Есе на тему «Моя професія
Ірина БарановаЕсе на тему «Моя професія — логопед»
Есе на тему«Мояпрофесія – логопед ».
На світі є багато різних професій,
І в кожній є краса своя.
Але немає благороднішої, потрібнішої та чудовішої
Чим та, ким працюю я.
Ось і минули 24 роки, як закінчила Свердловський педагогічний інститут дефектологічний факультет. Але відчуттів цих років немає. Начебто вчора ходила на заняття. Тут читали нам лекції з олігофренопедагогіки, сурдопедагогіки, тифлопедагогіки,логопедії. Я із задоволенням ходила на всі лекції, але більше залучали лекції злогопедії, де викладала нампрофесор Рєпіна З. А., старший викладач Трубнікова Н. А. Ми слухали, як вони доносили до нас методики, способи корекції, та й взагалі розповідали пропрофесію логопеда. Як ми разом з ними ходили в корекційні дитячі садки, школи, бачили заняття педагогів даних установ, які професійно давали знання, вчили говорити часом зовсім безмовних дітей. Вчили заново говорити дорослих людей після важких життєвих ситуацій (інсульти, травми голови після аварій). Саме самовіддана праця педагогів вплинула надалі на специфіку моєї діяльності. Я сталалогопедом. І зараз через стільки років хочеться сказати їм спасибі, моїм першим вчителям -логопедам, які запалили іскру впрофесії, показали, як потрібно працювати, вірніше, жити влогопедії і по-іншому я не могла ніколи, та вже й не зможу.
Розмірковуючи про свій життєвий шлях, я не розумію, що не можу провести межу, де закінчується моя професія і починається особисте життя. Напевно, це і є моя дорога, що кличе дощастялогопедичного праці, нескінченного життя в душах моїх дітей. Щодня спілкуватись з дітьми, відкривати для себе нове. Змінюються діти, змінююсь і я разом із ними, але знаходжу в цьому радість та задоволення.
Мова - це одна з важливих функцій людини. Вона відкриває дитині всі досягнення людської культури. З розвитком мови у дитини пов'язані розвиток і психічних процесів, формується особистість загалом. При повноцінному спілкуванні з людьми, що оточують, діти швидко освоюють мовний досвід, і дуже складно тим дітям, які не можуть говорити правильно. З кожним роком діти стають важчими у вченні та у вихованні (на це є ряд зовнішніх і внутрішніх факторів). Хочеться допомогти дітям та їхнім батькам. Для вирішення цих завдань намагаюся не тільки проводити корекцію звуковимови, а й виховувати у дітей добрі почуття та любов до оточуючих, виявляти про них забуду, приносити радість своїми справами та вчинками, забезпечити атмосферу невимушеного спілкування, відчувати задоволення від досягнення результату.
Вчитель -логопед повинен уміти будь-яке слово, фразу, пропозицію так вимовити, щоб дитина захотіла говорити красиво,«правильно». Намагаючись на заняттях створювати умови для оволодіння мовою, я не забуваю про привабливу обстановку, кожен предмет у якій несе смислове навантаження та обов'язково таємницю та загадку. Думаю, що це один із способів запросити дитину до діалогу. Звичайно, успіх у роботі залежить і від професійних знань, поінформованості вітчизняних досягнень, суміжних з логопедією наук, від творчої активності та ініціативи. Але все ж таки, на перший план, думаю, повинен виходити людський чинник: допомогти дитині, приголубити її, поспівчувати в невдачах, підбадьорити.Логопед неодмінно має бути захопленим, мати за душею щось своє, особливе. Напевно, тому мої діти тішать успіхами, займаються із захопленням. Значить, я не просто логопед, але й творець емоційного настрою. Всі свої заняття я починаю з посмішки, і немає для більшої радості, ніж бачити розплющені очі, посмішки, усвідомлювати, що найбільше, найзначніше у світі закладається тут.
Перший успіх, а потім безліч перемог окриляють дитину та сприяють сильному бажанню досягти хороших результатів. Від інтересу вихованця закладаються здібності дізнатися про нове. Думаю, і багато хто погодиться зі мною, що в головне в педагогічній діяльності вчителя -логопеда, особливості в дитячому закладі, це його людські якості. Звичайно, черствий, грубий логопед не зможе добити хороших результатів і навпаки, добрий, уважний, чуйний виховує однією своєю присутністю.
Мій принцип - допомогти дитині розкритися, вселити в неї впевненість, дати відчути свою значущість у освітній діяльності. Діти, з якими я працюю два навчальні роки, дуже приходять до мене довірливими, сором'язливими, не впевненими в собі. Але я бачу в їхніх очах живий інтерес, дізнатися про щось нове, поки не звідане, головне, щоб інтерес не згас.
Так, дитячий садок - світ радості, де кожна дитина унікальна, не повторимо, тут живе світ добра, світ здоров'я, світ знань. За що я люблю своюпрофесію ? За те, що вона дає мені можливість стикатися зі світом дитинства, за неповторність та непередбачуваність кожного дня. Щодня, віддаючи дітям частинку свого серця, я бачу результати своєї роботи.
Я працюю з дітьми не одна, у нас дружна команда, мені допомагають фахівці, вихователі та, звичайно ж, вихователі. Ми намагаємось витримуватиєдинийлогопедичний режим. Де кожен фахівець, заходячи до нашої групи, говорить так, як необхідно в цей період навчання. Батьки безпосередньо беруть участь улогопедичній роботі, вони приходять на консультації, на індивідуальні та групові заняття, обов'язково відпрацьовують мовленнєвий матеріал за поставленими звуками. Велике їм спасибі за допомогу.
Візитна картка учасника конкурсу «Вихованець року» Візитна картка учасника конкурсу «Вихованець року» В. 1. На селі стоїть будиночок Прямо терем-теремок. І живуть тут дітлахи- І дівчата,.
