Дослідницька робота - Наш музей

МКОУ «Биківська середня загальноосвітня школа»

Горшеченського району Курської області

Дослідна робота

Виконав: Калініна Валерія, 14 років , яка навчається 8 класу,

член ради музею,

Консультант: Маркова Валентина Миколаївна,

вчитель історії та суспільствознавства,

керівник історико-краєзнавчого музею

МКОУ «Биківська ЗОШ»

2. Роль шкільного музею у вивченні історії рідного краю.

3. Етапи становлення музею МКОУ «Биківська ЗОШ»

У дослідницькій роботі «Наш музей» ми хотіли розглянути історію створення музеїв у нашій країні та етапи становлення у Биківській школі.

- Виявити органічний зв'язок музеїв з навчально-виховним процесом;

- участь у пошуковій та дослідній роботі.

У ході роботи вирішуватимуться поставлені завдання:

$1 · Визначити роль музеїв у вивченні історії рідного краю,

$1 · у вихованні поваги до пам'яті минулих поколінь,

$1 · у дбайливому відношенні до культурної та природної спадщини,

$1 · виховання патріотизму у підростаючого покоління

Методи дослідження такі:

- експедиції зі збирання експонатів;

- зустрічі зі старожилами та цікавими людьми

Краєзнавство – один із важливих засобів зв'язку навчання та виховання з життям. Воно допомагає наблизити навчання до проблемного розуміння матеріалу, до самостійної дослідницької роботи.

В.Є. Туманов у книзі "Шкільний музей", призначеної для педагогів, знайомить читачів із проблемами та методами організації та діяльності шкільних музеїв. У книзі робиться спроба осмислення та трактування терміна "шкільний музей".

Відомий у колі спеціалістів музейної справи кандидат педагогічних наук,провідний співробітник українського інституту культурології, директор Дитячого музею м. Москви М.Ю. Юхневич, представив концепцію розвитку шкільних музеїв у сучасних освітніх системах, узагальнив матеріал про музейно-педагогічні традиції з середини XIX століття, розкрив сутність культурно-освітньої діяльності шкільного музею, розглянув проблеми взаємодії музею зі школою. Автор присвятив серію книг, методичних посібників ("Педагогічні, шкільні, дитячі музеї дореволюційної України", "Я проведу тебе в музей", "Шкільний музей на рубежі століть", "Дитячий музей: минуле та сьогодення") даним проблемам.

Проблем впровадження нових музейних технологій, інтерактивних занять присвячують свої дослідження Є.Г. Артемов, Л.А. Васильєва, М.В. Куликова, Т.М. Казанцева.

У сучасному розумінні музей – це:

Установа, що займається збиранням, вивченням та експонуванням предметів - пам'яток історії, матеріальної та духовної культури, а також просвітницькою та популяризаторською діяльністю;

Сховище цінностей, дослідний інститут та освітня установа одночасно;

Місце інформаційного обміну представників різних етносів, поколінь, віку, професій.

Музей розуміється як установа, що збирає, зберігає та демонструє предмети історії, культури.

2013 рік для нашої Курської області та Горшеченського району має особливе значення. Влітку ми відзначатимемо 85-річчя утворення Горшеченського району та 70-річчя Курської битви. Цим подіям присвячено нашу дослідницьку роботу з військово-патріотичного виховання молоді за допомогою шкільного музею.

Д.С.Лихачов писав: «Якщо людина байдужий до старих вулиць, отже, він не має любові до свого міста. Якщо він байдужий до пам'яток історіїсвоєї країни, отже, він байдужий до своєї країни»…1

Залучити підростаюче покоління до культури своєї країни, її історії виховати небайдужих – головне завдання перед педагогами шкіл.

Допомогти у визначенні позиції молодого покоління в сучасних умовах, виростити патріотів допомагає шкільний історико-краєзнавчий музей.

Музеї – наукові та культурно-просвітницькі установи, які грають виключно важливу роль як у збереженні та вивченні речових пам'яток старовини, творів мистецтва, рукописів, стародруків, так і в ознайомленні з ними широких верств населення.

