Іграшки призначення, класифікація - Маркетинг
1. Класифікація іграшок за віком дітей
2. Класифікація іграшок за педагогічним призначенням
3. Класифікація іграшок за матеріалом
4. Вимоги до якості, упаковка, маркування та зберігання іграшок
Список використаної літератури
Іграшки та ігри – це особливий вид товарів, призначених для виховання дітей. Вони сприяють їхньому розумовому та фізичному розвитку, допомагають пізнавати навколишній світ, привчають до праці, формують характер. Споживчі властивості іграшок виявляються за її використанні дітьми у процесі гри.
Для дітей гра має таке саме значення, яке для дорослої людини мають робота, творча діяльність, тому іграшки мають відображати образи та події сучасності.
Іграшки є складною групою товарів. Вони відрізняються за матеріалом, з якого виготовлені, художнім оформленням, а також тим впливом, який вони надають на розвиток тих чи інших здібностей дітей. Тому підрозділити їх за якоюсь однією ознакою неможливо.
Асортимент іграшок ділять за трьома визначальними ознаками: віком дітей, педагогічним призначенням та матеріалом виготовлення.
1. Класифікація іграшок за віком дітей
Роль іграшок у вихованні дітей величезна. Але не можна розглядати значення іграшок у відриві від вікових особливостей дітей. Діти різного віку різко відрізняються рівнем свого розвитку, у них по-різному виявляються інтереси до навколишніх предметів і явищ. Вони з інтересом грають у ті іграшки та ігри, які їм зрозумілі, тобто відповідають їхній підготовленості.
За віком дітей іграшки ділять на три основні групи: для дітей ясельного віку – до 3 років; для дітей дошкільноговіку – від 3 до 7 років та для дітей шкільного віку – від 7 до 17 років.
Іграшки для дітей віком ясельного віку (до 3 років). Для дітей раннього ясельного віку (до року) іграшка є предметом першої необхідності, за допомогою якої розвиваються зір, слух, сприйняття кольору, хапальні рухи. Дітям цього віку необхідні брязкальця, підвіски, кулі, які підвішують над ліжечком, гумові та пластмасові іграшки невеликого розміру. Іграшки повинні бути яскравими, легкими, простими за формою л-Дитина часто бере іграшку в рот, отже, вони повинні бути гігієнічними та безпечними.
До 10-12 місяців дитина починає вставати, у неї виникає потреба ходити, розвивається координація рухів. Для цього вікового періоду незамінні різні вкладні філіжанки, барильця, кулі, матрьошки, м'ячі, каталки, ходунки, ляльки-голиші, фігурки тварин і птахів, підвіски, пірамідки та ін.
Діти віком від 1 року до 3 років швидко розвиваються як фізично, і розумово, рухи їх стають більш впевненими, але ще слабко розвинені м'язи рук і ніг. Для зміцнення мускулатури рекомендуються різні каталки, коні-качалки, коні на колесах, підставках, візки, триколісні велосипеди, віжки, обручі та ін. У цей період цінними є іграшки, за допомогою яких діти отримують перші уявлення про колір, форму, призначення різних предметів . Діти багато говорять, стають допитливими. Для розвитку мови рекомендуються розрізні картинки, книжки-картинки, книжки-ширмочки.
Іграшки для дітей дошкільного віку (від 3 до 7 років). Найскладнішим вважається дошкільний період виховання дітей. Діти дошкільного віку виявляють особливий інтерес до навколишніх предметів та явищ, люблять фантазувати.
У цьому віці діти дужерухливі та допитливі. Їхні ігри носять творчий характер.
Діти віком від 3 до 4 років багато часу проводять на повітрі та відрізняються великою рухливістю. У зв'язку з цим їм потрібні спортивні іграшки - триколісні велосипеди, обручі, м'ячі, каталки, санки. Крім того, у дітей молодшого дошкільного віку виникає потреба в іграх та іграшках, за допомогою яких вони знайомляться із призначенням різних предметів. Це переважно образні іграшки - ляльки великих розмірів, ляльковий посуд, гарнітури лялькових меблів, транспортні іграшки, фігурки людей, тварин і птахів, катери, човни, совки, лопатки, пісочниці, будівельні матеріали.
Ігри дітей старшого дошкільного віку стають значно змістовнішими, вони мають більш самостійний, творчий характер. У цьому віці особливо розвивається фантазія дітей, вони люблять перетворюватися на улюблених героїв, вигадують самі сюжети ігор. Асортимент іграшок для цього віку є дуже різноманітним: музичні, дидактичні, спортивні, трудові, образні іграшки, настільні ігри, книжки-ширмочки, іграшки-забави, театральні іграшки. Серед них особливе місце займають іграшки та ігри, які готують дітей до занять у школі, - набори букв і цифр, абетка, лічильні палички та ін.
Іграшки для дітей шкільного віку (від 7 до 17 років). Характер ігор молодших школярів (7-9 років) визначається великою самостійністю дітей, прагненням все знати, все досліджувати. Вони люблять наслідувати, фантазувати. Ігри стають більш поглибленими, змістовними.
Поряд із спортивними іграшками (містечка, кеглі, лижі, санки) виникає потреба в пізнавальних, технічних іграх. Це різні конструктори, збірно-розбірні іграшки, мозаїки, набори для випилювання, вирізування, дитячі інструменти тат. п. Багато з цих іграшок служать для закріплення знань, здобутих у школі.
Діти середнього та старшого шкільного віку багато грають у шахи, шашки, доміно, захоплюються настільним тенісом, конструюванням приладів, радіотехнікою, фотографуванням, люблять ставити різні досліди. Для цих ігор рекомендуються технічні іграшки, радіоконструктори, електроконструктори, набори фізики, хімії, оптики, а також набори для випалювання, вирізування, випилювання. Всі ці ігри допомагають засвоєнню шкільного матеріалу, розвивають допитливість, прищеплюють інтерес до різних галузей науки та техніки.