Як формується самооцінка першокласника - Виховання та навчання дитини
- Як формується самооцінка першокласника
- Виховання адекватної самооцінки у дитини
- Про що слід турбуватися батькам першокласника
Ефективність навчання залежить від високої чи зниженої самооцінки школяра. Важливо те, як дитина себе приймає та розуміє. Якщо школяр сором'язливий і боїться висловлювати свою думку, він може соромитися відповідати під час уроків і цим заробляти собі непогану репутацію у викладача.
Через занижену самооцінку дитина може втратити інтерес до навчання. Крім того, у нього може виникнути небажання відвідувати навчальний заклад.
Для молодших школярів важлива оцінка вчителя та батьків. Часто буває так, що у дитини його самооцінка завищена чи знижена. У такому разі, дитина не може об'єктивно оцінити свої знання та свою поведінку, вона повністю довіряє це питання дорослому
Здебільшого самооцінку школяра формує вчитель. Але не варто не брати до уваги відносини, що складаються у класі. Таким чином, на розвиток дитини впливає і навколишнє середовище загалом.
Далі робота з формування самооцінки у дитини повністю покладається на вчителя. Він не повинен ігнорувати дітей, які поки що не можуть проявити себе. Школяреві необхідно допомогти в такій ситуації, підштовхнути його до рішень різноманітних завдань.
Дуже важлива у школі робота психолога. Ця людина повинна стежити за ситуацією в класі в цілому та за розвитком особистості кожного учня окремо.
У такому разі психолог проводить багато активних ігор, спільних бесід, позакласних годинників, занурює дітей у нестандартні ситуації, щоб вони могли проявити свої здібності та себе.
Хорошим вирішенням проблем є похідвсього класу у певні місця чи на природу. Кожній дитині надається завдання, яке їй потрібно виконати. Але якщо у малюка щось не виходить, то не треба його сварити. Навпаки, дитина чекає на допомогу та підтримку. Треба зібрати клас і запропонувати їм допомогти дитині, яка не впоралася. Головне, вселити в нього віру, що якщо докласти достатньо зусиль, то в нього все вийде.
Крім того, на таких заходах діти об'єднуються, стають ближче один до одного, знаходять спільні теми та розпочинають спілкування. Педагогу потрібно частіше влаштовувати різноманітні заходи згуртування колективу. Тоді самооцінка школяра стане адекватною.
Якщо дитину в колективі принижують, кривдять, не дають розвиватися і проявляти себе, то у неї формується занижена самооцінка. Але якщо дитину дуже сильно хвалять, то самооцінка стає високою і часом необ'єктивною. Такі діти стають лідерами, оскільки вважають себе особливими, інші ж школярі стають відомими, оскільки йдуть за своїм лідером.
Такої ситуації допускати не можна. Оцінка себе у школяра має бути адекватною. Неприпустимо, щоб він применшував свої здібності чи перебільшував їх. Якщо це сталося, то дитину слід відправити на розмову до шкільного психолога.
Виправляти таку ситуацію потрібно на початку, коли дитина ще йде на діалог. Пізніше змінити ситуацію практично неможливо.