Корецька Вікторія Радиславівна
ПРОЕКТ
«ЛІСОВА парасолька»
ПАСПОРТ ПРОЕКТУ
ВИД ПРОЕКТУ: пізнавально - творчий, дитячий.
ТЕМА ПРОЕКТУ: «Лісова парасолька»
МЕТА ПРОЕКТУ:
- Створити умови для розвитку музичних, пізнавальних та творчих здібностей дітей у процесі розробки проекту.
- формування у дітей творчих здібностей, зацікавленості у театралізованій постановці, виконання ролей, в результаті роботи та передачі образів у самостійній діяльності.
ЗАДАЧІ ПРОЕКТУ:
- розвивати інтерес до сценічного мистецтва. Уміння рівномірно розміщуватися і рухатися сценічним майданчиком, не стикаючись один з одним.
- Розвивати музичні здібності: вокальні, співочі навички, музично-ритмічні рухи, ігрову та танцювальну творчість, передача музично-ігрових образів.
- Сприяти розвитку творчої активності.
- Розвивати промовисту мову, мовленнєве дихання, правильну артикуляцію.
- Вчити користуватися інтонаціями, які виражають основні почуття.
- Загальну та дрібну моторику
- Розвивати рухову активність, орієнтування у просторі
- Розширювати кругозір, збагатити словниковий запас.
- Удосконалювати вміння створювати образи за допомогою жестів та міміки.
- Розвивати психічні функції: пам'ять, слухову увагу, образне мислення, спостережливість, фантазію, уяву.
ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ: музика, комунікація (розвиток мови), пізнання, художня творчість, читання художньої літератури.
ТРИВАЛЬНІСТЬ: середньостроковий (1 місяць)
УЧАСНИКИ ПРОЕКТУ:
-Вихованці старшої групи
АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ:
Участь у проекті «Лісова парасолька» дозволить максимально збагатити та розширити світ та кругозір дитини.
Вірші як мовний матеріал мають багатоцільове значення. Вони використовуються для закріплення звуків, для вироблення чіткої дикції, для розвитку голосового апарату, для відпрацювання темпу мовлення, інтонаційної виразності.
Участь у проекті навчить дитину емоційному, культурному спілкуванню як з однолітками, і з дорослими.
ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА.
- пошукова робота з підбору ілюстративного (наочного) матеріалу на теми: «гриби», «тварини», «яви природи» «осінь», «в лісі».
- розгляд репродукцій осінніх картин: Левітан «Золота осінь», «Осінь настала»
- читання: В. Сутєєв «Під грибом», Г. Скребицька «Зникли на зиму», О. Висоцька «Осінній ранок», Л. Воронкова «Сонячний день»
- Розучування пісень: «Осінь у гості приходь» Н.А. Маслухіної,
«Осінь золоту проводжаємо» та «Красуня Осінь» М.В. Сидорової,
«Чому, скажіть, діти?» О.П. Григор'євої,
- Розучування осінніх віршів
- розучування та обігравання ролей до казки
- Розучування композиції «Хоровод дружби» І. Н. Чернової
- Розучування танцю «Танець з листочками» О.П. Григор'євої
- Виготовлення атрибутів, аксесуарів, декорацій, костюмів
- оформлення зали до осіннього свята
ПРИЄДНАНИЙ РЕЗУЛЬТАТ.
- знати рослинний та тваринний світ лісу
- самостійно шукати спосіб передачі образу у рухах
- вміти інсценувати пісні, казки
- самостійно виразно виконувати пісні
- узгоджувати свої рухи з музикою, у танцях, іграх
- Імпровізувати рухи, зображати різних персонажів (міміка, тембр, звички) у самостійній діяльності дітей
- вміти діяти злагоджено (з іншими дітьми)
- вміти створювати образи тварин за допомогою виразних пластичних рухів
ВИХІД ПРОЕКТУ.
Осіннє свято «Чудеса в осінньому лісі»
Музично-театралізована композиція «Лісова парасолька»
ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОЕКТУ