Екскурсія №2
- Гдз робочий зошит з Біології за 5 клас можна знайти тут
Мета: навчитися спостерігати взаємозв'язки організмів у живій природі, знаходити докази впливу умов середовища на живий організм.
1. Замалюй схему розташування рослин у лісі ярусами. Назви відомі тобі рослини. У звіті поясни причину ярусного розташування рослин.
Верхній, перший ярус представлений основними деревами першого ступеня значимості (ялина, сосна, дуб). Другий ярус сформований деревами другої величини (черемха, горобина, яблуня). Третій ярус складається з чагарників, наприклад, шипшини, ліщини, калини, бруслини. Четвертий ярус – це трав'янистий покрив (конвалія, грушанка, снить), а п'ятий – мохи та лишайники.
Ярусність сприяє збільшенню числа організмів на одиницю площі, ослаблення конкуренції між ними, більш повному та різнобічному використанню умов середовища.
2. Знайди сосну, що росте в гущавині лісу, її силует замалюй.
3. Замалюй сосну, що росте на відкритому місці. Поясни обидві замальовки сосни, відповівши питанням: «Вплив якого чинника неживої природи на сосну ти спостерігав?»
Доступ світла до рослин у частіше лісу неоднаковий. Крони дерев першого ярусу краще освітлені. Від верхніх до нижніх ярусів освітленість зменшується, оскільки рослини верхніх ярусів затримують частку сонячних променів. Тому у сосни, що росте в лісі, нижні гілки висихають при нестачі світла, крона розвивається на сомій вершині. У сосни росте на відкритому місці світла в достатку і рівномірна крона.
4. Розглянь і замалюй гілочку сосни або їли з листям-голками. Пристосованість до якого фактора середовища ти спостерігаєш у цих вічнозелених рослин?
У цихвічнозелених рослин голчасте листя, завдяки чому зменшується кількість снігу, який може накопичуватися на них взимку. Крім того, це листя має малу площу, з якої випаровується волога, покрита товстою кутикулою, що зменшує втрату вологи влітку.
5. Поспостерігай, яких тварин (або їх сліди) можна зустріти взимку. Чим харчуються ці тварини? Наведи один-два приклади.
Взимку можна зустріти білку, лисицю, снігу, сороку.
В основі біличного харчування - насіння різних хвойних дерев, капелюшкові гриби, що мають високу поживну цінність. Відсутність насіння хвойного змушує білок вживати в їжу нирки дерев і кору, плоди ліщини (лісові горіхи) та жолуді, сережки верби, ягоди, молоде листя дуба та лишайники. Включають у свій раціон білки та різних комах, їх личинок лялечок. Чи не гидують білки пташиними яйцями, можуть і пташенят з'їсти. Можуть охолоджувати і кістки тварин, і роги, які скидають деякі лісові копитні, наприклад, лосі.
Білки запасають гриби та горіхи на зиму. При цьому гриби вони ховають на деревах, а горіхи навпаки, закопують у землю та листя. Знайти свої запаси білка може навіть під метровим сніговим покривом завдяки своєму винятково розвиненому нюху.
Живиться сніговик насінням, нирками, деякими павукоподібними та ягодами (зокрема, горобиною). Годуючись ягодами, виїдає з них насіння, залишаючи м'якоть. Пташенят вигодовує в основному рослинними кормами, додаючи комах та ягоди.
6. Відзнач вплив діяльності людини на ліс:
Захист від шкідливих комах.
Відновлення зелених ділянок зеленого насадження за допомогою посадки нових дерев.
Створення природних територій, що особливо охороняються.
Заборона полювання на окремі види або певнечас.
Підживлення тварин взимку.
б) негативне.
Браконьєрство, вирубування, ініціювання лісових пожеж, забруднення побутовими відходами, забруднення повітря промисловими підприємствами (викидається велика кількість шкідливих сполук у повітря, що знищують ліси).
Збираючи насіння, він погіршує умови природного відновлення. Особливо це відноситься до дерев з великим їстівним насінням або плодами.
Велику шкоду лісу завдає і прокладання доріг упоперек схилів. На гірських схилах вода внутрішньоґрунтовим стоком постійно тече вниз. Дерева пристосувалися отримувати її з цього стоку, а разом із нею і поживні речовини. Після ущільнення ґрунту при будівництві дороги ґрунтовий стік уповільнюється, а то й зовсім припиняється. Над дорогою починається заболочування, а знизу збільшується сухість, дерева отримують менше поживних речовин. І те, й інше шкідливо відбивається на зростанні лісу і викликає небажану зміну рослинності.
7. Зроби висновки про вплив умов середовища на живі організми.
Усі умови довкілля, які впливають живі організми називають екологічними чинниками. Серед них розрізняють фактори неживої природи (температура, вологість, світло, вітер, склад ґрунту чи повітря, рельєф місцевості). Іншу групу становлять чинники живої природи, зумовлені взаємодією організмів між собою.
Особливою групою екологічних чинників є діяльність людини, яка докорінно змінює умови існування організмів. Людина може руйнувати одні типи рослинних угруповань (вирубувати ліси, розорювати цілинні степи, осушувати болота) і штучно створювати інші (сади, поля, городи, пасовища, лісонасадження, парки).
Діяльність людини може несприятливо впливати наживі організми, викликати зникнення певних видів (наприклад, рослин, що мають цінну деревину, красиві квітки або використовуються як лікарські), порушення усталених взаємозв'язків у спільнотах. Внаслідок цього безліч видів вже зникло з обличчя нашої планети (вимерли), а ще більше потребують охорони.
Людина повинна охороняти всі організми, що населяють нашу планету, але особливе значення має збереження та відтворення саме рослинності, оскільки від неї залежить життя Землі.
8. Оформи звіт про екскурсію.