Фреймова семантика

Електронна версія статті:

Дем'янков В.З. Фреймова семантика / / Короткий словник когнітивних термінів / Кубрякова Є.С., Дем'янков В.З., Панкрац Ю.Г., Лузіна Л.Г. За загальною редакцією Є.С. Кубрякова. М: Філологічний факультет МДУ ім. М.В. Ломоносова, 1996. С.189-191.

Фреймова семантика (frame semantics, frame-and-scene analysis) Загальна назва для дуже різних типів формалізованого опису діяльності людини в контексті ситуації. Як лінгвістична концепція Ф.с. запропонована Ч. Філмором [Fillmore 1975], [Fillmore 1977] і стала продовженнямпадіжної граматики. У Ф.с. значення слів, словосполучень, речень, тексту тощо. співвіднесені зі сценами у рамках загальної теорії семантичного знання [Wegner 1985, c.143]. Ф.С. використовується в граматичному описі,штучному інтелектіі в комп'ютерній лексикографії. Ф.С. на початку 1980-х років. представлялася як програма досліджень у галузі емпіричної семантики, що дає спосіб охарактеризувати принципи створення нових слів та речень, додавання нових значень слів, а також "складання" значень елементів тексту в ціле значення [Fillmore 1982c, c.111]. Ф.С. підкреслює безперервність, а чи не розриви, у переході від мови до досвіду [Fillmore 1982c, c.111].

Основні положення [Goldstein, Roberts 1980, c.28-29]:

1. Розумність (intelligence) - прояв роботи невеликої кількості механізмів загального (логічного) висновку з великими обсягами вельми конкретних та спеціальних знань.

2. Цей процес супроводжується використанням "бібліотекифреймів", пакетів знань, що дають описи типових об'єктів та подій. Такі описи містять і абстрактну схему скелет для опису довільного одиничного випадку, і безліч "дій за замовчуванням" (defaults)для типових членів класу. За замовчуванням дії дозволяють інформаційній системі заповнювати відсутні деталі, породжувати очікування і помічати відхилення від рутинних станів справ. Так додаються нові знання базу даних [Hayes 1980, c.56] з урахуванням поточного стану системи знань загалом. Формальний апарат фреймів включає метамову системи, на якому по ходу логічного міркування виробляються судження про стан системи.

Фреймові концепції дозволяють моделюватирозуміння[Charniak 1982, c.437]. Останнє дорівнює набору наступних дій: активація кадру, висування першому плані кадру-кандидата і конкуренція кадрів. Починаючи інтерпретувати текст, ми активізуємо певну контурну схему, у якій багато позицій ("слоти") ще зайняті. Пізніші епізоди тексту заповнюють ці прогалини, вводять нові сцени, що комбінуються в різні зв'язку історичні, причинно-наслідкові, логічні тощо. Інтерпретатор поступово створює внутрішній світ, з просуванням по тексту дедалі більше конкретизується залежно від очікувань, що підтверджуються або відкидаються. Цей внутрішньотекстовий світ залежить від аспектів сцен, зазвичай (або ніколи) в тексті, що експліцитно не описуються [Fillmore 1975, c.125]. Прототипові сцени становлять багаж знань людини про світ. Засвоюючи значення, спочатку як би приклеюють ярлики до цілих сцен, після чого до частин знайомих вже сцен, а потім оперують: а) репертуаром ярликів для схематичних, або абстрактних, сцен і б) ярликами для сутностей або дій, що сприймаються незалежно від тих сцен , В яких вони вперше зустрілися [Fillmore 1975, c.127].

