Конспект уроку з історії Виникнення ісламу

Виникнення ісламу. Арабський Халіфат.

мети:

Освітня: створити умови для появи у школярів уявлення про події та особливості життя арабських племен. Простежити шляхи виникнення держави в арабів. Сформувати в учнів уявлення про нову світову релігію, що зародилася у VII ст., - ісламі, розглянути іслам як одну зі світових релігій. Ознайомити учнів із широким колом «ісламської термінології», яка активно використовується в сучасному лексиконі та класичній літературі.

Розвиваюча: сприяти формуванню в учнів уміння аналізувати документи, робити висновки, ставити цілі, виділяти головне з матеріалу уроку. Складати розповідь з ілюстративного матеріалу. Сприяти розвитку хронологічних та картографічних умінь школярів.

Виховна: сприяти вихованню в учнях почуття толерантності, шанобливого ставлення до релігій різних країн.

Матеріали та обладнання: презентація «Араби VI-XI ст.» історичні документи витягу з Корану, атласи з історії середньовіччя

Словник уроку: пророк, Коран, бедуїни, Ярмарок, Хіджра, Кааба, шаріат, каді, халіф, емір.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Методи: репродуктивний, частково пошуковий, наочний, ілюстративний

Форма уроку: лекція – візуалізація у поєднанні з розмовою та аналізом джерел.

Агібалова Є.В., Донський Г.М. Історія Середніх віків. Підручник для 6 класу. - М.: Просвітництво, 2011;

Смирнов Є.Д., Середньовічний світ. - Мінськ.: Білорусь, 1999;

Цвєткова Г.А. Дидактичні матеріали з історії Середньовіччя.- М.: Владос, 2003.

  1. Організаційний момент
  2. Вступу тему уроку, цілепокладання
  3. Вивчення нового матеріалу.
  • Завдання для учнів - скласти розповідь за малюнками та текстом підручника про природні умови Аравії
  • робота з картою в атласах, та картою на слайді з територією Аравії
  • розповідь вчителя про життя пророка Мухаммеда у супроводі зі слайдами.

Мухаммед походив із небагатого роду племені курейшидів. Батьки його рано стримав і хлопчик виховувався у дядька. У торгових справах дядько брав його із собою у Сирію та інші сусідні країни. Там Мухаммед познайомився з християнством і іудаїзмом – релігією, що зародився у стародавніх євреїв. Подорослішавши, Мухаммед став супроводжувати каравани багатої купчихи Хадіджі, з якою незабаром одружився. Коли йому виповнилося 40 років, у нього несподіваною відкрився пророчий дар. Мухаммед розповідав, що коли він спав, до нього прийшов ангел, який тримав у руках книгу. Ангел сказав йому: «читай!»,

  • Робота із понятійним апаратом уроку. Завдання для учнів виписати поняття у зошит
  • Аналіз документу витягу з тексту Корану

Які основні положення ісламу?

Де записано основи мусульманського вчення?

Що таке шаріат, які правила поведінки мусульман вам відомі?

  • Пояснення вчителя. Відповідно до положень ісламу, мусульманин має п'ять основних обов'язків.
  • вірити, що є лише єдиний Бог – Аллах, а Мухаммед – пророк його;
  • у встановлений час молитися п'ять разів на день;
  • дотримуватись головної посади протягом одного місяця на рік;
  • благодійність (витрачати п'яту частину доходу чи видобутку на милостиню);
  • хоча б один раз у житті здійснити паломництво (Хадж) у священні міста – Мекку та Медіну;
  • і вже пізнішевиник ще один обов'язок мусульманина: джихад – священна війна проти не мусульман.

Наступники Мухаммеда мали титул халіфів (намісник, заступник), їм належала вся влада у державі. Під їх керівництвом арабські війська завдали поразки двом найбільшим державам – Візантії та Ірану. Араби завоювали Месопотамію, Сирію, Палестину, підкорили Іран, неодноразово брали в облогу Константинополь. Рухаючись на Схід, араби сягнули річки Амудар'ї, Північної Індії та Західного Китаю. На заході їм вдалося підкорити всю Північну Африку, захопити більшу частину Піренейського півострова, вторгнутися до Галії, де в 732 р. У битві при Пуатьє вони зазнали поразки від франків.

Таким чином, утворюється величезна за своєю територією міцна завдяки внутрішній політиці халіфів та релігії держава. Називалося воно тепер Арабським халіфатом зі столицею в Дамаску. Держава арабів при Аббасидах називалася Багдадський халіфат зі столицею Багдад.

  • Робота з карткою в атласах. Завдання – відзначити території, завойовані арабами до 750 р.
  • Завдання виділити із слайду умови розпаду Халіфату
  1. Закріплення Гра «Вгадай - ка» Завдання для учнів по картинках визначити про що або про кого йдеться
  2. Рефлексія, оцінювання

Перегляд вмісту документа «конспект уроку з історії Виникнення ісламу. Арабський халіфат»

Виникнення ісламу. Арабський Халіфат.