Хочу наголосити, що і в нашій школі існує історико-краєзнавчий музей, створений ентузіастами, аматорами історії та культури, справжніми патріотами. Адже те, що розпочато було майже 30 років тому, від дня заснування школи 1983 р., живе та діє досі. Тут зібрано та зберігається понад тисячу експонатів, які були принесені дітьми, освітянами, подаровані мешканцями села. Те, що, здавалося б, для багатьох не має зараз великої цінності, для істориків, музеєзнавців – це величезний пласт життя нашого народу, його культури у певний період. Це не просто предмети та речі. За допомогою їх нам, які нині живуть, передані від минулих поколінь колосальний обсяг знань, почуття і творча енергія. Все це спонукає дитину, що потрапила до музею, до дії: виникає бажання принести свою річ, доторкнутися якогось предмета, берегти, зберігати…

У нашому музеї створено такі експозиції, як «Історія села», «Історія школи», «Земляки», «Цікаві долі», «Село Биково у роки Великої Вітчизняної війни», «Вчителі – учасники війни» та інші. Експозиції постійно оновлюються новими матеріалами, фотографіями та іншими експонатами. Перше, щоцікавить усіх наших гостей: чому село наше так називається і як розвинені промисли у нашому краї. Горшеченський район, який готується відзначити своє 85-річчя влітку 2013 року, славився своїм ремеслом – горщиками. Вони у нас у великій кількості і найрізноманітнішої форми. з'ясували, що там є матеріал про Симонова Федора Миколайовича /1885-1952/ – потомственого гончаря. Він навчався у свого батька Миколи Севастьяновича ліпити іграшки з глини, благо цього матеріалу було достатньо. Є у нас дивовижна колекція залізних прасок від 100-грамового до 7 кілограмового гіганта (литі, з кришкою для відкладання вугілля). Нещодавно ми дізналися, що правильна назва цього експонату «праска духова» та «праска наплитна» за оцінкою Експертно-фондової закупівельної комісії обласного краєзнавчого музею. Великі гребені для чеськи вовни, гребінки для волосся кінця ХІХ століття, ноги, колодки для взуття – вони можуть багато розповісти сучасній молоді про життя їхніх предків у далекому та зовсім близькому минулому. Особливо допоможе цей матеріал розкрити теми з історії Курського краю у 7 класі «Ремесло жителів Курської губернії в ХІХ-ХХ столітті», «Народні промисли Курського краю, Горшеченського району».

«Історія села Биково», яка охоплює час з ХІХ століття до наших днів, доповнюється новими даними: у 2007 році в селі з'явився газ, перші комп'ютери, у 2010-му новий водопровід, до школи провели Інтернет, адміністративні будівлі, квартири мешканців набули сучасного вигляду. .

Діти самі пишуть історію свого села, пізнають через нього про процеси, що відбуваються в країні.

Минула війна залишила у кожному будинку нашого села свій кривавий слід. Кілька років тому вона ще раз нагадала про себе: під час ремонту водопроводу за десять метріввід школи ківш екскаватора підняв із землі дві бомби, що не розірвалися, їх, звичайно ж, відвезли спеціальні органи, а музей поповнився гільзами від патронів, касками часів Великої Вітчизняної війни.

Восени 2011 року мої односельці, школярі стали свідками однієї події – ексгумували 12 могил солдатів часів Великої Вітчизняної війни, які були поховані влітку 1942 року, коли йшли важкі бої. Про те, де розташовані могили, ми та учасники громадської організації «Пошук» /р. Білгород/ впізнали від старожилів села. Діти побачили на власні очі, переконалися, що вороги були на нашій горшеченській землі. На згадку пошуковики залишили до музею деякі супутні предмети – гудзики, флакони, вішалки, гребінці.7 Це був «живий» урок історії, який, я сподіваюся, запам'ятається всім.

Рада музею, школи, що навчаються, велике значення надають експедиціям зі збору експонатів. Адже під час них відбуваються дивовижні зустрічі зі старожилами навколишніх сіл, чудовими людьми, одні з яких діляться спогадами, очевидцями яких вони були у різні роки нашої історії; інші віддають нам документи, побути, фотографії.

Особливо багато експонатів радянського періоду життя нашого суспільства на 40-80 е роки ХХ століття. Це монети різного ґатунку 1961, 1991 року випуску, паперові гроші номіналом 1-100 рублів 1961г, 19991гг.

Хочу висловити подяку дітям, колегам, мешканцям села, які відгукуються на наше прохання, та приносять до музею все нові та нові експонати. Через них ми пізнаємо історію рідного краю, рідної країни. І про самих наших земляків є багато інформації у нашому музеї. Про трудівників тилу, вдів, простих пенсіонерів, які у воєнний час були підлітками - вам розкажуть наші лектори. А як цікаво було дізнатися сучаснимшколярам, що є люди у нашому селі, які досі прядуть шерсть, валяють валянки, плетуть кошики для господарських потреб, кладуть грубки, пишуть картини та вірші. І ці люди живуть поруч із нами, є нашими бабусями, дідусями, просто сусідами. І дитина, яка почула розповідь очевидця, потримавши той чи інший експонат, запам'ятає історію надовго. І використовуватиме ці знання для своєї подальшої роботи. Він по-іншому ставитиметься до ветеранів, своїх земляків, що живуть поруч із ним, а це і є головний результат нашої праці.

