Конспект НОД з валеології з елементами експериментальної діяльності у старшій групі «Де
Борисова ТетянаКонспект НОД з валеології з елементами експериментальної діяльності у старшій групі «Де ховається здоров'я?»
Конспект заняття з валеології з елементами експериментування«Деховається здоров'я ?»
(старша група )
-Продовжувати вчити усвідомлено підходити до свого харчування, уточнити знання про вітамінну цінність продуктів.
-Формувати уявлення дітей про залежністьздоров'я від рухової активності та загартовування.
-Уточнити знання корисні властивості повітря з опорою на дослідні дії.
-Закріпитиелементарні уявлення про джерела забруднення повітря, про значення чистого повітря для нашогоздоров'я.
- Вчити працювати в колективі та під час дослідів дотримуватись правил безпеки.
-Розвивати допитливість, спостережливість, розумовудіяльність.
- Розвивати логічне мислення, пам'ять, мовлення, творчу уяву, інтерес до пізнавальноїдіяльності.
- Розвивати зорове та слухове сприйняття.
- Виховувати інтерес та бажання розширювати свій кругозір.
- Виховувати в дітей віком бажання дбати про своєздоровье.
Хід заняття:
-Хлопці, у нас сьогодні гості!Привітайте, з душею та серцем. А знаєте, ви ж не просто привіталися, ви подарували один одному частинку здоров'я.
-Шановні гості, я, Тетяно Юріївно, і мої хлопці-чому. Сьогодні ми з вами продовжимо розмову про здоров'я.
- Хлопці, послухайте вірш, який знає Ліза.
- Щобздоров'я зберегти,
Організм свій зміцнити,
Знає вся моя сім'я:
Повинен бути режим дня.
Ну а вранці не лінуватися,
На зарядку ставати!
Вмиватися, гартуватися, і тоді
Не страшна тобі нудьга.
Уздоров'я є вороги,
З ними дружби не води!
Серед них тихоня лінь,
З нею борись щодня.
На прогулянку виходь,
Свіжим повітрям дихай.
Ось ті добрі поради,
У них і заховані секрети,
Якздоров'я зберегти.
Навчися його цінувати!
- Про що цей вірш?(проздоров'я ).
- Хочете, я вам розповімстару легенду ?(діти підходять до ноутбука).
- «Давним-давно, на горі Олімп жили-були боги. Стало їм нудно, і вони вирішили створити людину і заселити планету Земля. Стали вирішувати, якою має бути людина. Один із богівсказав:«Людина має бути сильною», іншийсказав:«Людина має бутиздоровою », третійсказав:«Людина має бути розумною». Але один із богів сказавтак:«Якщо все це буде в людини, вона буде подібна до нас». І, вирішили вони сховати головне, що є у людини – його здоров'я. Стали думати, вирішувати – куди його сховати? Одні пропонували сховати здоров'я глибоко в синє море, інші – за високі гори. А один із богівсказав:«Здоров'я треба сховати в саму людину». Так і живе з давніх-давен людина, намагаючись знайти своє здоров'я. Та ось не кожен може знайти і зберегти безцінний дар богів!
- Де ж знаходитьсяздоров'я ?(і в тобі, і в тобі, і в мені, у кожному з нас). З чим можна порівняти здоров'я? Я вислухала ваші припущення. А моя думка, щоздоров'я можна порівняти з сонечком.
- У чому секретздоров'я ? Що потрібно робити, щоб бути здоровим? Перший промінчик вашогоздоров'я - рухливий спосіб життя(підходимо до піктограми і відкриваю промінчик). Що таке рухливий спосіб життя?(зарядка, рухливі ігри, ходьба на лижах, на ковзанах).
Фізкультхвилинка«Сонечко променисте».
- Які ми знаємо прислів'я про здоров'я? («Уздоровому тілі - здоровий дух »;«Дездоров'я, там і краса»;«Здоров'я втратив, все втратив, якщо хочеш бути здоровий, загартуйся.
- Щоб дізнатися, як звати другий промінчикздоров'я, ми проведемоексперимент.
- Візьміть по пляшці, загляньте всередину.
- Що там лежить? А в тебе є щось? Зараз ми побачимо, що знаходиться у пляшці(проводятьексперимент ).
- Отже, що ви робили та що у вас вийшло?
-Ми проводили досвід та виявили, що вони не порожні, а в них є повітря.
- Чи потрібне людині повітря? Чому ви так вважаєте?
-Можна провести досвід(проводятьексперимент ). Ми взяли трубочки і подули в них. Повітря виходило з нас у вигляді бульбашок.
- Як ще можна дізнатися, що у нашому організмі є повітря?
- Можна подути на долоню.
- Що відчули?(тепле повітря). Як повітря потрапляє до нас у організм?
Через ніс проходить у груди
І зворотний прямує.
Він не видимий і все ж
Без нього ми жити не можемо(повітря)
-Чи потрібен людині повітря? Проведемо досвід. Спробуйте глибоко вдихнути, закрийте долонькою рота та ніс. Що ви відчуваєте? Чому не змогли довго бути без повітря? А що ти відчував?