Уявлення у тому, як відбувається активація кадру, змінювалися; ця еволюція поглядів, [Charniak 1982, c.438], виглядала як зміна чотирьохперіодів:

1. Перші роботи ([Charniak 1972] та ін.) розглядали цю активацію як перенесення інформації між двома базами даних

- довгостроковій, що містить все, що відомо системі, та розбитій на фрейми, прямий доступ до частин яких неможливий; інформація, що міститься в кадрі, що активується, переноситься в другу базу даних;

3. Центральна база даних містить всю фреймову інформацію, як суттєву, так і несуттєву для тексту, що сприймається [Fahlman 1979], [McDermott 1975]. Немає операцій безпосередньої активації: пошук даних на великій базі підтримується чисто апаратними засобами [Fahlman 1979] типу паралельних процесорів (аналогічно див. [Woods 1975]). Такі системи набагато потужніші, ніж людські здібності, що моделюються.

4. Всі кадрові дані зберігаються в одній і тій же базі даних [McDermott 1975], [Charniak 1982].

Bartlett F.C. 1932 Remembering: Study in experimental and social psychology. Cambr.: Cambr. UP, 1931.

Bateson G.1972 Steps to ecology of mind. N.Y.: Bantam, 1972.

Bateson G.1979 Mind and nature: A necessary unity. L.: Wildwood House; Sydney: Bookwise Australian, 1979. Xii, 238 p.

Bateson G., Ruesch J. 1951 Communication: The social matrix of psychiatry. N.Y., 1951.

Bower G.H. 1972 Mental imagery and associative learning // L.W.Gregg ed. 1972.

Charniak E.1972 | Towards a model of children's story comprehension. MIT, Artificial Intelligence Laboratory, 1972: A1 TR-266.

Charniak E. 1978 On на використанні framed knowledge in language comprehension // AI 1978, v. 11. P.225-265.

Charniak E. 1982 Context recognition in language comprehension // Strategies for natural language processing. Hillsdale (N.J.); L.:Ерльбаум, 1982. С. 435-454.

Куллінгфорд Р.Е. 1978 Застосування сценарію: Комп'ютерне розуміння газетних історій: Ph.D. Нью-Гейвен: Єльський університет, 1978. (Звіт 116 Єльського факультету комп’ютерних наук).

Дейк Т.А. van 1981 Дослідження прагматики дискурсу. Гаага та ін.: Mouton, 1981. xii, 331 с. (JLma; 101). bb: 319-326.

Фальман С.Е. 1979 Система представлення та використання знань реального світу. Cambr. (Массачусетс): MIT, 1979.

Філмор Ч. Дж. 1975 Альтернатива теоріям значення контрольного списку // BLS, 1975, v.1, 123-131.

Філмор Ч. Дж. 1977 Відновлено справу за справою // Граматичні відносини. Н. Й. та ін.: Акад. Прес, 1977. С.59-81.

Філмор Ч. Дж. 1982c Семантика фрейму // Лінгвістика в ранковому спокої: Вибрані статті з SICOL-1981. Seoul: Hanship, 1982. P. 111-137.

Гоффман Е. 1974 Аналіз фреймів: Есе про організацію досвіду. Нью-Йорк тощо: Harper & Ряд, 1974. xiii, 586 с. -(Книги Harper Colophon; 372).

Goldstein I.P., Roberts R.B. 1980 NUDGE, програма планування на основі знань // Концепції фреймів і розуміння тексту. Б.; N.Y.: Gruyter, 1980. P. 26-45.

Hayes P.J. 1980 Логіка фреймів // Концепції фреймів і розуміння тексту. Б.; N.Y.: Gruyter, 1980. P. 46- 61.

Макдермотт Д.В. 1975 Дуже великі бази даних типу планувальника. Лабораторія ШІ Пам'ятка 339. Камбр. (Массачусетс): MIT, 1975.

Мінський М. 1980 Структура для представлення знань // Фреймові концепції та розуміння тексту. Б.; N.Y.: Gruyter, 1980. P. 1-25.

Talmy L. 1977 Rubber-sheet cognition in language // CLS 1977, v. 13, 612-628.

Wegner I. 1985 Frame-Theorie in der Lexikographie: Untersuchungen zur theoretischen Fundierung undcomputergestützten Anwendung kontextueller Rahmenstrukturen für die lexikographische Repräsentationen von Substantiven. T.: Niemeyer, 1985. viii, 241 S. (Lexma; 10).

---