здачі успішної. «Пень» не зможе здати добре, тому головним недоліком ЄДІ є не його неймовірна легкість, а невиправдана складність.
Приклад: випускниця вступає на філологічний факультет, проте їй обов'язково треба добре здати обов'язковий предмет – математику. Старшокласниця навчатиме логарифми та стереометрію, в якій вона, наприклад, нічого не розуміє. Або випускник хоче вступити на фізико-математичний факультет, але зобов'язаний писати твори та отримувати за них високі бали, бо українська мова також є обов'язковою.
Як людям займатися тим, що вони справді хочуть робити? Залишається радіти, що ми живемо не за часів ТЕ, коли непотрібних, але обов'язкових іспитів було більше.
Так, це підсумковий іспит, і він не повинен бути простим, проте подібна щорічна ускладнюваність подарує випускникам марне зубріння непотрібного матеріалу. Тут і спеціальні допи в школах, і репетитори, і все це для того, щоб здати один предмет, про який вчителі говорять «погодиться».
Є ще один важливий мінус Єдиного іспиту: підготовка. Останні два класи школи навчальний процес на основних (іноді і не тільки) предметах побудований на вирішенні варіантів ЄДІ, навчання проходитьпід прапором ретельного аналізу тем і зразків творів, вивчення окремо взятого завдання, в багатьох – під тиском вчителів та батьків. Інформація узагальнюється та вганяється у рамки екзаменаційних питань. Час у школах йде не на здобуття нової інформації і навіть не на самонавчання, а на банальну підготовку до питань ЄДІ.
Вочевидь, що, усвідомивши всю серйозність і складність іспиту, і навіть залежність від свого майбутнього, багато учнів вирішуються списування.
Темна сторона ЄДІ
Коли ми з хлопцями з класу прийшли писати профільну математику, у трьох із шести були шпори. Рівно половина, і лише у нашому класі. Мій однокласник був у сорочці. Він закочував рукави і продемонстрував десятки математичних формул, записаних дрібним шрифтом на руках. Одна дівчинка зберігала шпори в бюстгальтері, попередньо округливши гострі кінці маленьких папірців ножицями - щоб не кололи. Інша однокласниця пришила до трусів маленьку кишеньку, куди також сховала папірці з підказками. Усіх їх під час іспиту вільно виводили до туалету, де вони спокійно користувалися всіма заготовками. Хтось навіть двічі.
Перед іспитом у туалет сходив практично кожен, їх неможливо засуджувати. Коли на кону вступ до вузу, важливий кожен бал, у списуванні можна легко знайти вихід.
За всієї складності, суворості та тотального контролю ЄДІ має багато прогалин. І тепер, коли вони виділені, на них зроблені вирішальні акценти, час розповісти, чому проведення такого іспиту – це гігантський крок вперед і ЄДІ - явище позитивне.
Чому ЄДІ - це все-таки добре?
Єдиний державний іспит суперечливий, але критики не здатні запропонувати щось натомість. Потрібно прийняти та припустити, що ЄДІ, як ібудь-який інший іспит, - обмежувач, необхідний, корисний, правильно працює.
Єдиний державний іспит залишається єдиним можливим способом неупередженого оцінювання, він пройшов довгий шлях із вузькоспрямованого, недопрацьованого та сирого продукту до головного іспиту країни. І тепер, коли ця терниста дорога вперлася в невідомість, залишається сподівається, що укладачі ЄДІ не підуть далі у бік ускладнення, а озирнуться назад і спробують виправити всі помилки, які накопичувалися на їхньому шляху.
Автор тексту: Ігор Симонов