Музей МКОУ «Биківська ЗОШ» має власну історію становлення.

З'явилася ідея освіти музею разом із переходом у нову будівлю Биківської середньої школи, яка стала функціонувати у 1983 році.

Багато речей просто перестали існувати: це старі зошити, ручки, чорнильниці та інші атрибути шкільного життя. Тому виникла потреба все це зберегти. Але, звісно, у зв'язку з переїздом ця ідея не відразу була втілена в життя.

З 1984 року зберігся зошит, який і послужив першою Книгою обліку музейних експонатів. Цей запис зроблено завучем з навчально-виховної роботи школи – Межовітиною Клавдією Єгорівною. У ній був самовар і кілька монет.

Друга частина збиральної діяльності припала на кінець 80-х років ХХ століття. У цей час у школі з'явилася ціла група нових молодих вчителів, які з ентузіазмом взялися до нової справи. У 1987 році до Биківської середньої школи з розподілу приїхали: вчитель історії та суспільствознавства Євдокимова Валентина Миколаївна, вчитель літератури та української мови Сукайло Олена Дмитрівна, вчитель біології Новікова Алла Василівна, вчитель початкових класів Сисоїва Валентина Володимирівна, вчителі географії. Виходячи з ідеологічноїпідґрунтя на той час громадську роботу з музею доручили очолити вчителеві історії.

Перші експедиції збору експонатів закінчувалися не зовсім успішно. Мешканці просто не поспішали розлучитися з тими предметами, які десятиліттями супроводжували їхній побут. Навіть звичайних горщиків (глиняних глечиків) було кілька, та й то вони були з відбитими горловинами. Жителі пояснювали це просто, мовляв, самим поки що потрібні. Охоче віддавали чавуни, посвідчення, старі газети.

Перший масовий захід, проведений спільно з радою музею – святкування 60-річчя Жовтневої революції у 1987 році. Про це свідчать фотографії того періоду.

Лише до початку 90-х років стали оформлювати матеріал у Книгу відгуків, де записували побажання учням та вчителям ветерани, родичі загиблих воїнів, гості нашої школи.

Зараз у цій Книзі ми маємо численні записи від ветеранів Великої Вітчизняної війни, очевидців подій, депутата обласної Думи Д.В.Гуріна, представників районної влади, колег.

Традиційними стали Лінійки пам'яті до дня визволення села Биково від німецько-фашистських загарбників. Зустрічі із ветеранами Великої Вітчизняної війни, очевидцями подій того часу.

Третій етап розвитку нашого історико-краєзнавчого музею припав на початок ХХІ століття.

Особливістю дослідницької роботи останніми роками стало використання матеріалів шкільного музею. Хочеться навести деякі факти.

За 2011-2012 навчальний рік учні нашої школи взяли участь у численних конкурсах.

Рада музею брала участь у районних та обласних конкурсах «На кращий музей загальноосвітньої установи». Є грамоти, позитивні відгуки.

Там є статті Маркової В.М. про шкільний музей та Попову В.В. пронаших знаменитих земляків.

Дослідницька робота продовжується. Історія нашої малої батьківщини зберігає багато таємниць, які треба розгадати. Ми це робимо щодня з великим ентузіазмом та творчістю. Пишемо вірші про наш музей, ведемо літопис.

У цій роботі було розглянуто деякі етапи розвитку та напрямки роботи історико-краєзнавчого музею МКОУ «Биківська ЗОШ» з патріотичного виховання молоді. Велику роботу в цьому надає рада музею, члени якої проводять безпосередню роботу зі збирання матеріалу для нових експозицій, збирають нові експонати, відомості про чудових людей нашого села, їх заняття.

Результатом цієї взаємодії ми маємо дослідницькі роботи з краєзнавства всеукраїнської експедиції «Батьківщина», які відмічені на різних рівнях.

Але найголовніше в тому, що старшокласники мають свідому мотивацію у проведенні досліджень, оформленні документів. Вони здобувають навички роботи з архівними матеріалами, у них змінилося ставлення до людей старшого покоління, до вивчення історії країни та історії рідного краю.

Хочеться відзначити роботу Калініної Валерії, Хлюпіної Дарії, Хлюпіної Віри, Бикової Олени. Вони – справжні помічники у щоденній праці музею, вони – не просто екскурсоводи, а закохані у свою справу люди. Ці навички комунікативності, наявність компетенції їм дуже знадобляться у майбутньому житті.

Досягнення учнів МКОУ «Биківська ЗОШ» за 2010-2012 р

у дослідницьких та творчих конкурсах/керівник - вчитель історії Маркова В.Н/