Як навчити дитину говорити швидко та правильно
Щоб навчити дитину розмовляти, підбирайте вправи з урахуванням інтересів та віку. Вигадуйте нові ігри, змінюйте наочні посібники.
Вміння висловлювати свої думки, підтримувати розмову, аналізувати інформацію – ці та інші комунікативні якості високо цінуються суспільством та допомагають людині бути успішною. Саме тому батьки переживають, якщо їхнє чадо важко засвоює рідну мову, і починають задаватися питанням, як вчити дитину говорити. Було б правильніше подумати про це не в 3 або 4 роки, коли відставання в мові вже явне і вимагає термінових дій, а в той момент, коли малюк ледь з'явився на світ. А може, й раніше...
Від народження до 3 років
Цей період є благодатним для освоєння мови. Але без допомоги батьків розвиток мови може загальмуватися або зупинитися. Що потрібно знати дорослим, щоб допомогти дитині швидше заговорити?
До 6 місяців
Перший белькіт і гуляння немовляти потрібно всіляко заохочувати. Коли немовля хоче поспілкуватися, кидаємо все і підтримуємо розмову. Вимовляючи звуки разом з ним, намагайтеся, щоб карапуз бачив ваше обличчя, рухи губ та язика. Спочатку просто повторюємо за ним звуки та поєднання, потім вставляємо нові.
Масаж, одягання, купання, годування супроводжуємо потішками та віршиками. Вони не лише розважають карапуза. З їхньою допомогою немовлят буквально «вбирає» мову.
Вчимо дитину простим словам: назв іграшок і частин тіла, вітатися і прощатися, імітувати звуки тварин.
Карапузам до півтора року потрібно голосно і чітко промовляти слова, що вивчаються. Перебільшено відкриваючи рот, ви наочно показуєте роботу органів мови.
Близький по темі матеріал:
Другий рік
Працюємо над поповненням запасу слів, вчимо малюка фразового мовлення. Для цього використовуйте знайомі малюку назви предметів у поєднанні з дієсловом або прикметником. Наприклад, під час прогулянки: Хто це? (Дитина відповість «ав-ав»). Правильно, собака. Що робить собака? Собака лежить. Який собака? Собака велика). Або: «Дай м'ячик. М'ячик круглий. Дивись, м'ячик стрибає».
Не забувайте знайомити малюка з назвами кольорів та форм, використовуйте тематичні набори карток (одяг, фрукти, тварини та ін.). Діти другого року люблять подовгу їх розглядати і питанням «И?» просити назвати зображене.
Щоб органи мови слухалися дитині, можна вже у цьому віці почати займатися гімнастикою артикуляції. Для цього сядьте з чадом перед дзеркалом і покажіть, як працює язичок, якомога широко відкрити ротик, де у малюка зубки. Ближче до свого дворіччя дітки цілком здатні повторити деякі рухи за мамою.
Третій рік
Якщо розвиток дитини відбувається планомірно та правильно, на третьому році життя вона має достатній словниковий запас (100–300 слів), складає прості речення.
Щоб допомогти малюкові швидше засвоїти мову, розглядайте картинки та ілюстрації. Складайте за ними прості пропозиції. Багато батьків не беруть до уваги синоніми. Наприклад, «машина їде», а також мчить, пересувається, прямує. Те саме і з прикметниками – яблуко кругле, кисле, червоне, зріле.
Вчіть протиставлення. Птах літає, а змія повзає.
До трьох років активний період навчання промови завершується. У наступні роки малюк лише доповнюватиме і вдосконалюватиме ту мовну базу, яку придбав до 3 років.
Якщо в цьому віці дошкільнят так і не заговорив чи робить це погано,батькам краще не гаяти часу і проконсультуватися з цього питання з невропатологом, логопедом і психологом.
Як «розговорити» дитину
Робота з розвитку мови з дошкільнятами 4-5 років планується індивідуально залежно від того, наскільки сформована навичка говоріння та що потрібно «підтягнути».
Основні проблеми цього віку полягають у порушеннях вимови звуків, убогості словникового запасу та неправильному використанні значень слів, недотриманні граматичних законів.
Найважче дошкільнятам даються звуки букв «р», «л» та «ш». Зараз це заважає їм виразно висловлюватися, а в шкільні роки може стати причиною помилок під час листа. Допоможе впоратися із цими літерами логопед.
Що можна робити вдома? Наприклад, якщо малюк замінює букву "л" на "в", допоможе вправа "Коника", в якому потрібно цокати мовою.
Правильно вимовляти букву «ш» навчить «Чашечка» – вправа, коли кінчик та бічні сторони язика піднімаються нагору. Також спробуйте з дитиною пошипіти, як змія.
Найпідступнішою з усіх букв є «р». Для початку потрібно показати, як рухаються органи мови під час вимови звуку. Можна спробувати швидко вимовляти букву «д». Відчувши, як має вібрувати мову, малюк упорається і з літерою «р».
Закріпити вимову допоможуть скоромовки та логопедичні віршики.
"Мама" чи "тато"?
Близько 60% дітей починають говорити зі слова дай. Мамам теж часто щастить. Почути заповітну маму можна вже до 7 місяців. Свідомо малюк покличе того, хто найбільше з ним порається, лише після року, а то й півтора року.
Що ж робити чоловікам, які, видобуваючи гроші для сім'ї, не можуть стільки часу проводити з малюком? Як зробити, щоб дитина сказала «тато»? Допоможе мати!Граючи з крихіткою в хованки чи «ку-ку», вимовляйте: «Де тато?». Глава сім'ї повернувся з роботи – акцентуємо увагу карапуза: Хто прийшов? Батько!". Розглядаємо фотографії та говоримо: «Де тато? Ось тато!».
