Десятибальні оцінки у школі
Десятка у щоденнику. Школу перейдуть на більш дрібну оцінку знань Подруга поскаржилася: "У щоденнику у сина чотири і п'ять, а вчителі лають його за лінощі і погані знання. Почала розбиратися - виявилося, у них у школі експеримент, тепер замість п'ятірки дитині десятку ставлять! Та вже, батькам, які звикли до п'ятибальної системи оцінки знань, не позаздриш: мало того, що ЄДІ оцінюється за 100-бальною шкалою, то ще восени минулого року міністр освіти і науки Андрій Фурсенко заявив про експеримент із більш дрібної оцінки успішності в українських школах. Щоправда, остаточний перехід на неї очікується не раніше, ніж за чотири-шість років. - Звичайно, вона (більш диференційована шкала) потрібна. Хоча б тому, що хлопців треба привчати до того, що на виході вони мають на ЄДІ 100-бальну шкалу. Їх треба підготувати до більш диференційованої оцінки своїх знань, сказав міністр. — Але жодних революцій у цьому питанні не може бути. І хлопці мають визнати нову шкалу оцінок, і батьки, і вчителі мають для себе точно оцінити, що за що ставиться.
Тому міністр чекає на пропозиції від експертів. Поки що вони вважають найбільш оптимальною 10-бальну шкалу.
Загалом дискусія про переваги і недоліки звичної для нас 5-бальної шкали успішності ведеться вже років десять, якщо не більше. Але дебати йшли ні хитко, ні гаразд, поки напередодні Дня вчителя минулого року президент України Д.А.Медведєв не підтримав ідею запровадження більш дробової системи оцінки знань у школі. Сталося це під час фіналу конкурсу "Учитель року". Тоді педагог із Ногінська поскаржився, що системи оцінок в атестаті та свідоцтві ЄДІ дуже різняться. Загалом президент вирішив, що "потрібно подумати про більш дробову оцінку знань у школі", і чиновники взяли під козирок.
То чим же не догодили нашим вчителям звичні "трійки", "четвірки" та "п'ятірки"? Адже п'ятибальна шкала існує в Україні вже майже 170 років, і начебто всіх це завжди влаштовувало. Щоправда, до 1917 року вчителі оцінювали знання школярів ще й словесно: "1" відповідало визначенню "слабкі успіхи", "2" - "посередні", "3" - "достатні", "4" - "хороші", "5" - "Чудові". У 1918 році бали скасували, оцінки замінили характеристиками, в яких враховувалася не лише академічна успішність, а й громадська активність учня у школі та за її стінами. Але в 1939 році словесні оцінки повернулися, щоправда, тепер вчителі ставили "незадовільно", "задовільно", "добре" та "відмінно". У 1944 році до них додали звичні п'ятірки та трійки.
На жаль, зараз з'ясувалося, що існуюча п'ятибальна система фактично перетворилася на трибальну. Справді, який вчитель поставить недбайливому учневі в чверті "1"? "Двійку", щоправда, зустріти можна, але не як підсумкову (річну), бо як проміжну оцінку. Та й, чесно кажучи, чітко пояснити, чим одиниця відрізняється від двійки, на мою думку, ще ніхто не зміг.
В результаті вчитель каже: "ледве не дотяг до четвірки" і ставить "тверду трійку". Тієї ж трійки, тільки "слабку" він поставить і іншому учневі. У щоденниках же красуватимуться однакові оцінки — іди розбери, хто старанніше, хто знає більше. І знову ж таки за чудові знання п'ятірку отримає і обдарований школяр — переможець олімпіади, і той, хто просто вивчив урок. За десятибальної шкали переможець міської олімпіади отримає 10, а старанний зубр — 8. Ось вчителі і кажуть, що нинішня система не стимулює учня і не дозволяє вчителеві точно і об'єктивно оцінювати знання школярів.
