Діти та гроші
У якому віці дітям можна давати гроші на кишенькові витрати, як реагувати, якщо дитина просить вас купити йому дуже дорогу річ і чому варто подарувати своєму ненаглядному дитині скарбничку, розповіла психолог Світлана Меркулова.
Якщо вашій дитині виповнилося три роки, а вона досі не знає, що мамин гаманець не гумовий, настав час зупинитися, видихнути і пояснити своїй кровіночці, що таке гроші і як вони дістаються. Як зробити це максимально зрозуміло, щоб у майбутньому уникнути проблем, АіФ.ru розповіла психолог Світлана Меркулова.
Знайди дешевше
Наталія Кожина, АіФ.ru: Світлано, чи потрібно пояснювати дитині, що таке гроші? Особисто я не пригадаю таких розмов у дитинстві, якось само собою відбувалося.
Світлана Меркулова: Взагалі, діти в цьому світі завжди чогось навчаються. Так само й стосункам із грошима їх теж треба вчити. Це завдання батьків. Важливо, щоб дитина знала якомога раніше про цей бік життя, практично з народження. Ми ж навчаємо підростаюче покоління хорошим манерам, правилам поведінки у суспільстві та правилам безпеки. Так ми дбаємо про дітей. Навчання взаємодії з грошима не менш важливе. Це те, що стане в нагоді вашому чаду в дорослому житті.
— Діти навчаються в першу чергу тоді, коли коду просто бачать, як ми поводимося, чим займаємося. Вони спостерігають батьків. Дитина ходить з нами в магазин за продуктами — треба показувати йому, що ви не просто берете товари на полицях, а ви за них платите гроші. Здорово, якщо це будуть реальні гроші, а не пластикова карта, яка може розглядатись малюком як чарівна картка, яка має необмежений кредит. Готівка – це конкретика. Вонимають властивість закінчуватися, а це дуже наочно та корисно. Промовляйте ціну товару. Важливо говорити про гроші спокійно та у справі. Потрібно донести до дитини розуміння того, що гроші мають свою цінність, і, якщо їх витратити, вони зникають. Їх треба заробити.
Крім того, у старшому дошкільному віці діти люблять грати в магазин. Таким чином ви чудово можете навчити сина чи дочку товарно-грошових відносин. Вся краса в тому, що, по суті, діти підказують нам, що їм потрібне. Важливо просто уважно ставитися до їхніх ігор, слів та прохань.
— Як пояснити дитині, що таке «дорого» та «дешево»?
— Звичайно, зовсім маленькій дитині 2,5–3 років пояснити подібні речі складно, вона ще не має навички порівняння. А ось шестирічка або семирічка, яка вміє рахувати, цілком здатна зрозуміти різницю. Ви завжди можете влаштувати гру в магазині під назвою «Знайди дешевше». Попросіть дитину знайти товар за доступнішою ціною. Ця гра-полювання чудово формує навички, які стануть у нагоді в майбутньому.
— А вам не здається, що таким чином ми просто виростимо скнару, який вважатиме кожну копійку і все життя шукатиме щось подешевше?
— Культура поводження з грошима передається із сімейної системи. Коли батьки постійно живуть у режимі жорсткої економії, дитина копіює цю модель поведінки. Якщо ви скнара, безглуздо боятися, що у вас підросте такий же скнара. Щодо гри, я не думаю, що вона якось сильно вплине на дитину, і вона стане гіперекономною. Швидше ви просто дасте своєму дитині елементарні навички поводження з грошима.
Говоріть вголос
— Ще одне непросте питання, яке хвилює практично будь-яку дитину, чому, наприклад, Петрові багатші, ніж його сім'я?
— Ви цілком можете пояснити, що завжди є люди, які одержують більшу зарплату (навіть більшу, ніж у Петрових). Але це не тому, що особисто ви не успішні, а тому, що працюєте там, де менше платять. Але при цьому ваша робота вам подобається. Ви їй займаєтесь, оскільки це улюблена справа і за неї вам ще й платять. Якщо дитина вирішить, що йому подобається, як живуть Петрови, це може стати стимулом для того, щоб рости, розвиватися. Це саме формування цілей.
— Щодо цілей. Якось я дивилася сюжет про першокласників, журналіст опитував їх на тему майбутньої професії. Більшість відповідей була з розряду: я хочу стати косметологом, щоб багато заробляти, я хочу працювати в банку, тому що там багато платять і т.д>
— Подібні прагнення продиктовані нашим споживчим товариством та багато в чому сім'єю. Уявімо, мама ходить до косметолога, віддає за процедури немаленькі гроші, а потім приходить додому і розмірковує, скільки заробляють ці фахівці. Діти все чують та миттєво роблять свої висновки. Тому треба завжди думати, що ви говорите вголос при власних дітях! Косметолог — хороша професія, але вона хороша не тим, що там можна заробити гроші.