Самим же татам потрібно постаратися якнайчастіше приділяти увагу дитині. І маму трохи звільніть, і любов дитини завоюєте!
Батькам від логопедів: 7 важливих правил
Щоб маленький чоловічок правильно і виразно говорив, прислухайтеся до порад логопедів та психологів. Вони актуальні для дітей будь-якого віку.
Стати уважним і чуйним співрозмовником
Що б не балакало чадо, треба виявляти живий інтерес – дивуватися, перепитувати, висловлювати свою думку. Уважно слухаючи малюка, завжди можна його виправити, якщо слово вжито не за значенням або неправильно звучить. Тільки робити це потрібно акуратно, щоб ненароком не скривдити і відбити бажання спілкуватися.
Стимулюйте спілкування
Потрібно частіше залучати дошкільнята у діалог. Навіть якщо мама знає, що карапуз хоче їсти, варто поцікавитись, щоб він хотів на обід. Відповідаючи навіть такі прості питання, дитина звикає користуватися своєю промовою.
Читаючи багато разів улюблені віршики крихти або наспівуючи знайому пісеньку, мама може випадково забути фразу або слівце. Рано чи пізно малюк обов'язково підкаже, де помилилась мати.
Знайомте з навколишнім світом
Чим ширший багаж знань дитини і багатший на його досвід, тим легше йому висловити свої думки. Не варто чекати, що він заговорить рано, якщо ліс, пляж, тварин, явища природи він бачить тільки на картинках.
Вибирайтеся навіть у такі місця, які, здавалося б, ще рано відвідувати таким малюкам – наприклад, виставку чи музей.
Долучайте дохудожній літературі
Підбирайте книги за віком. Діти віком до 2 років краще сприймають короткі віршовані тексти. Потім можна познайомитись із казками. Яскраві ілюстрації допоможуть розвинути образне мислення.
Вивчайте спеціальну літературу
Книга поділена на розділи, які відповідають віковим періодам – перший рік, від 1 до 3 років, від 3 до 4 років. Є розділи, присвячені роботі з дітьми, які мають відхилення – заїкуватість, дизартрію, алалію та ін.
Слідкуйте за своєю промовою
Навчити дитину добре розмовляти неможливо, якщо батько сам перекручує слова та звуки, має мізерний словниковий запас, не користується засобами виразності.
З малюком потрібно говорити чітко, розмірено, правильно промовляючи до закінчення. Якщо хочеться звернути увагу на нове слово або «важку» літеру, сядьте навпроти крихти так, щоб ваші обличчя були на одному рівні. Так йому простіше простежити за артикуляцією.
Йдеться про нетривалі (15–30 хвилин) та добровільні розвиваючі уроки, які проводяться в ігровій формі. На початку заняття потрібно зробити крихітці легкий масаж обличчя і розім'яти артикуляційний апарат за допомогою гімнастики або скоромовок. Інші вправи підбирайте з урахуванням інтересів та віку дитини. Будете ви розглядати тематичні картинки, вивчати вірш чи обговорювати казку – вирішувати лишевам. Вигадуйте нові ігри, змінюйте наочні посібники. Головне, не давайте згаснути пізнавальний інтерес. Як тільки про пропаде, не буде й уваги, а отже, матеріал не засвоїться.
Що гальмує мова
Тепер про те, що робити не можна. Всі дорослі хочуть, щоб дитина заговорила рано, проте багато хто навіть не підозрює, що своїми безневинними на перший погляд діями вони самі ж гальмують процес розвитку мови.
- Чи не сюсюкайте. Маленькі дітки, як папужки, повторюють усі за батьками. Щоб карапуз говорив чітко та правильно, ви маєте стати для нього прикладом. І як би не хотілося, навіть із двомісячним немовлям не вживайте зменшувально-пестливих оборотів.
- Не використовуйте у своїй промові дитячі «слівця». Деяким мамам здається, що малюк швидше зрозуміє своє «бібіка» замість «машина». Інші ж бавляться зіпсованими словами крихти, повторюючи їх при ньому заради сміху. Завжди вимовляйте слова чітко, добре промовляючи кожен звук, інакше малюк так і запам'ятає «абака» замість «собака».
- Не відгукуйтесь на жестикуляцію малюка. Вже після року варто відмовитися від мови жестів, щоб стимулювати дитину до говоріння. Наприклад, коли він чогось хоче, то показує пальцем на предмет. Дорослим варто не поспішати одразу його давати, а почекати небагато, доки карапуз не спробує висловитись словами.
- Відмовтеся від пустушки. Доведено, що діти, яких регулярно «заспокоювали» за допомогою цього предмета, починають говорити пізніше за однолітків. До того ж зловживання пустушкою призводить до неправильного формування прикусу та проблем з артикуляцією.
"Так" - дрібній моториці, "ні" - телевізору
Розвиток головного мозку, мислення та вміння говорити безпосередньо залежить від координаціїпальчики дитини. Чим більше ліпимо, малюємо, відкручуємо і колупаємо, тим швидше говоримо.
Не бійтеся фарб та розсипаної крупи. Як тільки карапуз навчиться сидіти, дайте йому тісто, воскову крейду, коробку з невеликими предметами і уважно стежте, щоб усі ці «скарби» не потрапили до рота. Незабаром він зрозуміє правила гри, і ви разом поринете в творчий процес.
Тепер про телевізор. Включений "для фону", він серйозно гальмує розвиток промови малюка. Замість того щоб говорити, він зайнятий слуханням.
Готових рецептів, які допоможуть дитині швидко знайти мову, немає. Це кропітка робота батьків не лише над вимовою малюка, а насамперед – над собою. Запасіться терпінням, не нехтуйте рекомендаціями логопедів і педагогів, і результати не забаряться.