Імунітет вектор рівноваги
У мене дуже болісна дитина. Протягом року він п'ять-шість разів хворіє на різні вірусні захворювання. Лікарі кажуть: «Щось із імунітетом. Чи так це і як лікувати сина в подібному випадку?
«У мене дуже болісна дитина. Протягом року він п'ять-шість разів хворіє на різні вірусні захворювання. Лікарі кажуть: «Щось із імунітетом. Чи так це і як лікувати сина в подібному випадку? В.Смирницька, м. Москва.
? На жаль, сьогодні про багатьох малюків можна сказати, що вони часто хворіють. Це пов'язано з ослабленим імунітетом, однак як же повинні вести в цьому випадку батьки? — Давайте спочатку чітко визначимо, що сучасна медицина розуміє під словом «імунітет». Це універсальна біологічна захисна реакція, що оберігає організм від усього чужорідного та шкідливого, в якій беруть участь кістковий мозок, лімфатичні вузли, селезінка, шкіра, субепітеліальна лімфоїдна тканина, права півкуля кори головного мозку, гіпоталамус, гіпофіз, шишкоподібна залоза. Однак повноцінна робота кожного із зазначених органів неможлива без хорошої роботи інших органів, оскільки всі вони пов'язані з найскладнішою системною взаємодією, внаслідок чого і народжується реакція, головне завдання якої — боротьба за генетичну сталість організму. Якщо відносини всередині системи «людське тіло» гармонійні, то вся система набуває нової, вищої якості імунітету. При цьому людина здорова і несприйнятлива до багатьох захворювань. Якщо ця гармонія порушується, неминуче починаються хвороби.
? Застуди, нежить, кашель. На початку появи і банального нежитю, і онкологічного захворювання — зниження імунітету. Алергія - це надмірно чутлива,підвищена реакція імунітету, а поява запалення щитовидної залози - його перекручена, хибна реакція. Навіть невмотивоване зниження пам'яті та неможливість навчання іноземних мов теж результат імунної недостатності. У дітей перших років життя «взаємини» між органами та системами розвинені слабо, тому й можливості пристосування до мінливих умов життя обмежені, внаслідок чого малюки так часто і легко хворіють. Проблеми починаються з постійних вірусних та простудних захворювань, вони не проходять безвісти, а викликають стійке зниження імунітету, яке залежатиме від індивідуального набору генетично «слабких» органів, ступеня їх «слабкості» та особливостей конституційного соматичного типу.
? Що ж робити, якщо у дитини виникли проблеми з імунітетом? Здати імунобіохімічний аналіз крові? — Аналіз крові, де в цифрах відображено стан імунної системи, лише констатує сам факт хворобливої зміни, оцінюючи його кількісно. Іншими словами, він дає знання, але не дає розуміння, чому відбулася ця зміна. Застосовувати імуностимулятори можна тільки за дуже суворими показаннями, при загостренні захворювання або при сильному порушенні імунітету, що базуються на генетичних аномаліях імунокомпетентних органів. Але, як показує клінічний досвід, найчастіше застосування цих препаратів у широкій практиці небажане. Давайте нудну теорію замінимо конкретним та зрозумілим клінічним прикладом. У першокласниці до кінця навчального року почала підніматися температура: 37,2-37,3о С. В аналізі сечі іноді з'являлися лейкоцити - ознака млявої інфекції в сечових шляхах, турбували слабкість, швидка стомлюваність, періодично неприємні відчуття в животі. Дівчинказблідла, з'явилася ледь помітна жовтизна навколо рота, синці під очима. Численні лабораторні та інструментальні дослідження показували незначні відхилення від норми. Педіатр, гастроентеролог, нефролог важко знайти джерело цього неблагополуччя, тому було вирішено, що виною всьому — ослаблений імунітет. Імунобіохімічний аналіз крові дійсно виявив його помірне зниження. Лікар-імунолог, практично не оглядаючи дитину, орієнтуючись лише на цифри, призначив кілька сильних імуностимуляторів. Через кілька днів після початку прийому одного з них у дитини збільшилися лімфовузли в пахвинних та пахвових областях, з'явилися болі в горлі, підвищилася температура тіла до 38,0о С. Батьки відмовилися від такого лікування, як ще раніше відмовилися від лікування сильним антибіотиком>призначеним педіатром «про всяк випадок», і зажадав від прийому модних харчових добавок заморського виробництва, призначених гастроентерологом — дистриб'ютором комерційної фірми.
