Форми та методи профілактики агресивного прояву у підлітків - Особливості агресивного
Профілактика агресивних проявів передбачає низку заходів. Успішна профілактична робота щодо запобігання агресії у підлітків неможлива без діагностики. Серед емпіричних методів діагностики схильності до розвитку агресивних проявів можна віднести: опитувальники, проектні та малювальні тести, методи спостереження. Для виявлення форм агресії використовують опитувальник Басса – Даркі. Опитувальник складається з 75 тверджень, на які випробуваний відповідає "так" чи "ні"
Обробка опитувальника Басса – Дарки проводиться за допомогою індексів різних форм агресивних та ворожих реакцій.
Опитувальник виявляє такі форми агресивних та ворожих реакцій.
Фізична, агресія (напад) – використання фізичної сили проти іншої особи.
Непряма агресія - під цим терміном розуміють як агресію, яка манівцями спрямована на іншу особу (плітки, злісні жарти), так і агресію, яка ні на кого не спрямована - вибухи люті, що виявляються в крику, топанні ногами, биття кулаками по столу і т.д. Ці вибухи характеризуються неспрямованістю та невпорядкованістю.
Схильність до роздратування - готовність до прояву при найменшому збудженні запальності, різкості, грубості.
Образа - заздрість і ненависть до оточуючих, обумовлені почуттям гіркоти, гніву на весь світ за дійсні чи уявні страждання.
Підозрілість - недовіра та обережність стосовно людей, засновані на переконанні, що оточуючі мають намір завдати шкоди.
Крім того, виділяється восьмий пункт - докори совісті, почуття провини. Відповіді питання цієї шкали виражають стримуючий вплив почуття провини на прояв форм поведінки, які зазвичайзабороняються.
Для підтвердження отриманих даних за першою методикою ми використовували тест А. Ассінгер.
Тренінг може включати наступні вправи та ігри :
Вправа "Що робити з агресією та гнівом"
Ціль: Під час цієї вправи діти можуть розібратися в тому, що вони називають агресивною поведінкою. Вони можуть розібратися у своїй власній агресивній поведінці та досліджувати чужу агресивну поведінку.
Матеріали: Папір та олівець кожній дитині.
На цю вправу можна відвести 15-20 хвилин. Після цього потрібно попросити учнів прочитати свої записи.
Ви можете уявити, що хтось із вас стане забіяком або Рембо?
Чи бувають такі діти, які виявляють свою агресію не кулаками, а якимось іншим способом?
Чому і діти, і дорослі так часто намагаються відчути свою перевагу, принизивши інших?
Як поводиться жертва агресії?
Як стають жертвою? Що можна зробити, щоби не бути жертвою?
У чому виявляється рівноправність між дітьми?
Як би ти описав свою поведінку?
Вправа "Агресор та жертва"
Мета: Багатьом дітям, коли вони хочуть чогось іншого, нелегко вибрати правильний тон розмови. Особливо це стосується дітей із заниженою самооцінкою. Вони або поводяться подібно до "боса", який усіма командує і на всіх гарчить, або стають жертвами, що страждають, які дозволяють іншим дітям мучити себе. Обидва способи поведінки становлять один і той же замкнене коло. Ця гра дає можливість звернути увагу на обидві ці ролі та вибрати інші, конструктивніші способи поведінки.
Потім потрібно попросити дітей помінятися ролями.
Як ти почував себе у ролі "А"?
Як ти почував себе в ролі "Б"?
Яка роль тобі сподобалася більше?
Чи граєш ти колись подібні ролі у своєму житті? Якщо так, то з ким?
Чи бачив ти колись інших дітей чи дорослих, які грають такі ролі?
Коли ці ролі шкідливі та завдають лише зло?
Коли ці ролі можуть бути корисними?
Вправа "Недоліки – це добре"
Ціль: У підлітковому віці дуже часто зустрічаються комплекси. Важливо показати, що те, що він вважає недоліком, не є таким.
Матеріали: Ручка та папір для кожної дитини
Інструкція: "Поділи листок на три колонки, на одній напишіть свої недоліки, на другій - ситуації в якій цей недолік зіграє позитивну роль, на третій - як отримати користь з цього недоліку" На вправу слід відвести 10-15 хвилин. Після цього потрібно попросити учнів прочитати свої записи.
Чи складно тобі було під час виконання цієї вправи?
Чи ти побачив, що недоліки можуть бути і в позитивній ролі?
Гра "Безмовний крик"
Мета: Дітям важливо навчитися навіть при найсильнішій образі чи гніві не почуватися жертвою. Гра "Безмовний крик" допомагає дитині відчути себе господарем становища. Вона допомагає дітям зрозуміти, що вони можуть одночасно контролювати себе і позбутися напруги, а це хороший фундамент для подальшого роздуму про те, як позбутися проблеми, що є причиною цієї напруги.
Розплющ очі і розкажи нам про те, що ти пережив".
Чи зміг ти у своїй уяві крикнути дуже голосно?
Кого ти представляв в образі твого злого духа?
Що ти придумав, щоб зупинити цю людину?
Гра "Живий струмок"
Ціль: Дітям потрібно вчитися правильно реагувати на сказане іншими. Гра "Живийпотічок", зможе допомогти їм звертати увагу тільки на хороше.
Інструкція: Діти вишиковуються в дві лінії, ті хто праворуч говорять погане про людину, ті, що зліва хороше. Коли йде перша людина, інші одночасно говорять їй і хороше і погане, потім встає в коней струмок, слідом йде другий, і так поки струмок не пройдуть усі учасники. Кожен повинен побувати і в ролі того, хто говорить погане і хороше.
Які тобі більше запам'яталися слова?
Які були найнеприємніші?
Які почуття ти при цьому відчував?
Які ти найбільше запам'ятав?
Що ти сам із великим задоволенням говорив?