Чому не обов’язково вчитися на відмінно My Life

Чому не обов'язково вчитися відмінно?

чому

Коли я навчався в школі, а потім і в університеті, я був сповнений впевненості, що оцінки – це найголовніше. найважливіша річ, через яку, власне, я й навчав конспекти до пізньої ночі. Вчителі та батьки завзято твердили: «Якщо будеш добре вчитися – вступиш до університету, а добре навчатимешся в університеті – отримаєш гарну роботу з високою зарплатою, і буде в тебе великий будинок, машина, і все, що ти захочеш». Я вірив їхнім словам, хотів, щоб моє майбутнє було саме таким, і тому я так старанно навчався. Я завжди, скільки себе пам'ятаю, намагався здобути п'ятірку, якщо ж виходила четвірка, я намагався її перездати.

Бувало, що своїм прагненням здобути вищий бал я доводив себе до напівнепритомного стану – а ну, повчи новий матеріал майже до ранку, якщо не запам'ятовується на «п'ять»! Іноді через недосип я буквально «відключався» на парах, бувало навіть у транспорті, через що проїжджав свою зупинку. Я робив все, щоб завжди отримувати найвищий бал, і тоді це дійсно мало сенс! Як мені здавалося… І, чесно кажучи, я не хотів би, щоб моя дитина вчилася так само вперто, як її батько.

Швидше за все, для Вас це прозвучало якось дивно чи навіть дико, але я поспішаю пояснити свою позицію:

1. У дорослому житті мене НІКОЛИ не питали про мої оцінки. Коли я приходив влаштовуватися на роботу, нікого не цікавили оцінки в моєму атестаті, не цікавило навіть те, якого кольору маю диплом! Але скрізь і завжди питали про досвід роботи. І мене спочатку часто вражало те, що, на відміну від оцінок, мої навички роботи з комп'ютером та досягнення у спорті справді цікавили роботодавців.

2. Я забуввсе, чого мене навчали в університеті. Так, я вчився на відмінно, так, я завжди складав іспити та заліки на п'ятірки, але моя пам'ять відразу ж після іспиту переносила інформацію в розділ марної і видаляла її в «кошик». І коли розпочалася моя перша практика, я зрозумів, що в університеті не навчився абсолютно нічого! У голові була якась каша, незрозумілі й абсолютно марні уривки знань, незважаючи на мої високі оцінки. Тим часом, провівши лише два (.) місяці на практиці, я навчився більшого, ніж за п'ять років навчання в університеті! Тут я почав замислюватися: а може, зовсім не варто було так напружуватися всі ці роки?

3. Через гонку за позначками погіршувалося моє здоров'я. Так, є такі люди, яким нічого не варто запам'ятати новий матеріал, але я не з-поміж них, і вчасно свого навчання частенько їм заздрив. Мені, на відміну від «схоплюючих на льоту» однокурсників, часто доводилося вивчати всю ніч безперервно, щоб «втиснути» новий матеріал у свою вперту голову. Перед сесією я недосипав тижнями, через що вдень ходив «як у тумані», нічого не тямлячи. Сьогодні, згадуючи роки свого навчання, я справді дивуюся своїй завзятості – зараз я б нізащо не став би так мучитися тільки через те, щоб щось запам'ятати, щоб згодом отримати гарну позначку.

4. Я позбавляв себе часу спілкування з іншими людьми. Для когось університетські роки – це безліч спогадів про веселі студентські вечірки, поїздки, просто туси, ну чи хоча б про романтичні побачення з дівчиною з паралельної групи. На мій величезний жаль, у мене не було нічого з перерахованого. Навчання завжди займало весь мій час і всі думки, я дійсно не міг думати ні про що, крім як про наближення заліку, контрольної і ще про щось таке. Мого часу,зайнятого навчанням, не вистачало навіть на зустрічі з друзями, яких я якимось чином все ж таки примудрився завести, навіть для походу в магазин за пельменями (вічна їжа студента) я насилу викроював час! Тепер я став розуміти, що найкраще, що може запропонувати університет, – це знайомства! Якби я тоді не був настільки зайнятий зубрінням, я б заснував мережу знайомств. Ось це дійсно може стати в нагоді (і знадобиться!) у реальному житті. Так, і я зробив одне дуже цікаве спостереження, за яким усі, хто за часів навчання в університеті прославився «душою компанії», якраз — таки й обросли масою корисних знайомств, а згодом і облаштували своє життя дуже непогано. Серед таких є один хлопець, з'являвся на парах він досить рідко, але зараз є високим начальником, у його тридцять років…

5. В університеті я не навчився нічого з того, що зараз приносить мені дохід. Я відкрив для себе прописну істину: справді ефективно можна навчатися лише тоді, коли є інтерес. Сучасна освіта та інтерес просто непорівнянні, освіта намагається «всунути» в наші голови тонни нудної теорії, яка, по суті, більшості з нас не знадобиться в житті.

  • Сьогодні, переглядаючи деякі пізнавальні чи наукові канали, я можу дізнатися про цей світ і цю планету більше, ніж дізнався за всі роки свого навчання.
  • Я вчив англійську мову довгі роки навчання у школі, після «добуваючи» її в університеті, але коли вона стала мені цікавою, я вивчив її за півтора роки.
  • Формуванню своїх думок, складання їх у речення я навчився не тоді, коли сидів на уроках української мови та літератури, навчаючи правил; я навчився цього, коли завів свій блог у мережі.

Не збирай оцінки – вони нічого не означають у реальному житті.Копі навички.