Цікаві факти з хімії (8, 9, 10, 11 клас) на тему Правила виживання у хімічній
Робота в хімічній лабораторії пов'язана з деякою небезпекою, оскільки багато речовин в тій чи іншій мірі отруйні, вогненебезпечні та вибухонебезпечні. Досвід показує, що більшість нещасних випадків, що відбуваються в лабораторії, є наслідком недбалості та неуважності працюючих.
| правила виживання у хімічній лабораторії | 64.5 КБ |
| загальні правила техніки безпеки | 65.5 КБ |
Правила виживання у хімічній лабораторії.
У будь-якій хімічній лабораторії можна побачити різноманітні плакати, інструкції, пам'ятки з техніки безпеки. Це не тільки тривіальні таблички типу «Ідучи, гасіть світло». Чимало специфічних закликів, скажімо: "Водою не гасити!" (наприклад, якщо у приміщенні працюють із лужними металами); є й вузькоспеціальні: "Перед включенням лампи пусти воду!" (Водопровідна вода охолоджує потужне джерело світла для фотохімічних експериментів – ртутну лампу високого тиску, яка від сильного нагріву може вибухнути).
Суворе дотримання правил допомагає зберегти цінне обладнання. У деяких вишах зі студентів стягують вартість розбитих чи зіпсованих за недбалістю приладів. Як правило, штрафи встановлює керівництво лабораторії чи навчального закладу. Але були й винятки.
У 1852 р. група студентів хімічної лабораторії знаменитого гейдельберзького університету зібралася для обговорення важливого питання. Щоб знати найсучасніші дослідження в природничих науках, особливо в хімії, вони вирішили заснувати бібліотеку. На покупку наукових журналів та книг кожному, хто бажав користуватися бібліотекою,було запропоновано вносити за навчальний семестр по два гульдени (назва монету походить від старонімецького gulden – «золотий»; правда; вже в XVI ст. Гульден, він же флорин, став не золотою, а срібною монетою у 60 крейцерів). Це була досить велика сума, на сьогодні вона відповідає майже 100 доларам США. Очевидно, що в гейдельберзькому університеті навчалися не найбідніші люди.
У 1853 р. лабораторію очолив відомий хімік Роберт Бунзен. Він залишався її безсмертним керівником до кінця своїх днів. Серед численних наукових досягнень вченого – розробка основ спектрального аналізу, відкриття духу нових елементів (цезія і рубідія), винахід пальника, названого його ім'ям. Чисельність студентів лабораторії сильно вагалися - в інший рік записувалися до 64 осіб, а часом траплялося лише 15. і тоді грошей на книги та журнали не вистачило, тим більше, що не всі сплачували внески. Тому на одному із загальних зборів студентів та асистентів лабораторії було прийнято незвичайне рішення: запровадити систему штрафів, які накладаються на студентів за порушення правил роботи в лабораторії, а виручені кошти на потребу бібліотеки. Ймовірно, це перший та єдиний випадок, коли студенти ухвалили самі себе карати.
Штрафний кодекс виглядав так:
«1. хто випарює шкідливі чи смердючі речовини – вільні кислоти, галогени, аміачні розчини та солі амонію, ртуть та її сполуки – у приміщенні лабораторії, а не у спеціальній кімнаті з витяжкою, той платить 6 крейцерів.
2. хто залишає відкритим газовий кран при газі, що не газить, платить 12 крейцерів (у ті часи в газових пальниках використовували неочищений кам'яно-вугільний газ, значно більш шкідливий для здоров'я, ніж сучасний газ, що складається в основному з метану).
3. хто кидає враковини уламки кераміки, папір та інші предмети, що перешкоджають стоку води, платить 3 крейцери.
4. хто не зменшує полум'я газового пальника до мінімуму, коли пальник не використовується, платить 3 крейцери.
5. хто залишає відкритим кран для води, коли вона не використовується, платить 3 крейцери.
6. хто в робочий час після використання лабораторного приладу замикає його в стіл, платить 6крейцерів
7. хто після використання лабораторного приладу не прибирає його або його частини на місце, 6крейцерів.
8. хто залишає після використання відкритими лабораторні ваги, платить 12 крейцерів.
Виходить, що студент, який порушив одразу всі правила, має заплатити 51 крейцер – приблизно 40 доларів у сучасному масштабі цін.
- Якщо ви відкоркували що - закупорьте.
- Якщо в руках у вас рідкий – не розлийте, порошкоподібний – не розсипте, газоподібний – не випустіть назовні.
- Якщо увімкнули – вимкніть.
- Якщо відкрили – закрийте.
- Якщо розібрали – зберіть.
- Якщо ви не можете зібрати – покличте на допомогу умільця.
- Якщо ви користуєтесь чимось, поверніть на місце.
- Якщо ви привели щось в безлад, відновіть статус-КВО.
- Якщо ви не знаєте, як це діє, заради Бога не чіпайте.
- Якщо не знаєте, як це робиться, одразу запитайте.
- Якщо не можете щось зрозуміти - почухайте в потилиці.
- Якщо все ж таки не зрозумієте, то й не намагайтеся.
- Якщо вас це не стосується – не лізьте.
- Якщо не засвоїли цих правил, не входьте до лабораторії.
Загальні правила техніки безпеки під час роботи в хімічній лабораторії
Робота в хімічній лабораторії пов'язана з деякою небезпекою, оскільки багато хторечовини тією чи іншою мірою отруйні, вогненебезпечні та вибухонебезпечні. Досвід показує, що більшість нещасних випадків, що відбуваються в лабораторії, є наслідком недбалості та неуважності працюючих.
Можливість нещасних випадків може бути виключена при виконанні всіх запобіжних заходів. Зазвичай характер запобіжних заходів, які забезпечують безпеку проведення експерименту, залежить від виду роботи. Однак існують загальні правила, виконання яких є обов'язковим для кожного працюючого в лабораторії, незалежно від того, який експеримент він проводить.
При роботі в лабораторії необхідно застосовувати індивідуальні засоби захисту, а також дотримуватись правил особистої гігієни.
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Іноді батькам складно порозумітися зі своїми дітьми, що підросли. Існує двадцять перевірених практикою кроків, які допоможуть їм бути на зв'язку зі своїми підлітками. Дуже важливо, щоб.
Практична робота в 7 класі на тему: "Правила та прийоми роботи в хімічній лабораторії". Цілі та завдання уроку: * навчити основним прийомам роботи в хімічній лабораторії (подрібнювати речовину, брати про.
Інтегрований урок з ОБЖ та літератури: закріплення знань та умінь, необхідних людині для виживання в екстремальній ситуації, що виникає в умовах природи, на прикладі твору.
Дослідницька робота учнів та вчителя розповідає про дослідження складу води річки Раківка та свердловини на вул. Попова м. Уссурійська.
Технологічна карта додаткової освіти з хімії "Хімія довкола нас".
Якщо ви відкоркували що - закупорьте! Якщо в руках у вас рідке - не розлийте, порошок - не розсипте, газоподібне - не випустіть назовні! Якщо включили -вимкніть! Якщо відкрили - закрийте! Якщо раз.