Дизартрія у дітей, стерта дизартрія у дітей, дизартрія у дітей
Дизартрія у дітей має на увазі порушення мови, при якому страждає функція вимови. Від інших мовних порушень дизартрію відрізняє те, що при ній страждає не звуковимова, а артикуляція мови.
Дизартрія у дітей: причини
Причиною дитячої дизартрії є органічне ураження центральної нервової системи. Неврологічна поразка викликає обмеження рухливості мімічної та мовної мускулатури особи. Звукова вимова мови - змащена, мова дитини - нечітка, голос, як правило, тихий, або, навпаки, різкий. Порушується ритм дихання, темп мови сповільнюється або прискорюється, плавність мови майже відсутня, за такими симптомами діагностується дизартрія у дітей.
Спровокувати та стати причиною виникнення дизартрії можуть вірусні інфекції, патологія плаценти, токсикози під час вагітності, затяжні або стрімкі пологи (що викликали мозковий крововилив у новонародженого), інфекційні захворювання мозкових оболонок: (менінгоенцефаліт, менінгіт тощо).
Протікатидизартрія у дітей може у легкій та тяжкій формі.Тяжкадизартрія у дітей є складовою дитячого церебрального паралічу. Дітям, які страждають на тяжку форму дизартрії отримувати логопедичну та лікарську допомогу краще в дошкільних та шкільних закладах для дітей з порушеннями опорно-рухового апарату та мовлення.
Легкий ступінь дизартрії, так звана,стерта дизартрія у дітей або дизартричний компонент, допускають навчання в масових дитсадках і школах.При стертій формі дизартрії у дітей рухова функція органів артикуляційного апарату, загальна та дрібна моторика страждають значно менше.
Насилу у таких дітей формуються ігігієнічні навички. Причина - відсутність фізичної можливості здійснення точних рухів м'язів. Слабкий розвиток м'язів щік та язика призводить до того, що дитина не має можливості самостійно виконувати деякі дії: полоскати рот, чистити зуби. Тривалі вправи - надування щік, утримування повітря, його перекачування з однієї щоки в іншу, втягування щік при зімкнутих губах і відкритому роті, допоможуть сформувати цю гігієнічну навичку.
Заняття та вправи при дизартрії у дітей
Дизартрія у дітей зачіпає та інші сторони розвитку. Істотно страждає в дітей віком такого типу моторика. Через труднощі діти часто відмовляються від самостійного застібання гудзиків, шнурування взуття, засукання рукавів. Розвиток дрібної моторики слід здійснювати поступово, з використанням спеціальних вправ. При цьому дієвим буде зацікавити дитину – пропонувати застібку спочатку великих, а потім дрібних гудзиків на одязі ляльки або на знятому пальті дорослого. Дорослий при цьому повинен не тільки показувати рухи, а й разом з дитиною, її руками (в чотири руки) робити їх. Після подібних тренувань дитина навчиться застібати гудзики і на одягненому на себе одязі. У тренуванні умінь шнурувати допоможе використання фігур із щільного картону різної форми, з виконаними з обох боків на відстані одного сантиметра один від одного дірочками. По контуру всієї фігури, через усі дірочки, «обметуючи» картонну фігуру, дитиною простягається шнурок із металевим кінцем.
"Обіграти" шнурівку, можна запропонувавши дитині прикрасити таким чином картинку, щоб надалі її комусь подарувати. Потім малюк може спробувати зашнурувати черевики спочатку зняті з ноги, потім безпосередньо на ногах.
У дітей-дизартриків також викликає труднощі образотворча діяльність. Їм важко навчитися тримати олівець, ножиці, контролювати та регулювати силу натиску олівця чи пензлика. Навчити дитину користуватися олівцем, пензлем, ножицями допоможуть спільні дії, відпрацювання рухів із дорослими. Формування умінь регулювати точність і силу можливе в результаті виконання систематичних і регулярних вправ з розвитку дрібної моторики рук, таким чином, дизартрія у дітей піддається корекції.
Велике утруднення діти відчувають у виконанні фізичних вправ та танцювальних рухів. Точне виконання різних рухових вправ без тривалих тренувань є для дітей неможливим. Їхні рухи не співвідносяться з музичною фразою, ударним тактом, рахунком, такі діти не можуть утримувати рівновагу, стояти чи стрибати на одній нозі. Навчити дитину виконувати рухи самостійно можна в результаті тривалих тренувань та допомоги дорослого на початкових етапах (необхідно під час стрибків підтримувати дитину спочатку за талію, потім спереду - за обидві руки).
Додаткові індивідуальні заняття для розвитку моторики можна проводити як у спеціальних установах, так і вдома.
Види занять у розвиток моторики включають корекцію особливостей дитини на різних напрямах:
1. Заняття з розвитку загальної, дрібної, артикуляційної моторики.
2. Заняття, спрямовані на виправлення звуковимови.
3. Заняття з формування та вдосконалення мелодико-ритмічної сторони мови та дикції.
Для вироблення міцних навичок у руховій сфері застосовуються різноманітні форми та методи навчання. Досягти кращих результатів дозволяє організація спільної роботи з логопедом, лікарем- психоневрологом та спеціалістом з лікувальної фізкультури.