Обстеження ж з позицій системної медицини дозволило дійти такого висновку. У ранньому віці дівчинка жила з батьками за містом у екологічно чистій зоні. Коли дитині виповнилося чотири роки, сім'я переїхала до центрального району Москви. Малятко віддали в дитячий садок, і дівчинка потрапила в агресивне для неї середовище. З цього моменту розпочалися проблеми зі здоров'ям: постійні застуди, інфекції, ГРВІ. У першому класі всі ці проблеми посилилися, і захворювання стали частішими. Для маленької дівчинки агресія екології великого міста, різкої зміни способу життя та напруженого навчання виявилася занадто травмуючою. Під пресом нового ритму життя зайва напруга фізіологічних процесів призвела до порушення і так нестійкої у дітей вегетативної регуляції, щонегайно позначилося роботі окремих внутрішніх органів. Цього ніколи не сталося, якби захисні сили організму були на висоті, але для цього потрібна гармонія, рівновага всередині системи — людське тіло. Вектор цієї рівноваги – імунітет. Застосування імуностимуляторів у такій ситуації буде аналогічно удару батогом по втомленому слабкому коні, а результати його застосування непередбачувані.
? Чи існують механізми, що відновлюють ці системні відносини між органами? — Звичайно, вони закладені в нас самих. Адже людина — це система, що саморегенерує, тобто всередині неї постійно йде зростання і оновлення клітин — регенерація. Організму треба допомогти відновити гармонійну взаємодію з іншими органами та системами, для цього треба знайти генетично «слабку» або травмовану ланку в системі «людське тіло», компенсувати її роботу, тим самим відновити гармонійне перебіг фізіологічних процесів у рамках конституційних особливостей.
? Які ліки підходять для цього? - Головне - не в таблетках і мікстурах, а в грамотному управлінні фізіологічними процесами.
? Чи існують якісь загальні рекомендації для збереження нормального імунітету? — Загальні рекомендації загальновідомі: грудне вигодовування, оберігання дитини від психологічних травм, зайвого фізичного навантаження, прийом риб'ячого жиру і морепродуктів, вітамінів з мікроелементами, загартовувальні процедури, , дибазол, масаж, часник. Схожі рекомендації давалися й сто років тому, коли не було такої інтенсивності життя, таких екологічних проблем. Як показує практика, сьогодні ці заходи є малоефективними, якщо поряд з ними не проводиться специфічна терапія з відновлення діяльності.генетичних «слабок», які є у кожної людини. Наприклад, вітаміни та мікроелементи дійсно необхідні, оскільки майже не синтезуються в організмі малюка, але користі від їх застосування буде мало, якщо якість їх засвоєння на стінці кишечника буде низькою. Тому, повертаючись до попереднього питання, не в тому, які вітаміни пити, а в тому, наскільки добре вони засвоюватимуться в організмі. Достатньо одного функціонального порушення, наприклад, невчасного та недостатнього скорочення жовчного міхура, як процес засвоєння харчових продуктів, у тому числі і вітамінів, буде порушено. У дітей перших років життя зазначене порушення присутнє чи не в 60% випадків, будучи однією з причин атопічних дерматитів, дисбактеріозів, порушення ваги та, природно, падіння рівня імунітету. У цьому випадку я згадав лише про одне з можливих порушень, а їх, як правило, буває кілька, і всі вони потребують корекції.
? А чи можна виявити схильність до порушення імунітету? — Таку інформацію дає, наприклад, визначення щільності райдужної оболонки ока дитини: чим вища щільність райдужної оболонки, тим менша ймовірність розвитку імунних порушень. А вже якщо перед оглядом райдужки дитини оглянути ражудні оболонки очей обох батьків, то можна почерпнути унікальну інформацію, яка не тільки прогнозує ймовірність цих порушень, але й пояснює походження захворювань дитини, що вже відбулися. Адже весь генетичний потенціал, що є у дитини, може складатися лише з позитивного та негативного генетичного фонду батька та матері. При збігу генетичної «слабкості» одного і того ж органу в обох батьків ймовірність захворювання цього органу, а також інших порушень, пов'язаних з його поганою роботою,у дитини збільшується у 2 рази. Існують ще й специфічні ознаки схильності до цих порушень. У дітей-лівшу при всіх рівних умовах схильність до різних захворювань в 2,5 рази частіше, ніж у дітей-правшої. Це пов'язано з тим, що в ряді органів, зацікавлених у виробництві імунокомпетентних клітин, на одному з перших місць стоїть права півкуля головного мозку, діяльність якого у шульг пригнічується активністю лівої півкулі. На сьогоднішній день статистичні дані свідчать про наростаючу хвилю дитячих хвороб, в основі яких — проблеми з імунітетом. У школах лише 14% дітей визнаються практично здоровими, 50% решти мають конкретні хронічні захворювання. Однак у цьому випадку не враховуються діти, яких визнають «часто хворими», тому цифри ще сумніші. Тому у тих, хто хоче виростити здорових дітей у реально сформованих умовах, є єдиний вихід — постійна робота, спрямована на компенсацію негативного генетичного фонду, а для цього необхідно мати й відповідні знання. Результат грамотних зусиль – гармонійне перебіг фізіологічних процесів і складеться у вектор рівноваги – всемогутній імунітет.