Інтегроване заняття у старшій групі дитячого садка «SOS з острова котів»
Програмні завдання:
- Закріпити знання дітей про кішку; систематизувати та збагатити уявлення про неї.
- Формувати вміння складати описову розповідь із опорою на мнемотаблицю.
- Розвивати асоціативне мислення, уяву, монологічну мову.
- Закріпити вміння вживати у промові прикметники.
- Виховувати чуйність, бажання прийти на допомогу.
Попередня робота:
Спостереження за кішкою вдома, обговорення результатів спостереження,
Дослідницька діяльність -«Як кішка без води миється»
Розмови про кішок. Розшифровка ребусів.
Читання творів:«Кішка» Є. Чарушин;«Кошеня» В.Сутєєв; «Як посварилися кішка із собакою
М. Пришвін;«Кіт Воркот Котофей Котофійович» українська народна казка.
Заучування напам'ять віршів, потішок, загадування загадок про котів.
Матеріал та обладнання.
Музичний центр, мнемотаблиця, ложки, каструля, лист, фонограми пісень.
Діти, граючи з кулями, знаходять дивний лист із запискою
Молоко п'є, пісеньку співає,
Чисто вмивається, а з водою не знається.
Звичайно, це кішка, Давайте прочитаємо, що нам пишуть. - Вітаю.
З нами ви знайомі близько Ми-привітні кицьки Просимо допомоги у вас Швидше врятуйте нас
Вихователь Хлопці допоможемо? Але спочатку треба дізнатися, яке лихо в них трапилося і яка потрібна допомога. Давайте прочитаємо листа далі. Тут більше нічого не написано, але багато різних картинок. Це ребус. Спробуємо його прочитати?
Але як ми зрозуміємо, яка перша картинка, а яка друга.
Діти - За цифрами на картинках.
Діти розкладають картинки ребуса по порядку.
Діти розгадують значення картинок ребуса. Читають листа.
На острові у кішок страшна біда. У полон забрали кішечок Горинич і Яга. Швидше допоможіть нам вирватися з полону. -
Ось підказки, їх прочитаєте, дорогу на острів швидко знайдете.
Вихователь: Послухайте, що ми повинні зробити для того, щоб потрапити на острів.
Кожен із нас має згадати три слова про те, якими бувають кішки, і закінчити пропозицію: — Якщо це кішка, то вона……………… (яка)
Діти складають пропозицію Додаючи свої слова до готового тексту. Наприклад: — Якщо це кішка, то вона пухнаста, ласкава, дзвінка.
Якщо це кішка, то вона швидка, спритна, смілива.
— Як швидко ми потрапили на острів, навіть не помітили. Це тому, що ви правильно відповіли на питання, якою може бути кішка.
Подивіться, що написано на камені. — Острів чарівний і залишитися на ньому може тільки той, хто складе докладну розповідь про наших кішок та їхні звички.
Вихователь - У нас є таблиця підказка, з нею нам буде легше скласти розповідь.
Давайте розберемося, що ми можемо розповісти, дивлячись на цю схему. У першій клітинці стоїть знак питання. Про що він нас питає?
Що означає малюнок у другій клітинці?
Діти – Де живе?
Що можна розповісти дивлячись на третій малюнок?
Діти - Про частини тіла, про особливості кішки.
Вихователь - Чому намальована миска?
Що означає коляска?
Діти - Треба розповісти про її дітей.
Вихователь - Про що ми розповімо дивлячись на останню картинку?
Діти Про те, чим кішка допомагає людині, а людина кішці.
Дітискладають описову розповідь про кішку за схемою.
Вихователь підбиває підсумок.
-Так, кішка домашня тварина і живе вона поруч із людиною, у неї чуйні вуха, м'які лапки з гострими кігтиками, які вона ховає в подушечки на лапках, тому ходить безшумно, вони їй потрібні, щоб полювати, залазити на дерева, захищатися. Очі у кішки можуть бачити в темряві Шерсть у неї м'яка. Кішка дуже любить молоко, м'ясо, рибу полює на мишей, цим вона допомагає людині вберегти свої запаси від гризунів, за це людина любить кішку, піклується про неї та її кошенят.
Вихователь - Ви докладно розповіли про кішок, ми можемо йти далі, але як знайти дорогу? Залишилася лише одна записка. Це загадка. Слухайте уважно
Його тримаю на повідку, хоча він не щеня. А він зірвався з повідця і полетів під хмари
Шукайте кульку, дивіться, до неї прив'язана ще одна записка, теж загадка. Слухайте.
Сотні тоненьких браточків зібралися в одному пучку, на паличці катаються, сміттям кидаються.
Знайшли. Подивіться на мітлі ще одна загадка,
Сто з дерева солдатів, тримаючись за руки стоять.
Вдень та вночі цілий рік охороняють город.
Відгадали і знайшли викрадених кішок, але вони закриті на замок і відкрити його можна підібравши правильний код
Діти виконують завдання -«Розстав літери по порядку» складають слово«Ключ»
Замок відкритий, але вони можуть вийти – якщо зруйнують чари лиходіїв. Для цього їм треба згадати чарівні слова подяки та чаклунство зникне
Кішечки полонянки дякують рятувальникам і виходять.
Дякую вам друзі за допомогу.
Дякую вам за те, що ви нас врятували.
Звільнили кішечок, але вони дуже зголодніли, треба їх нагодувати. Адже ми на чарівному острові, значить можемоперетворитися на Кошенят-кухарів і всіх нагодувати.
Діти виконують драматизацію«Кошенята кухарі» Після закінчення сценки пригощають усіх гостей пирогом
Вихователь – Звільнили кошенят, усіх нагодували, настав час додому повертатися. А як?
Кішка — Для цього треба згадати ще одну пісню про кота Мурлика.
Діти співають пісню «Кіт Мурлика» і йдуть під музику.