Факультативний курс з англійської мови - Говоримо англійською - для учнів 9 класів -

Програма курсу «Говоримо англійською мовою» призначена для учнів 9 гімназичного класу загальноосвітніх закладів. У вивченні будь-якої іноземної мови особливу складність представляє оволодіння типовими мовними моделями, необхідні у повсякденному спілкуванні. Цей курс допомагає оволодіти певним словниковим запасом та оптимальним набором виразів, що використовуються у ситуаціях щоденного спілкування. Протягом вивчення кожної теми планується виконання різноманітних лексичних вправ, читання, складання та драматизація діалогів на основі пройденого, прослуховування автентичного матеріалу, вивчення видатних діячів Казахстану та країн вивчається мови та їх роботи. Це сприяє розвитку навичок читання поетичних творів, активізації їх у усне мовлення, відпрацювання вимовних навичок та виразного читання. Навчання побудовано за комунікативним принципом і знайомить з основними ситуаціями повсякденного спілкування як за кордоном, так і при прийомі іноземних гостей у себе в країні. Спосіб навчання розмовної мови через оволодіння діалогами-зразками та готовими мовними формулами допомагає успішно спілкуватися в іншомовному середовищі у стандартних ситуаціях вже від початку курсу.

Перегляд вмісту документа «Факультативний курс з англійської мови "Говоримо англійською" для учнів 9 класів »

«Успенська середня загальноосвітня школа №1»

На засіданні МО

від «__» ___ 2014 року.

Від «__» ___2015 року

_________/ Жандосова Г.З

Узгоджено із ЗД з УР

"___" _____ 2014 року.

"___" _____ 2015 року.

«___» _____ 2014 року

Директоршколи Жакупова К.Ж.

«___» _____ 2015 року

Директор школи Жакупова К.Ж.

англійською мовою«Говоримо англійською»

Вчитель англійської мови ДУ «Успенська ЗОШ №1»

Бурма Є. А., Павлодарської області

с. Успенка 2014р

Англійська мова стала мовою міжнародного спілкування. Він набув широкого поширення в усьому світі. Це мова всіх сфер людського спілкування: ділових, наукових, політичних та екологічних. Мова є універсальним засобом передачі досвіду, для вступуу рівноправний діалог із представниками інших культур та традицій; забезпечує особистості включення до сучасних загальноцивілізованих процесів.

Людина, яка виходить на рівень міжнародного та міжнаціонального спілкування, має повною мірою володіти вміннями та навичками вираження своїх думок англійською мовою. Таким чином, комунікація виходить на найважливіше місце, але вона, у свою чергу, потребує мотивації. Виникає ідея розширення рамок урочної діяльності.

Запропонований нами курс для учнів 9 класів «Говоримо англійською» допомагає учню реалізувати інтерес до предмета, подолати страх перед говорінням.

Заняття проводяться 2 рази на тиждень, і включають 68 уроків. Теми підібрані з урахуванням вікових особливостей та інтересів учнів: здоров'я, дозвілля, освіта, подорож, театр та кіно, ЗМІ тощо. Програма ґрунтується на принципі доступності навчання. Вивчення цього курсу є актуальним у зв'язку з популярністю та затребуваністю предмета «Іноземна мова» у сучасному житті.

Робочу програму складено з урахуванням психолого-вікових особливостей дітей.

Програма зберігає наступність та перспективність вивчення.

Курс дозволяє повніше задовольнити пізнавальні та освітні потреби школярів до майбутньої професії, важливою є послідовна орієнтація навчального процесу на розвиток особистості кожного учня, таких її сторін, як життєвий досвід, мотиви, інтереси, світогляд, а також здібності та мовні можливості.

Програма шкільного курсу включає відомості з лексики.

Розбіжностей із програмою немає.

Курс «Говоримо англійською» з англійської мови розроблено для навчання в ГУ УСОШ №1, Успенського району, село Успенка як програма організації позаурочної діяльностіучнів 9а класу на 2014-2015 навчальний рік.

Програма розрахована на 68 годин навчального часу. Обсяг годин навчального навантаження, відведених на освоєння робочої програми, визначений навчальним планом освітньої установи та пізнавальними інтересами учнів

Новизнаданої програми у тому, що вона сприймається як система використання англійської мови у розвитку індивідуальності школяра із застосуванням проектних, інтерактивних технологій.

Актуальністьрозробки та створення даної програми обумовлена аналізом ситуації, що склалася в практиці викладання іноземної мови в загальноосвітній школі, яка дозволяє виявити протиріччя між:

вимогами програми загальноосвітніх установ та потребами учнів у додатковому мовному матеріалі та застосуванні отриманих знань на практиці;

умовами роботи у класно-урочній системі викладання іноземної мови та потребами учнів реалізувати свій творчий потенціал.

Актуальність цієї програми зумовлена також її практичною значимістю. Діти можуть застосувати отримані знання та практичний досвід у повсякденному житті.

У процесі навчання за курсом: розвиваються комунікативні вміння в говорінні, аудіювання, читанні, листі (мовленнєва компетенція); накопичуються нові мовні засоби, використовувані носіями мови у реальних ситуаціях спілкування( мовна компетенція); школярі долучаються до культури та реалій країн вивчається мови, розвиваються можливості використання мовних засобів у реальному повсякденному спілкуванні (соціокультурна компетенція); розвиваються вміння в процесі спілкування виходити із скрутних положень, пов'язаних з нестачею мовних засобів за рахунок перифрази, використання синонімів, «слів-заповнювачів пауз» і т.д. (компенсаторна компетенція); розвиваються бажання та вміння самостійного вивчення мови (навчально-пізнавальна компетенція).Мета програми: Розвиток комунікативно-емоційної сфери учнів, творчих здібностей та нестандартного мислення, удосконалення умінь брати участь у діалогах; навчання основ спілкування в усній формі у типових ситуаціях.

Завданнякурсу:

- залучити учнів до освітнього процесу;

- Формувати почуття мови;

-оволодіння дітьми іноземною мовою в рамках тем, запропонованих програмою. -сприяти накопиченню учнями знань про життя інших народів, їх культуру, науку, мистецтво;

- брати участь в обговоренні проблем у зв'язку з прослуханим іншомовним текстом, дотримуючись правил мовного етикету; - розвивати вміння аналізувати та систематизувати отриману інформацію;

- Стимулювати самостійну діяльність;

- Розвивати вміння орієнтуватися в інформаційному просторі.

Очікуваний результат:досягнення комунікативно-мовленнєвої компетенції у всіх видах мовної діяльності.