Щодо орієнтованості на матеріальні цінності — це зіткнення інтересів суспільства та сімейних цінностей. Ми всі беремо участь у споживчих перегонах, тільки з різною інтенсивністю. Якщо у вашій родині прийнято поклонятися грошам, то дитина дотримуватиметься цього курсу. А якщо в сім'ї є інші цінності, то матеріальні блага не вийдуть на перший план.
Крім того, промовляйте деякі моменти. Наприклад, ви пішли за колготками, поясніть,чому ви берете саме цей товар, а не інший: «Ці колготки коштують стільки, мені вони подобаються, тому що…» Таким чином, ви додаєте ще й порівняльний аналіз. Погодьтеся, що так чи інакше ми всі проводимо його в собі, але в даному випадку це потрібно робити вголос, щоб дитина розуміла, що ви робите і чому.
На машинку
— Чи корисно дитині на щось накопичувати?
- Так! Здорово придбати для дитини скарбничку, бо кожен з нас має певну мрію, то чому б не зібрати на неї грошей? Це хороша нагода навчити своє чадо поводитися з рублями та копійками. Можна навіть купити одразу дві скарбнички: в одну складаються кошти на мрію, в іншу — те, що можна витратити, щойно захочеться — на цукерки, плюшки, кульки.
Існування скарбничок - це навчання процесу утримання. Знаєте, є люди, які в принципі не вміють поводитися з грошима, витрачають їх за кілька секунд, варто їм лише з'явитись у них у руках. Це ті дорослі, які ще дітьми не навчилися збирати. А даремно!
— Хто може давати гроші дитині, за яким принципом? Допустимо, тільки на день народження чи на якісь свята? А головне, як уникнути ситуацій, коли дитина починає чекати, наприклад, не бабусю з дідусем, а те, що вони принесуть чи подарують?
— Зазвичай подібний перекіс спостерігається в сім'ях, де підростає одна-єдина дитина, на яку всі дуже довго чекали, а коли вона нарешті з'явилася, почали задаровувати її всім, чим тільки можна. Це безумовно прояв любові, яку люди не можуть контролювати. На жаль, таким чином вони просто псують дитину. Поступово цінність того, що в гості прийшли бабуся з дідусем, з якими весело та здорово, відсувається, на перший план виходять гроші, річ,іграшки. Дитина вже з порога зустрічає вас фразою: «Що принесла?». У ній складають товарно-грошові відносини. Насправді все просто: не треба пхати гроші щоразу, коли приходьте, використовуйте для цього якісь приводи.
- День народження - хороший привід?
— Скільки грошей можна подарувати?
— Небагато, це має бути символічна сума. Ви можете вручити її дитині особисто або покласти її в скарбничку.
— А чи можна грошима заохочувати дитину за щось?
— Звичайно, вчити дитину заробляти гроші корисно. В даному випадку було б чудово знайти в сім'ї таку справу, яку всі не люблять. Наприклад, мити посуд, і той, хто готовий все ж таки її помити, отримує 10 рублів. Не має значення, хто це робить — мама, тато чи дитина. Таким чином, ви вчите своє чадо заробляти. Заохочувати грошима навчання – не дуже гарна ідея. Ходити до школи - це природно, за це нікому не платять.
— Якщо говорити про кишенькові витрати, у якому віці у дитини мають з'явитися ці гроші?
— Шість – сім років, коли дитина починає ходити до школи. При цьому не треба контролювати, як ваше чадо витрачає видану суму. Поступово школяр навчиться нею розпоряджатися, рахувати здачу, зберігати гроші і т. д. Десь до 12 років ви можете давати гроші не щодня, а раз на три – чотири дні, щоб поступово дитина могла контролювати свої витрати на три дні. Старшокласникам – раз на тиждень, раз на 2 тижні. Так діти вчаться поводитися зі своїм капіталом. Це готує людину до майбутнього, де більшість людей отримує зарплату раз на місяць.
— Які витрати треба враховувати, щоб розуміти, розмір кишенькових витрат?
- Їду, харчування, проїзд. Подивіться, як влаштований день дитини, що йому потрібно. Якщо давати сумубільше, то, швидше за все, він витрачатиме її на будь-яку нісенітницю.
Мама - на гачку
- Світлано, звідки з'являються діти, які люблять влаштовувати істерики в магазині, вимагають від батьків купити іграшку, цукерку, сукню і т.д.?
