Конспект заняття у старшій групі з дітьми з ГНР

Конспект заняття у старшій групі з дітьми з ГНР. Собака з цуценям

Брульова Н.Г.вчитель-логопед, МБДОУд/с №62 Яблунька м. Брянськ

Конспект заняття у старшій групі з дітьми з ГНР.

Тема: «Собака із цуценям»

• Формувати навички вживання простої поширеної пропозиції.

• Продовжувати знайомити дітей із частинами тіла собаки та їх призначенням.

• Закріплювати вміння вживати у мові прийменникові конструкції;

• Закріпити навички узгодження іменників із займенниками «мій», «моя».

• Вправляти дітей у використанні в мові іменників зменшувально-пестливої ​​форми.

• Уточнити знання назв форм, послідовно пересувати предмет наміченим шляхом.

• Активізувати словник іменників та дієслів на цю тему.

• Сприяти розвитку експресивної та імпресивної мови; зорової пам'яті; фонематичного сприйняття; до уваги; мовним та мімічним рухам; моторики.

• Виховувати любов до тварин; терпіння та витримку.

Обладнання: Кошик, іграшки: собака, 5 цуценят, будка, лавка, паркан, кущ; медалі із зображенням собак та цуценят на стрічках; магнітна дошка, геометричні фігури на магнітах, картинки на магнітах: ліс, будка, собака, їжа; картки з дірочками та шнурками; цукерки.

Діти сидять на стільцях.

I. Організаційний момент:

Логопед вносить кошик:

У ній подарунок, та який!

Тут іграшка, не картинка

- Цуценя, прямо як живе».

1.Догопед дістає з кошика цуценя. Розглядає з дітьми:

– Діти, хто це? (Це щеня).

- Давайте подивимося, що має щеня? (У щеняти є вуха, ніс, очі, тулуб, лапи, хвіст).Навіщо потрібні?

- У мене в кошику ще хтось є. Хочете подивитися?

- Логопед дістає інших щенят.

Виставляю щенят, називаючи їхні прізвиська: Це Бобик. Це Білка. Це Тузик. Це Жучка.

- Що вони роблять? (Бобик сидить. Моська стоїть. Тузик лежить. А Жучка гавкає та бігає).

- Що ще роблять щенята? (кусають, їдять, грають і т.д.)

2. Логопед садить цуценят у будку, а лавку, за будку, за паркан, за кущ.

- Діти, подивіться уважно і скажіть, де сидять цуценята?

Діти називають, а логопед віддає щенят тому, хто правильно сказав.

3. -А тепер згадайте, де сиділи ваші щенята. Посадіть їх на місце.

Діти садять і разом із логопедом перевіряють.

4. Гра: «Чи щеня?»

Логопед бере цуценя з будки і запитує: «Чий Тузик?» (Мій Тузік.) і т.д.

5. Фізминутка «Бігала по двору щеня».

Бігало по двору щеня Діти бігають, згинаючи та розгинаючи кисті

правої та лівої рук.

Бачить пирога шматок Нахили вперед, руки відводять убік.

Розвалився, засопів. Опускають руки, голова на бік, очі

- Цуценя прокинулося, потягнулося, посидів і побігло. (Діти виконують рухи відповідно до тексту). Набігався, втомився, зупинився, важко дихав. (Зупиняються, важко і часто дихають, висунувши мову).

6. Загадка: Жив - було маленьке щеня.

Він підріс, однак,

І тепер він не щеня,

А доросла. (собака).

Логопед вносить со6аку.

- Ось яким буде наше цуценя, коли виросте.

Цуценя яке? (Невеликий). А собака який? (Велика).

У собаки вуха, а щеня. (вушка). У собаки хвіст, а у цуценя. (хвостик). (Ніс, лапи, очі, голова).

- Діти, як гавкає собака? (гавкають грубим голосом). А щеня? (гавкають тонким голоском).

А зараз ми з вами пограємось у гру: «Вгадай, хто покликав?».

У кожного з вас медалі із зображенням собаки чи цуценя. Кирило, хто в тебе намальований на медалі? (собака). Як ти гавкатимеш, покажи. Настя, а хто в тебе на медалі намальований? Як ти гавкатимеш? Олеся, а як ти гавкатимеш? І т.д. Зробіть, будь ласка, коло. Олена стане в центр кола і заплющить очі. На кого я покажу пальцем, маю прогавкати і назвати таким же голосом ім'я. А Олена відгадає, хто її покликав.

8. Гра: «Куди йде собачка?».

- Діти, Бобик може по наших доріжках пройти в ліс, у будку, до їжі чи свого друга Барбоса. Якою доріжкою піде наш Бобик нам покаже

чарівний кубик. Для цього потрібно його кинути та подивитися на фігуру, яка буде зображена на кубику.

Діти по черзі кидають кубик та ставлять фігурку собаки до потрібної геометричної фігури.

В кінці Бобик дякує дітям і пропонує їм пограти ще в одну гру з його друзями.

9. Шнурівка "Дорожки".

Дітям пропонуються картки з дірочками (цуценя і дощик, цуценя біжить до будки, цуценя біжить до кісточки та ін.). Вони повинні просмикнути шнурки, не пропускаючи дірочок.

10. Підсумок заняття: - Діти, хто приходив до нас у гості? ( Собака із цуценятами). - Правильно. Ми з ними грали. Ви правильно виконували завдання. Бобик

хоче вам подякувати.

Бобик дякує дітям і дістає велику цукерку. Частує дітей.

---