Освітня:створити умови для появи у школярів уявлення про події та особливості життя арабських племен. Простежити шляхи виникнення держави в арабів. Сформувати в учнів уявлення про нову світову релігію, що зародилася у VII ст., - ісламі, розглянути іслам як одну зі світових релігій.Ознайомити учнів із широким колом «ісламської термінології», яка активно використовується в сучасному лексиконі та класичній літературі.

Розвиваюча:сприяти формуванню в учнів вміння аналізувати документи, робити висновки, ставити цілі, виділяти головне з матеріалу уроку. Складати розповідь з ілюстративного матеріалу. Сприяти розвитку хронологічних та картографічних умінь школярів.

Виховна:сприяти вихованню в учнях почуття толерантності, шанобливого ставлення до релігій різних країн.

Матеріали та обладнання: презентація «Араби VI-XI ст.» історичні документи витягу з Корану, атласи з історії середньовіччя

Словник уроку: пророк, Коран, бедуїни, Ярмарок, Хіджра, Кааба, шаріат, каді, халіф, емір.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу

Методи:репродуктивний, частково – пошуковий, наочний, ілюстративний

Форма уроку: лекція – візуалізація у поєднанні з бесідою та аналізом джерел.

Агібалова Є.В., Донський Г.М. Історія Середніх віків. Підручник для 6 класу. - М.: Просвітництво, 2011;

Смирнов Є.Д., Середньовічний світ. - Мінськ.: Білорусь, 1999;

Цвєткова Г.А. Дидактичні матеріали з історії Середньовіччя.- М.: Владос, 2003.

Введення в тему уроку, цілепокладання

Вивчення нового матеріалу.

Завдання для учнів - скласти розповідь за малюнками та текстом підручника про природні умови Аравії

робота з картою в атласах та картою на слайді з територією Аравії

розповідь вчителя про життя пророка Мухаммеда у супроводі зі слайдами.

Мухаммед походив із небагатого роду племені курейшидів. Батьки його рано стримав і хлопчик виховувався у дядька. заторговим справам дядько брав його з собою до Сирії та інших сусідніх країн. Там Мухаммед познайомився з християнством і іудаїзмом – релігією, що зародився у стародавніх євреїв. Подорослішавши, Мухаммед став супроводжувати каравани багатої купчихи Хадіджі, з якою незабаром одружився. Коли йому виповнилося 40 років, у нього несподіваною відкрився пророчий дар. Мухаммед розповідав, що коли він спав, до нього прийшов ангел, який тримав у руках книгу. Ангел сказав йому: «читай!»,

Робота із понятійним апаратом уроку. Завдання для учнів виписати поняття у зошит

Аналіз документу витягу з тексту Корану

Які основні положення ісламу?

Де записані основи мусульманського вчення?

Що таке шаріат, які правила поведінки мусульман вам відомі?

Пояснення вчителя. Відповідно до положень ісламу, мусульманин має п'ять основних обов'язків.

вірити, що є лише єдиний Бог – Аллах, а Мухаммед – пророк його;

у встановлений час молитися п'ять разів на день;

дотримуватись головної посади протягом одного місяця на рік;

благодійність (витрачати п'яту частину доходу чи видобутку на милостиню);

хоча б один раз у житті здійснити паломництво (Хадж) у священні міста – Мекку та Медіну;

і пізніше з'явився ще один обов'язок мусульманина: джихад – священна війна проти не мусульман.

Наступники Мухаммеда мали титул халіфів (намісник, заступник), їм належала вся влада у державі. Під їх керівництвом арабські війська завдали поразки двом найбільшим державам – Візантії та Ірану. Араби завоювали Месопотамію, Сирію, Палестину, підкорили Іран, неодноразово брали в облогу Константинополь. Рухаючись на Схід, араби дійшли до річки Амудар'ї, Північної Індії та Західного.Китаю. На заході їм вдалося підкорити всю Північну Африку, захопити більшу частину Піренейського півострова, вторгнутися до Галії, де в 732 р. У битві при Пуатьє вони зазнали поразки від франків.

Таким чином, утворюється величезна за своєю територією та міцна завдяки внутрішній політиці халіфів та релігії держава. Називалося воно тепер Арабським халіфатом зі столицею в Дамаску. Держава арабів при Аббасидах називалася Багдадський халіфат зі столицею Багдад.

Робота з карткою в атласах. Завдання – відзначити території, завойовані арабами до 750 р.

Завдання виділити із слайду умови розпаду Халіфату

Закріплення Гра «Вгадай - ка» Завдання для учнів по картинках визначити про що або про кого йдеться