— Їх творять батьки, діти — наш продукт. Якщо мама з татом нерозважливо щоразу відгукуються на будь-яке «хочу», готуйтеся до того, що поступово вимагатимуть більшого. Своїми діями ви спокушаєте дитину, ніби кажете їй: «Я можу тобі все купити, будь ласка, бери». Щоб подібних речей не було, все-таки краще встановлювати певні правила: раз на місяць (виберіть свій період) батьки купують якусь гарну сукню чи потрібну іграшку. Дитина до цього звикне і перестане вимагати.
— А що ви пропонуєте робити, коли дитина починає істерику через іграшку прямо в магазині, не звертати на неї уваги?
— Діяти потрібно залежно від віку та, скажімо так, ступеня занедбаності нагоди. Істерики у магазині виникають не просто так. Якщо маленька дитина покапризувала, її заспокоїли, давши те, що вона вимагала, далі буде важче. Проблему потрібно вирішувати ще з малюком, щоб у нього не закріпилася звичка кричу-отримую. Але якщо мама тривожна і швидко намагається дати своєму чаду все що завгодно, аби він не кричав, вона в нього на гачку!
- Давайте візьмемо свідомий вік дитини та середньостатистичну сім'ю. Дочка просить у мами купити їй сумку Louis Vuitton чи будь-яку іншу дорогу річ, що робити?
— Для будь-якої масштабної покупки є скарбничка. Будь ласка, нехай збирає на сумку своєї мрії.
— Я боюся, що в середньостатистичній сім'ї вона накопичуватиме до старості.
— Нічого страшного, якщо людина зіткнеться з ситуацією,якої він не назбирає на дорогу сумку. У цьому світі не все можна отримати. Рано чи пізно багато хто з нас стикається з тими чи іншими обмеженнями. Ті діти, які навчилися з ними справлятися в юному віці, спокійно приймають їх у дорослому стані. Так, є речі, які є далеко не всім! Іноді дитина має зіткнутися зі словом "ні". Нічого катастрофічного не станеться. Батьки – не боги. Вони не повинні витрачати п'ять зарплат лише тому, що дочка схотіла сумку.
— Як навчити дитину правильно витрачати гроші, коли вона приходить до магазину?
— Тільки за допомогою експериментів, до того ж реальних. Наприклад, дитина приходить до магазину з накопиченою тисячею рублів. Він хоче морозиво, цукерок, іграшку, велосипед. Порахуйте разом із ним: ось це коштує 300 рублів, ось це – 500 рублів, а це – 600 рублів. Як тобі здається, ми вкладаємось у твою тисячу чи ні? Дитина порахує і скаже: "Ні, не вкладаємося". Тоді запропонуйте йому вибрати щось із його «хочу». Тільки не треба повідомляти грошей.
— А якщо він, не питаючи вас, починає витрачати гроші на будь-яку нісенітницю, треба його зупиняти?
- Ні. Він повинен зіткнутися з тим, що кишені спорожніли, він, умовно, купив гору жуйок, але залишився без машинки. Звичайно, він напевно сумуватиме з цього приводу. Нічого страшного! Поспівчуйте: «Мені справді дуже шкода, що так сталося, але наступного разу, коли у тебе будуть гроші, ти, напевно, розпорядишся ними розумніше». Дитині дуже важливо зіткнутися з обмеженнями і розуміємо, що гроші зникають, і щоб вони знову з'явилися в гаманці, потрібно їх заробити.
— Світлано, чи потрібно давати дитині можливість підробляти чи примушувати її до цього?
— Якщо у сім'ї єпотреба у грошах, зазвичай, діти самі виявляють таку ініціативу. Звичайно, важливо підтримувати дитину в її починаннях, давати можливість заробити гроші і витрачати їх на свої потреби. Купуючи собі те, що він хоче, дитина допомагає вам, тому що вам це не потрібно буде йому купувати. Якщо він придбає вам торт на свою першу зарплату, це дуже добрий знак. Але якщо ні, то нічого страшного. Єдине, чого не варто робити – бігти попереду паровоза та швиденько шукати своєму чаду роботу. Можна лише допомогти йому підібрати кілька надійних варіантів, а дитина вже зробить свій вибір.
— Чи потрібно посвячувати дитину до сімейного бюджету? Чи повинен він знати, скільки грошей є в сім'ї, на що і як ви їх витрачаєте, чи все це зайва інформація?
— Дорослій дитині, яка добре поводиться з цифрами та сумами (від 12 років), ви можете розповісти, який відсоток виділяєте щомісяця на харчування, одяг, навчання, оплату комунальних послуг. Це різні статті витрат, про які він має право знати, і йому це було б корисно. Але, знову-таки, це не повинно бути нудною лекцією, розповідайте у процесі: у нас така сума, це ми витрачаємо туди, це туди, і це туди. Це якийсь крок у доросле життя, до якого він має бути готовим.