Екологічний

ДБОУ РК "Лівадійська санаторна школа-інтернат"

1. Обґрунтування для розробки проекту

У рекомендаціях міжнародних організацій та конференцій визначено основоположні принципи екологічної освіти в галузі охорони навколишнього середовища:

• розгляд як природного, і створеної людиною довкілля;

• вимога обізнаності та знань;

• важливість навичок, відносин, цінностей, бажання брати участь у вирішенні проблем збереження довкілля.

Головна проблема нині, що впливає здоров'я як дітей, а й дорослих – це забруднення довкілля, результат якої – порушення екологічного балансу. Навчити людину думати не лише про себе, а й про навколишній світ нелегко, особливо ця проблема актуальна для підлітків. Охорона та захист природи дозволяє підліткам відчути свою значущість, дорослість, відчути свою здатність робити важливі, корисні справи, реально бачити результати своєї діяльності, приносити радість оточуючим, створювати прекрасне.

Сучасна школа має стати інтерактивним центром, що об'єднує дітей та дорослих. У такій школі має бути комфортно всім. Діти проводять у школі-інтернаті практично весь свій час, і збереження, зміцнення їхнього фізичного, психічного здоров'я – справа не тільки сім'ї, але насамперед педагогів.

Ефективність природоохоронних заходів багато в чому залежить від екологічної культури населення, особливо актуально для підростаючого покоління.

Велику роль в екологічній освіті школярів грає покрокова практична та дослідницька діяльність. Теоретичні знання, отримані учнем на уроках та виховних заходах, мають стати базою для самостійногоосмислення процесів і явищ, що відбуваються в природі.

Проведення власних досліджень, спостережень дозволять узагальнювати, аналізувати та сприяти екологічно грамотній, безпечній для природи та власного здоров'я поведінці.

Проект екологічного виховання "Екологічна школа" дозволить закріпити на практиці теоретичні знання учнів та покращити якість освітнього середовища. Проект допоможе учням проявити свою творчу активність, випробувати відчуття емоційного задоволення та самореалізації.

Проблема, вирішувана у процесі реалізації проекту, не нова, але нашого регіону, зараз вона актуальна і значуща.

У проекті відображено основні цілі, завдання, заходи щодо розвитку системи екологічного виховання, освіти та освіти, а також засоби та механізми, що забезпечують їх практичну реалізацію в Лівадійській санаторній школі-інтернаті.

2. Цілі та завдання проекту.

3. Впровадження проекту у навчально-виховний процес планується за такими напрямами.

1. Створення карти еко-туризму "Зелена стежка" (проведення походів та екскурсій у межах Великої Ялти, створення екологічної фото-виставки);

2. Проведення екскурсій пришкільною ділянкою з метою підвищення екологічного кругозору учнів;

3. Активна участь учнів у озелененні пришкільних ділянок: висадження саджанців багаторічних рослин, догляд за ними;

4. Проведення осінніх робіт на ділянках: збирання листя, перекопування території, прибирання сміття тощо;

5. Відвідування факультативів, проведення лекцій та семінарів у рамках клубів "Світ і ми", "Кругозір", ігрові програми в рамках клубу "Малишок".

1. Співпраця з екологічною службою м. Ялта, зустрічі-лекції зі співробітниками;

2. Озеленення шкільного та спального корпусу шляхом створення зелених куточків та зимового саду;

3. Перегляд документальних фільмів про екологію в рамках клубів "Малишок", "Світ і ми", "Кругозір";

4. Обговорення існуючих екологічних проблем Криму на різних ток-шоу та створення класних еко-проектів у рамках клубів "Малишок", "Світ і ми", "Кругозір";

5. Продовження ознайомлення з природою та пам'ятками Криму за допомогою віртуальних мультимедіа-екскурсій.

1. Проведення конкурсу дитячих малюнків у рамках акції "Первоцвіт";

2. Проведення весняних робіт на пришкільних ділянках: перекопування території, побілка дерев, санітарне обрізання старих гілок, прибирання сміття;

3. Зустріч з учасниками ліквідації аварії на ЧАЕС та обговорення проблеми впливу атомної енергетики на довкілля;

4. Створення та оформлення "Зеленої книги школи" з описом та фотографіями всіх рослин, що виростають на території школи-інтернату;

5. Підбиття річних підсумків впровадження проекту.

---