Як навчити малюка 1-3 років розмовляти, Світ очима мами

Освоєння розмовної мови - важливий етап розвитку дитини. Однак не всі батьки приділяють йому належну увагу, вважаючи, що все станеться само собою.

Покладатися виключно на можливості та таланти, даровані дитині природою та генами, не варто. Особливо, якщо малюк уперто мовчить, коли його однолітки вже розмовляють.

Тож як допомогти малюкові 1-3 років навчитися говорити? На що звернути увагу і коли звертатися по допомогу до фахівців?

Геть перешкоди

Те, що смоктання пустушки негативно впливає на прикус і затримує мовленнєвий розвиток дитини - факт, підтверджений не одним дослідженням. Саме тому педіатри, неврологи та логопеди радять позбавлятися від пустушок якомога раніше.

Другим ворогом, який заважає малюку почати говорити, хоч як це дивно для багатьох, стає телевізор. Часто діти починають лепетати, намагаючись залучити яскравий екран у діалог, але не отримують емоційного відгуку, уваги та реакції у відповідь, які вкрай необхідні для оволодіння мовою. Слова, що ллються з телевізора, так і залишаються малоосмисленим набором звуків.

Казок багато не буває

Найкращі вчителі для малюка – це його рідні. Слід дотримуватись простих рекомендацій, які допоможуть розвинути мову дитини:

1. Розмовляти якнайбільше.

2. Вчити малюка звукам.

Бджілка летить: "ж-ж-ж", пилосос гуде: "у-у-у", малюк плаче: "а-а-а". Задаючи дитині питання, можна навчити її простим складам. Як каже собачка, корівка, козочка? Як капає дощ? Як стукає молоток?

3. Заохочувати спроби говорити.

Не потрібно відразу виконувати мовчазні абомикаючі прохання, слід спонукати дитину говорити, а кожне слово, що знову сказане, зустрічати бурхливим захопленням. Радість рідних заохочує дитину до нових спроб.

4. Не використовувати тільки пестливо-зменшувальні форми слів.

Часто мами, вважаючи своїх малюків нетямущими крихтами, у розмові використовують тільки лагідно-зменшувальні форми слів: ручечка, столик, колясочка, лялечка. Не варто перестаратися, дитина, поряд з такими словами, має чути і повну форму — рука, стіл, візок, лялька.

Ще однією поширеною помилкою вважається і введення в мову тільки умовних слів, якими може оперувати дитина в якийсь період часу. Тоді дорослі радіють першим "ав-ав" і "ко-ко", стимулюючи дитину вимовляти лише їх і при цьому не вводячи в активний словник дитини слова "собака", "пес", "курка".

Така корисна дрібна моторика

Ліплення із солоного тіста, нанизування намистин, шнурівка, малювання пальчиковими фарбами та інші способи розвитку дрібної моторики допомагають навчити дитину говорити, оскільки центри мозку, що відповідають за ці навички, тісно пов'язані.

Під наглядом дорослого дитина може перебирати гудзики, кидати в скарбничку монетки, сортувати зерна квасолі чи гороху. Корисні ігри з піском, комкання фольги та паперу, складання мозаїки та пазлів, відкручування-закручування кришечок.

Нехай малюк сам почистить мандаринку, розділить її на часточки, почастує маму виноградинками.

Не менш корисний і масаж пальчиків, пальчикові ігри.

Гімнастика для ротика та язичка

Основ артикуляційної гімнастики легко можна навчити однорічну дитину. Весело надувати і здувати щоки, витягувати губи трубочкою, намагатися дотягнутися язичком допідборіддя та носика, показати зубки – діти із задоволенням підхоплюють такі ігри.

Якщо малюк вже знайомий із зубною щіткою, крім чищення зубів, можна масажувати нею язичок.

Всьому свій час

Звичайно, кожна дитина індивідуальна, а рамки норм розвитку дітей досить широкі. Хтось починає радувати рідних першими слівцями раніше, хтось пізніше. Відхилення на 3-4 місяці в той чи інший бік не повинні вселяти тривоги. Для хлопчиків цілком допустиме відставання від дівчат на кілька місяців.

Однак бувають випадки, коли затримка мовного розвитку може сигналізувати про проблеми з психікою. Батькам слід звернути увагу на здоров'я малюка та проконсультуватися зі спеціалістами, якщо:

- у віці 1 року дитина не розуміє звернену до нього мовлення і не реагує на неї, не виконує найпростіші прохання;

- в 2 роки малюк ще не будує простих речень з 2-3 слів, не розрізняє рідних за назвами (бабуся, тітка, дідусь) та імен, не наслідує голоси тварин, не робить спроб повторити нові слова;

— у 2,5 року не ставить простих питань, не будує речення і не вимовляє прикметників;

— до 3 років не говорить пропозиціями, об'єднаними за змістом, плутається в відмінках і числах (наприклад, смачний яблуко; йти будинок), не використовує прикметники та прислівники, не вимовляє правильно букви (крім «р», « л» і шиплячих), розмовляє занадто швидко або надто повільно.

Відставання може бути наслідком порушення роботи центральної нервової системи, мозку, психічних, генетичних розладів, а також симптом деяких захворювань (синдрому Дауна, ДЦП, аутизму). Тому чим раніше буде поставлено діагноз, розпочато лікування та корекція, тим краще будерезультат.

Щоб виключити патологію та переконатися у фізіологічному здоров'ї малюка, слід показати його неврологу, сурдологу, стоматологу та логопеду.

Терпіння, наполегливість, любов і взаєморозуміння – найкращі помічники батьків у навчанні малюка розмовної мови. Виявляйте інтерес до дитини, хваліть і підтримуйте, радійте першим досягненням, і результат не забариться!

Спеціально для блогу » Світ очима мами» Аліна Денисова, мама синочка (1.5 роки) та доньки

Бажаєте поділитися з друзями інформацією статті в соцмережах? Публікуйте посилання на своїй сторінці за допомогою кнопок

Чому б тобі не дізнаватись про все першим? Підпишись на оновлення блогу прямо зараз!

---