Конспект уроку української мови на тему - Роль іменників у реченні
Мета:
- Розширити уявлення учнів про значення слова, формувати навички роботи зі словниковою статтею.
- Розвивати вміння точно і образно висловлювати свої думки, збагачувати словниковий запас учнів, використовувати у промові слова синоніми, антоніми, багатозначні слова.
- Виховувати повагу та почуття колективізму.
Що таке іменник?
Що означають іменники і на які питання вони відповідають?
Назвіть постійні ознаки іменників.
Назвіть непостійні ознаки іменників.
Іменники позначають предмет і відповідають на запитання хто? або що?
Одухотворені, неживі, нар.
Лист під диктовку
Що незвичайного у цій пропозиції?
Як ви розумієте сенс цього прислів'я?
Які орфограми зустрілися тут? Підкресліть їх.
Яке завдання можна запропонувати?
Позначте частини мови.
Скільки іменників у цій пропозиції?
Яким членом речення є іменник?
А іменник у біді?
Отже, який висновок можна зробити?
А яка роль іменників у реченні?
Друг- парна приголосна на кінці слова, познається - приставка по-, ь не пишеться, біді - ненаголошена голосна в корені слова. Перевірочне – біди.
Виділити граматичну основу.
Іменники в реченні можуть бути як головними членами, так і другорядними.
Іменники пояснюють те, про кого? чи про що? йдеться у реченні абопоширюють пропозицію.
Олена вишивала серветку. Сашко ходив до магазину за хлібом.
Ця тема триває і сьогодні на уроці ми повинні знайти відповідь на наступні питання.
- Що таке лексика?
- Слова, які пишуться однаково і мають схожі значення, називаються …?
- Які бувають словники?
- Слова однієї частини мови, які пишуться по-різному, але мають загальне значення називаються …?
- Слова, які мають протилежні значення, називаються …?
А з чого складаються пропозиції?
Усі слова, які є в мові, утворюють його словниковий склад, тобто ЛЕКСИКУ.
ЛЕКСИКА – це розділ науки про мову, що вивчає його словниковий склад.
Чим більше слів знає людина, тим багатша її мова, тим точніше вона може висловити свої думки. Хлопці, а що треба робити, щоб збагатити свою мову?
Чи хтось із вас читає словники? Які? Чому?
- Чи корисна ця справа – читання словників?
Пропозиції складаються із слів.
- Читання завдання тексту.
Головна думка сформульована у тексті: кожна культурна людина постійно звертається до словника.
Про що говорить зірочка праворуч над словом "філологічної"?
- Підручник, стор. 137.
Щоб знайти значення слова ФІЛОЛОГІЯ ви використовували якийсь словник?
Чому він так називається?
Філологія - сукупність наук, що вивчають культуру народу, виражену в мові та літературній творчості.
А тепер знайдіть наприкінці підручника та прочитайте статтю про слово ГРОЗА.
Що позначають цифри 1 та 2 у словниковій статті?
У якому значенні може використовуватися це іменник?
Складіть пропозицію по картині.
зі словом гроза у значенні атмосферного явища.
Складіть пропозицію по картині зісловом гроза в переносному значенні чогось, що вселяє сильний страх.
Запишіть. Позначте іменники.
Як називаються слова, які пишуться однаково та мають кілька значень?
1.Атмосферне явище - бурхлива негода з громом.
2.Про кого-небудь або що-небудь наводить жах, що вселяє сильний страх.
Влітку була сильна гроза.
Шторм – гроза морів.
Наведіть приклади багатозначних слів.
Хлопці, я вам скажу більше, а якщо слова однієї й тієї ж частини промови однакові за звучанням і написанням, але зовсім різні за лексичним значенням, називаються омонімами.
Наприклад: ключ, коса, цибуля.
Пограємо у гру "Визнач слово".
(Змагаються хлопчики проти дівчаток).
Отже, у якому словнику можна знайти багатозначні слова?
А які словники ви знаєте?
Учні перераховують словники
"А словники бувають різні ..."
Завдяки мені можна уникнути повторення одного й того ж слова, зробити промову точною виразною.
Що таке синоніми?
Подивіться на слова та запропонуйте завдання.
Завдання. З цього списку випиши іменники, близькі за значенням слів.
Кому не зрозуміло завдання підніміть руку. А хто впевнений, що впорається сам?
Завірюха, порядок, позначка, ледар, будинок, характеристика.
Будівля,азбука, оцінка,полум'я, завірюха, режим, лінія, ледар.
Слова однієї частини мови, які мають загальне значення, але можуть відрізнятись лексичними відтінками.
Виконання завдань підручника.
Завірюха - завірюха, розпорядок - режим, позначка - оцінка, ледащо - ледар, будинок - будинок, характеристика - лінія,азбука - алфавіт, полум'я - вогонь.
Виконання на закритій дошці.
Самоперевірка.Розберіть за складом пару слівпозначка – оцінка.
Висновок. Які слова називають синонімами?
Навіщо у промові потрібні слова синоніми?
Наведіть приклади слів антонімів, але ці слова мають бути іменниками.
День – ніч, літо – зима, підлога – стеля.
Навчання світло, анеучення темрява.
Якогопочаток, такий ікінець .
Не впізнавшигоря, не впізнаєш ірадості.
У кого чотири пари – плюс. Три пари - напівплюс вгору. Дві пари - напівплюс вниз. У кого одна пара – мінус.
Висновок. Які слова називають антонімами?
Хлопці шукають слова.
Над якою частиною мови працюємо?
А навіщо вам потрібно знати значення багатозначних слів, синонімів, антонімів, а тепер ще й омонімів?
Отже сьогодні ми говорили про роль іменників у реченні та мовленні, багатозначних словах, синонімах, антонімах.
На закінчення уроку я вам пропоную попрацювати в групах і відгадати кросворд на цю тему.