"Учительмає більше можливостей об'єктивно оцінити знання, батькам подобається, що дітям не ставлять двійок та одиниць, в учнів більше стимулів добре вчитися — помітніші за досягнення. Сьогодні ти отримав чотири бали, завтра – п'ять, післязавтра – шість. Для сильних дітей така позначка є об'єктивнішою, а слабких мотивує до подальшого вдосконалення. Так, учень отримав "сімку" і розуміє, що до "вісімки" йому всього нічого. А так би йому поставили "четвірку". А до "п'ятірки" ще тягнутися та тягнутися", - вважають педагоги.
— Те, що діапазон оцінок стане ширшим, — краще для школи. Адже не поставиш учневі п'ять з мінусом або чотири з двома плюсами в журнал або атестат. П'ятірки також різні. В одного — напнуті, в іншого — чесні. П'ять із мінусом перетворюється на п'ятірку, чотири з мінусом — на четвірку. Але різниця між цими оцінками, погодьтеся, є, — каже педагог Людмила Тимчишина з Московської області.
Крім того, 10-бальну систему простіше співвіднести зі шкалою ЄДІ. Отримав 80 балів — байдуже, що в школі 8. Значить, результат відмінний. Отримав 50 – це 5 балів, тобто трійка. І нікому не спаде на думку доводити, що, набравши 50 балів, він успішно здав ЄДІ. Щоправда, існує небезпека, що в новій системі оцінки знань десятки практично ніхто не отримуватиме. Адже цю оцінку можна отримати лише за визначні знання, що виходять за рамки шкільної програми.
Першопрохідники В Україні є досвід оцінювання за 10, 12 і навіть 100-бальною шкалою. Але в атестаті у всіх учнів експериментальних шкіл стоять звичні "п'ятірки" та "четвірки". Наприклад, у школі Шалви Амонашвілі з 1966 року йде експеримент із безоцінного навчання. За такою ж схемою працюють кілька шкіл Магнітогорська – там вчителі обмежуються"заліками" та "незаліками". У московській школі 1804 року діє 12-бальна система оцінки ("вісімка" - вже непогана оцінка). В окремих школах Алтайського краю використовується 100-бальна система (менше 50 балів - "незадовільно", 50-70 балів - "задовільно", 70-90 балів - "добре", 90-100 балів - "відмінно").
Скажімо, у гімназії у московському районі Мар'їно такий експеримент триває вже одинадцятий рік. 10 балів з української мови тут ставлять тому, хто не лише демонструє відмінні знання, а й виходить на дослідницький рівень у творчій роботі, "читає артистично, пише без жодної помилки, чисто та акуратно". Десятку з фізики отримує учень, якщо його знання ширші за рамки шкільної програми. Але через це ніхто особливо не засмучується. До атестату все одно піде п'ятірка, і не важливо, скільки в тебе балів — 8, 9 чи 10.
10-бальна шкала оцінки знань із 2004 року використовується й у Пролетарській середній школі Серпухівського району. Починалося все з 5"б". У 2004 році така система оцінок була введена у ньому з усіх предметів. Батьки починання з ентузіазмом підтримали. Вже до кінця першого року навчання у п'ятому класі відзначалося підвищення мотивації вчення, зниження тривожності та, як наслідок, зростання успішності та якості знань. З 2005 року до експерименту щодо впровадження десятибальної шкали підключилася початкова школа. Нині за десятибальною системою займається 14 класів школи, що становить 74% учнів. Вчителі школи кажуть, що десятибальна система дає можливість учневі протягом чверті спрогнозувати свою четвертну оцінку та за бажання підвищити її.
Але при цьому критерії оцінки розписані досить детально. Це виключає помилки вчителів. Щоправда, за підсумками навчальних чвертей та року оцінкапереводиться до п'ятибальної.