- Правильно, це кожнаклітина вашого організму збунтувалася - надішліть, будь ласка, повітря, бо ми загинемо. Тому ми на зарядці виконуємо дихальні вправи.
Дихальна гімнастика:«Куля»
Надуємо швидко кульку,
Він стає великим.
Став він тонкий і худий!
- Хлопці, а виявляється, повітря буває не таке вже нешкідливе. Чому?(повітря буває чисте та брудне)Де знайти чисте повітря? Арсене, прочитай вірш, який ти знаєш, про дихання.
Без подиху життя немає,
Без дихання тьмяніє світло.
Дихають птахи та квіти.
Дихаємо він, і я, і ти.
- Як же звати другий промінчикздоров'я?(чисте свіже повітря).
- Про що говорить наступний промінчик?(відкриваю промінчик). Харчування буває корисне та шкідливе. Воно залежить від продуктів харчування. Якби мама попросила вас сходити до магазину, чи змогли б ви вибрати корисні продукти? Перед вами картки із зображенням продуктів. Ваше завдання – вибрати корисні продукти. Ми з вами розділимося на 2 команди та подивимося, хто перший правильно підбере корисні продукти.(Діти виконують завдання під задерикувату музику). - Ми запам'ятаємо назавжди
Для здоров'я нам потрібна вітамінна їжа.
Підходять до наступної піктограми – загартовування.
А як треба загартуватися?
- Всі, хто хоче бути здоровим, гартуйтеся.
Вранці біг і душ бадьорий,
Як для дорослих справжній.
Частіше вікна відчиняти,
Свіжим повітрям дихати.
Руки мити холодною водою.
І тоді мікроб голодний
Вас повік не здолає.
- А які знаєте прислів'я про загартування? («Міцним стати не можна миттєво - гартуйтеся поступово»;«Хочеш бутиздоровий - прояви волю і терпіння».)
Ось ми з вами і з'ясували основні фактори здорового способу життя. Але крім них, є ще одна ознака здоров'я - це гарний настрій. Щоб наше сонечко було веселим іздоровим, ми прикрасимо його промінчики кісками з різнобарвними стрічками(виконується завдання зі шнурівкою, звучать дитячі пісні). Подивіться, сонечко посміхається, радіє за вас. Я бачу на ваших обличчях посмішки. Це дуже добре! Адже радісний добрий настрій допомагає нашому здоров'ю.
- Ви сьогодні чудово займалися. Що вам найбільше сподобалося на занятті? Про що нове ви дізналися? На наступному занятті ми продовжимо розмову про здоров'я. Доброго вам усім здоров'я!
А насамкінець сонечко приготувало вам подарунки – свіжі соковиті мандарини, щоб поповнити запас вітамінів у нашому організмі!
Прикріплені файли:
| zanjatie-po-valeologi_rqqtc.ppt 3426,5 Кб Скачан: 106 |
Конспект НОД з валеології «Де ховається здоров'я?» Підготовча група Інтегрована НОД «Де ховається здоров'я?» Підготовча група Мета: • Виховувати звичку здорового способу життя. • Вчити.
Конспект організації безпосередньо освітньої діяльності у старшій групі «Де ховається здоров'я?» Тема: «Де ховається здоров'я» МЕТА: сприяти становленню сталого інтересу до правил та норм здорового способу життя. Завдання:.
Конспект відкритого заняття у підготовчій групі «Де ховається здоров'я?» Мета: вчити дітей дбає про своє здоров'я. Завдання: Формувати у дітей уявлення про залежність здоров'я від рухової активності.
Конспект прогулянки з елементами дослідно-експериментальної діяльності у середній групі «У гості до сонечка». Тема: «У гості до сонечка».Освітня область «Пізнавальний розвиток». Інтеграція ГО: «Соціально-комунікативний розвиток», «Фізичне.
Конспект пізнавального заняття у старшій логопедичній групі «Де ховається здоров'я?» Цілі і завдання. 1. Формувати в дітей віком потреба у здоровому способі життя. Дати уявлення про залежність здоров'я від чистоти тіла; уточнити.
Конспект провадження організованої освітньої діяльності у підготовчій групі «Де ховається здоров'я?» Ціль: Формувати у дітей свідому установку на здоровий спосіб життя. Створення умов самопізнання і самозбереження кожного вихованця.
Конспект заняття зі здоров'язбереження в підготовчій групі. Тема: "Де ховається здоров'я?" Конспект заняття зі здоров'язбереження у підготовчій групі тема: «Де ховається здоров'я?» вихователя 1 к. к. Шкуркіна А. Т..
Конспект заняття у старшій групі «Де ховається здоров'я?» Мета: • Збереження та зміцнення здоров'я дітей, формування у батьків, педагогів, вихованців відповідальності у справі збереження власного.
Конспект НОД з ФЕМП з елементами експериментальної діяльності в середній групі Тема: Математична подорож. Мета: вправляти у порівнянні двох груп множин: додавати або забирати один предмет, щоб вийшло.
Самоаналіз відкритого заняття у старшій групі «Де ховається здоров'я?» Мета: узагальнення знань про складові здорового способу життя. Завдання: Виховні: виховувати у дітей бажання дбати про своє здоров'я.