Гаокао - китайський аналог ЄДІ - Магазета
Особливості єдиного іспиту у Китаї
Історія про смерть вчительки під час проміжних іспитів у китайській школі розбурхала громадськість. Сконцентровані на тестах учні просто не надали значення дивним звукам, що долинали з останньої парти. Нескінченна низка випробувань веде до вирішального іспиту у житті китайських школярів — гаокао. У чому особливості цього китайського аналога ЄДІ і чому він настільки важливий для абітурієнтів?
Вперше державні вступні екзамени «гаокао» (колекція, повна назва — е.), були проведені в Китаї в 1952 році, ознаменувавши початок реформ у сфері освіти. Проте системний вид іспити набули лише 1959 року. Пізніше існуючий порядок зазнав жорсткої критики, оскільки утискав інтереси робітничого класу, а до 1966 був зовсім скасований. Натомість стала використовуватися система рекомендацій, а молодь була спрямована головним чином на поля.
Ще довгий час студенти вступали до вузів здебільшого не за академічними заслугами, а завдяки підтримці сім'ї, партії чи своєї громадської діяльності. Після смерті Мао Цзедуна, основоположник політики реформ та відкритості Ден Сяопін знову ввів обов'язкові національні іспити для вступників до вузів.
Перший такий іспит після культурної революції пройшов 1977 року і став історичною подією. Брали участь у ньому всі охочі, а питання та завдання були складені кожною провінцією окремо. З 5,7 млн. учасників «пройшли» лише 273 тис. осіб. В історії КНР це був найнижчий відсоток вступників до вузів — лише 4,8%. До 90-х відсоток сильно збільшився, але все одно був нижчим від європейських країн, а в 2010-му році досяг 68%.
З 1985 року стала застосовуватися популярна додосі система «3+2», до якої входять три обов'язкові предмети (математика, китайська мова та література, англійська мова), а також два на вибір (хімія, біологія, історія марксизму-ленінізму (політологія), історія). Тоді ж з'явилися цільовики та платники.
Університетські квоти на прийом студентів з різних провінцій Китаю не вселяють оптимізму жителям провінції. Наприклад, у Пекіні на технічні спеціальності виділено 1800 місць для мешканців столиці (з 80 000 кандидатів), але лише 38 місць для провінції Шаньдун (з 660 000 кандидатів). Незважаючи на те, що протягом кількох років учні провінції Хубей показували найкращі результати в навчанні, квоти для хубейців не збільшили. Абітурієнти вбачають у цьому дискримінацію.
У той же час, оскільки результати гаокао можна використовувати і за межами Китаю, через брак місць у престижних вишах усередині країни, наприклад, у Гонконгу в 2007 році вважалося всього 7 студентів з материкового Китаю, які пройшли гаокао, а в 2010 - понад 1200. Такий різкий наплив китайських студентів викликав невдоволення місцевих мешканців. Однак схема прийому студентів за квотами гарантує отримання місць учнями з малорозвинених регіонів Тибету та Сіньцзяну. Щоб підвищити конкурентоспроможність, сім'ї змушені не лише переїжджати на нове місце, забезпечуючи «вигідну» прописку дитині, а й чинити тиск на своє чадо під час підготовки до іспитів.
Гаокао набув всесвітньої слави періоду найбільшого психологічного тиску на дітей. Окрім виснажливих занять із репетитором та повної концентрації на тестах від юних абітурієнтів потрібно часом неймовірне. Наприклад, відомий випадок, коли на вимогу батьків, лікарі в Тяньцзіні прописували школяркам протизаплідні таблетки,щоб період менструації не припав на ці важливі дні. Така підвищена увага веде до збільшення випадків клінічної депресії та суїциду серед молоді у Китаї.
Студенти, у свою чергу, вигадують різні хитрощі, що підвищують їхні шанси на успішне складання найсерйознішого в їхньому житті іспиту. Шпаргалки на підошвах та заховані в ручки листки з відповідями у минулому. В арсеналі у китайських школярів фальшиві сережки, ультратонкі навушники, бездротові камери та мікрофони, радіопередавачі в зубних пломбах, пристрої, які сканують питання та передають їх помічникам.
Починаючи з 1978 року і до сьогодні реформи гаокао йдуть одна за одною. Це пов'язано не лише з міркуваннями безпеки чи науково-технічними досягненнями, але також із громадською думкою та позицією держави. Після Шанхаєм і провінцією Гуандун ще 16-ти регіонам було дозволено проводити незалежні гаокао муніципального масштабу.
Згодом брати участь в іспитах було дозволено все більшим верствам населення. У 2001 році до школярів приєдналися особи віком від 25 років та особи, які перебувають у шлюбі. В останні роки стали набирати популярності змішані типи екзаменаційних завдань, а також з'явилися спеціальні адаптовані завдання для людей з обмеженими можливостями. Існуючі отримали право користуватися слуховими апаратами, за необхідності звертатися за допомогою до асистентів-медпрацівників і навіть просити про збільшення часу проходження тесту. Місця проведення гаокао були перебудовані та упорядковані так, щоб забезпечити доступ до екзаменаційних майданчиків усім охочим. У 2015 році можна було здати гаокао без посвідчення особи, якщо ви втратили або забули документ.
На всеці вдосконалення та реформи за останні 5 років уряд Китаю витратив близько 200 млрд юанів. Однак, на думку скептиків, жодні реформи не допоможуть, окрім скасування самого іспиту. І хоча роботодавці в Китаї, як і раніше, звертають велику увагу на наявність диплома того чи іншого університету, студенти, які «вбивають» час і нерви на державні тестування, в результаті не завжди отримують можливість займатися улюбленою справою і реалізувати потенціал, у них не розвивається допитливість і творчість .
Іспит у прямому розумінні є ключем до кращого життя, а ті, хто не здає його, вважають суспільством «втраченими», незважаючи на те, що перездати його можна через рік. Навіть із «ключом» залишається ризик не потрапити до числа абітурієнтів престижного вузу, тому батьки не гребують хабарами та всілякими способами тиску, що піднімає ще один величезний пласт проблем Китаю.
Як і в Україні, незважаючи на пропозиції щодо скасування ЄДІ, ідея єдиного державного іспиту гаокао включає також боротьбу з корупцією та отримання місць за рекомендацією. Сучасні педагоги вважають, що країні слід насамперед забезпечити ресурсами відсталі райони, а в самій системі має бути не соціалістична ідея «рівноправності», а гнучкий підхід для великої мобільності навчання. Тут для Китаю виявляються актуальними МООК та європейський досвід.