У московській школі 1071 року вже шостий навчальний рік поспіль у щоденниках учнів красується "десяткова система". Незмінною залишилася лише "одиниця". "Двійка" в цій системі означає три з мінусом, три - звичайну "трійку", а чотири - три з плюсом. А замість "п'ятірки з мінусом" дітям ставлять вісім. Замість звичайної п'ятірки дев'ять. Якщо учень дуже постарався десятеро. У школі впевнені: діти варті варіативного підходу до оцінювання знань.
До речі, за чверть діти теж одержують "дев'ятки" та "десятки". Традиційна шкала фігурує лише за видачі атестата. Якщо учень переходить до іншої школи, у відомість вклеюється листок із традиційними відмітками.
Через те, що зрештою "дев'ятки" та "десятки" доводиться переводити в традиційну шкалу оцінок, у деяких школах експеримент не прижився. До таких належить московська школа 1968 року. П'ять років тому тут теж пробували ввести 10-бальну шкалу оцінок. Але в щоденники дітям ставили "десятки" і "дев'ятки", а наприкінці чверті і року доводилося переводити ці оцінки в п'ятибальний "формат", що дуже спантеличувало вчителів. Скажімо, у дитини виходила "вісімка" п'ять із мінусом, а за традиційною шкалою їй доводилося ставити "четвірку". У результаті довелося повернутись до традиційної системи.
В Інтернеті теж повно питань від здивованих батьків. Зрозуміти що до чого, їм не так просто. Не дарма моя подруга дуже довго не могла розібратися у претензіях вчителів до її сина.
Позицію батьків поділяє і президент Всеукраїнського фонду освіти Сергій Комков:
Мами та тата не розумітимуть, яку оцінку отримала їхня дитина. Адже вони звикли до традиційної шкали. Діти не зможуть відстояти свою оцінку. Адже немає традиційних критеріїв, за що ставиться "сімка", аза що "вісімка". Крім того, потрібно буде переучувати 3,5 млн. учителів. І якщо в Москві та Санкт-Петербурзі педагоги більш просунуті, то в глибинці вчителя в кращому разі множитимуть оцінки на два. Виникне ефект відсутності непарних чисел. Не розуміє він і того, як 10-бальна шкала допоможе учням адаптуватися до ЄДІ:
Якщо такий переклад пов'язаний із держіспитом, чому тоді не перевести на 100-бальну систему? Нашу систему освіти не можна зазнавати структурних змін. Це тільки відволікатиме всіх від проблеми якості освіти.
Прихильники 5-бальної системи головними її перевагами вважають "м'якість" та звичний вид оцінок. А щоб вчителі могли точніше оцінити знання, пропонують замість "чотири із плюсом" ставити "4,5" або "4,8". Варіантом 5-бальної шкали можна вважати і 10-бальну, яка "округлює" плюси та мінуси до цілого бала.
Втім, у нововведення не так мало прихильників. Якщо президент заїкнувся про 10 балів, можна бути впевненим: експеримент не тільки почнеться, а й продовжиться, і стане обов'язковим. Згадайте історію ЄДІ — і одразу все зрозумієте.
Маючи у своєму розпорядженні замість колишніх п'яти-десять балів, шкільний вчитель тепер зможе фіксувати напівоцінки, які він і так практично завжди виставляв. Але до експерименту "п'ять з мінусом", "чотири з плюсом" або рятівна "трійка" з величезним мінусом легко тягли на суб'єктивний та необ'єктивний підхід до дитини, за яку наполегливі та юридично підковані батьки могли зіпсувати вчителю чимало крові та нервів. Маючи десять балів, можна значно точніше врахувати як гідності, так і недоліки і усної відповіді, і письмового завдання. І, наприклад, у групі "відмінників" відрізняти тих, хто виконує мінімум з оцінкою "8", від тих,хто талановитий - з оцінкою "9". Ну і, нарешті, просто вундеркіндам можна сміливо ставити "10". У "хорошистів" тепер буде дві оцінки - "6" і "7", у "трієчників" "5" і "4". Все, що нижче – невд.