Доповідь вчителя на тему - Розвиток педагога- обов’язкова умова навчання за новими стандартами -

Розвиток педагога - обов'язкова умова навчання за новими стандартами.

Школа сьогодні швидко змінюється, намагається потрапити в ногу з часом. А головна зміна в суспільстві, що впливає і на ситуацію в освіті, — це прискорення темпів розвитку. А отже, школа має готувати своїх учнів до того життя, про яке сама ще не знає. Тому сьогодні важливо не так дати дитині якомога більший багаж знань, скільки забезпечити її загальнокультурний, особистісний та пізнавальний розвиток, озброїти таким важливим умінням, як уміння вчитися. По суті, це і є головним завданням нових освітніх стандартів, які покликані реалізувати розвиваючий потенціал загальної середньої освіти.

Як ніхто не може дати іншому того, що не має сам, так і не може розвивати, утворювати та виховувати інших той, хто не є сам розвиненим, вихованим та освіченим. Соціальним замовленням сучасного суспільства затребувана особистість конкурентоспроможна, орієнтована на безперервний саморозвиток та самовдосконалення. Сьогодні кожен учитель має бути готовий до творчої діяльності, оскільки це насамперед запорука його успішності, а отже, і затребуваності на ринку освітніх послуг. Метою сучасних систем освіти є безперервний загальний та професійний розвиток вчителя. Адже тільки вчитель, що саморозвивається, здатний виховати учня, що саморозвивається, і тільки конкурентоспроможний вчитель здатний виростити конкурентоспроможну особистість.

Реформа школи продовжується, і головним її двигуном, як і раніше, залишається вчитель, що знаходиться в центрі шкільного життя. Підвищується роль вчителя, і зростають вимоги до його професійнихякостям.

Перегляд вмісту документа «Доповідь вчителя на тему "Розвиток педагога – обов'язкова умова навчання за новими стандартами"»

РОЗВИТОК ПЕДАГОГА – ОБОВ'ЯЗКОВИЙ УМОВ НАВЧАННЯ ЗА НОВИМИ СТАНДАРТАМИ

Реформа школи продовжується, і головним її двигуном, як і раніше, залишається вчитель, що знаходиться в центрі шкільного життя. Підвищується роль вчителя,та зростають вимоги до його професійних якостей.

Вважаю, що вирішувати проблеми розвитку пізнавальної активності учнів, тобто. організацію навчання на активній основі, через діяльність учня, відповідно до його особистого інтересу, ефективно дозволяють нові інформаційні технології. НІТ є ефективним засобом розвитку творчої активності підлітків, оскільки мають у своєму розпорядженні комплекс можливостей, що задовольняють віковим завданням:

-Можливість вибору змісту та способів діяльності;

- можливість особистого внеску у вирішення проблем;

- Можливість вільного спілкування та обміну досвідом;

Система моєї роботи спрямована на індивідуалізацію навчання, активізацію навчання, стимулювання ініціативи та зростання творчих можливостей. У системі роботи я використовую на уроках метод проектів, при застосуванні якого досягаються високі результати навчання школярів інформаційним технологіям, підвищується інтерес учнів до предмета «Інформатика та інформаційні технології», добре проглядаються міжпредметні зв'язки. При організації уроків я використовую сучасні мультимедіа технології. Як наочні посібники та навчальні електронні посібники, використовую мультимедійні презентацій, які дозволяють підвищити ефективність та мотивацію навчання. У навчанні інформатики паралельно застосовую загальні та специфічні методи, пов'язані із застосуванням засобів ІКТ: словесні методи навчання наочні; практичні методи; проблемне навчання; метод проектів. Для підвищення інтересу та мотивації до навчального матеріалу включаю сучасні досягнення науки та комп'ютерної техніки, демонстрації новітніх технічних засобів, фотографій вчених, їх коротких характеристик. До того ж нині більшість дітей є фанатами засновника компанії.Apple Стіва Джобса та творця операційної системи Windows та Microsoft Білла Гейтса.

Зміни, які у сучасної системі освіти Татарстану, такі як використання сінгапурської системи освіти піддають вчителя змінити свої звичні навички навчання.

Професійно компетентним можна назвати вчителя, який на досить високому рівні здійснює педагогічну діяльність, педагогічне спілкування, досягає стабільно високих результатів у навчанні та вихованні учнів.

Тому на своїх уроках я часто використовую технологію мультимедіа, що дозволяє в короткий урок вмістити якнайбільше корисної та цікавої інформації для учнів. Також для вивчення нового матеріалу та обробки отриманої інформації застосовую структури РАФТ (проектна робота як у групах так і індивідуально) та МОДЕЛЬ ФРЕЙЄР. Структури, які допомагають учням зрозуміти і усвідомити поняття та концепції, що вивчаються. Учасники розглядають, яке поняття з різних сторін, записуючи його обов'язкові та необов'язкові характеристики приклади та антиприклади. Для закріплення вивченого матеріалу добре підходять структури РЕЛЛІ ТЕЙБЛ - структура в якій два учасники почергово записують свої відповіді на одному аркуші паперу та РАУНД ТЕЙБЛ у якому учасники по черзі виконують письмову роботу за одним комп'ютером або аркушем паперу.

Нові методики освіти вимагають від вчителя більш творчого підходи до своєї роботі.

Причому під творчістю розуміється не тільки створення нового продукту, нових прийомів та методів, технік, а й реалізація потенційних можливостей та здібностей вчителя, його потреби у саморозвитку та самореалізації. Тільки там із задоволенням навчаються, де із задоволенням навчають.