Конспект спільної діяльності у старшій групі «Плетені килимки»
Марина ІдрісоваКонспект спільної діяльності у старшій групі «Плетені килимки»
Тема:«Плетені килимки »
1. Викликати у дітей бажання взяти участь у конкурсі.
2. Дати дітям знання про властивості паперу(мнеться, рветься, намокає).
3. Активізувати у мовленні дітей слова, що позначають якість паперу.
4. Розвивати словесно – логічне мислення, уяву, творчість.
5. Розвивати навички колективної роботи відповідно до спільного задуму.
6. Виховувати акуратність, бажання зробити виріб якісно.
Розгляд домотканної половики, читання українських народних казок.
Матеріал: папір різного виду, клей, ножиці, лист, фотографія на якій зображено музей«Палати Галициних»
Інтеграція освітніхобластей:
Хід спільної діяльності:
Вихователь приносить лист догрупи і повідомляє, що надійшов лист.
Цей лист прийшов до нас із міста Усолля, музею«Садиба Галициних»Згадайте, ми з вами їздили до цього музею на екскурсію(читаємо лист).
«Здрастуйте хлопці, пише вам екскурсовод музею. Ви були у нас на екскурсії, ми розповідали вам про селянський побут, показували старовинні предмети, народні музичні інструменти, пригощали чаєм з медовим пряником. У нашому музеї проходить конкурс майстерності«Плетені килимки », ми пропонуємо вам взяти участь у цьому конкурсі. Обов'язково чекаємо на ваші роботи.
Хлопці, як ви думаєте, з чого плетуть килимки?(відповіді дітей)
Раніше встарину,плетеними килимками прикрашали українську хату, вони мали різну форму та були різного кольору. Такі килимки плели народні майстри.Матеріал для килимків підбирали різний: смужки полотна, вовняні нитки.
Згадайте в яких казках йдеться про казковікилими ?(килим, який змайструвала царівна - жаба; килим - літак)
Згадайте, де ми вже могли бачити плетені килимки?
А з чого ми можемо сплестикилимок у дитячому садку ?
(діти пропонують свої варіанти)
Подивіться, який матеріал є у нас на столі (на столі лежить кольоровий папір, картон, гафрований папір, серветки, газета).
Що можна сказати про весь папір?
Так, справді вона вся різна. Щоб плестикилимок з паперу, ми повинні його дослідити і вирішити, як можна використовувати нашікилимки.
Візьміть аркуш паперу та спробуйте його розірвати.(діти рвуть папір). Що ви можете сказати про це?
Візьміть аркуш паперу та опустіть його у воду. Що тепер відбувається із папером?
Візьміть аркуш паперу та сумнівайте його, а потім спробуйте розгладити. Чи зберегла вона свій колишній вигляд?
Робимо висновок з дітьми: папір легко рветься, розмокає у воді, мнеться і не розгладжується. Ось які властивості паперу ми з вами виявили.
Томукилимки, які ви зробите з паперу, можуть бути використані в музеї як прикраса.
Уявіть, що ви сьогодні також народні майстри. Знайдіть собі помічника для того, щоб легше було впоратися із роботою. Домовитеся між собою, хто що робитиме, виберіть матеріал.
Столи вгрупі стоять по колу.
Діти парами підходять до столу, вибирають матеріал. Під час колективної праці тихо звучить українська – народна музика.
Розглядкилимків та обговорення разом з дітьми.
Хлопці у нас з вами все вийшло, бодумали і працювали ми всі разом. Усі ваші роботи відвеземо до музею на виставку.
Конспект розвиваючої ситуації в середній групі «Паперові перетворення» Муніципальний дошкільний навчальний заклад Центр розвитку дитини – Дитячий садок 88 «Антошка». Конспект ігрової розвиваючої.