Критика методики Зайцева

Немовля ніколи не починає говорити складами! Перше, що він вимовляє – голосні звуки (гуління)! Тільки потім він поєднує два, а потім більше звуків (лепет).

Другий основний принцип методики Н.А. Зайцева під час навчання читання у тому, щоб давати дитині відразу весь обсяг, який він має освоїти. Весь матеріал, компактно виражений, Зайцев поміщає у таблиці, які на занятті розміщуються на стіні.

Один із основних дидактичних принципів для будь-якого навчання – рухатися від простого до складного, не давати весь обсяг інформації, а вводити його поступово.

При складовому методі дитина «заучує» відразу склади. Дитина не аналізує слово, не розкладає його на дрібні складові. У майбутньому це може спричинити дисграфію. Крім того, у дітей не розвивається фонетичний слух, який необхідний не тільки для успішного навчання, але і для розвитку мислення в цілому! Читання саме собою вимагаєаналітико-синтетичної діяльності. До 5-6 років (мінімум!) вона у дитини не розвинена, і спиратися на нерозвинену систему неможливо. Тому дитина просто заучує склади, як папуга. Що має відбуватися насправді: дитина бачить символ (візуальна система), ідентифікує його (зорова пам'ять), співвідносить із відповідним звуком (аудіальна система, оперативна пам'ять), і вимовляє (моторна пам'ять). Це розумовий процес, а не тупо заучування!

сприйняття символів формується в дітей віком після 5 років, якщо інтенсивно розвивати його раніше, страждають інші функції (пам'ять, спостережливість, уяву, емоційна сфера). На відміну від уміння розпізнавати літери, цього розвитку не повернеш!

Думка професійного логопеда kandisn: «Якби була така можливість, я б ці механізми (механізми процесу читання з минулого посту – М.) на кожному стовпі б написала. Мене дістали вже складові таблиці над ліжками немовлят і захоплені матусі: він так радіє, коли я показую йому "ба" і "па"! і проходження незрозуміло з якого переляку в середній групі букв під гаслом "а діткам так подобається". Хоча сад наповнений дітьми з недорозвиненим фонематичним слухом: («

Часто кажуть: він сам вивчив букви! Це сам буває різне. Наприклад, постійно під час читання дитина вас запитує і непомітно запам'ятовує. Або ви йому одного разу вимовили весь алфавіт (знаю такі випадки), і він усе засвоїв. Але якщо дитині з народження (я не утрирую! мами божеволіють) вішають у всіх кімнатах літери, щодня підсовують кубики та таблиці, а потім кажуть, що він випадково їх запам'ятав - вибачте, яке тут «сам»?

Навчати потрібно лише тоді, коли у дитини з'явився власний стійкий інтерес до цього. Якщо йому не дається – відкладіть заняття! Нічого хорошого ні в плані розвитку, ні в плані навчання читання ви не отримаєте.

Особливо про алфавіти з малюнками, настінні таблиці, та інше: При навчанні читання треба йти від ЗВУКУ, а не від ЛІТЕРИ! Це основний принцип. Тобто все будується на розвитку фонематичного слуху. При заучуванні літер з кубиків, алфавіту з картинками тощо дитина засвоює візуальний образ. І якщо на «А» було намальовано кавун, у нього цей кавун застрягне надовго. Знову ж таки, з особистого досвіду: питаю дітей, яке слово починається на «А», допустимо. Усі кричать «кавун», «лелека» та інше, що там у них намальовано будинки на кубиках та плакатах. Запитую, який звук ми чуємо на початку слова «Айболіт» – нуль відповідей! Це не розвинений фонематичний слух – основачитання.

Сильно спрощуючи: раніше навчання як корисно, але шкідливо і шкідливо незворотно, оскільки втручається у формування мозку, послаблюючи інші структури. І це доведено провідними фахівцями з нейропсихології, за плечима яких роки досліджень, викладання (МГУ-ні професори, навчають і в інших московських ВНЗ). чому про це не знають батьки. "

Головне, що хочуть донести до батьків продавці новомодних сумнівних методик: що тата та мами не в змозі навчити своє чадо нічого без спеціальних засобів та посібників. Дорогі тата та мами! НІХТО краще за вас не навчить вашу дитину нічому! Більше того, ви цілком спокійно можете навчити дитину будь-чому БЕЗ методик, кубиків і таблиць. Тому що будь-яке хороше навчання ґрунтується на індивідуальних особливостях розвитку, а не успіху продажів кубиків Зайцева. Потрібно лише одне: ваше бажання та знання особливостей розвитку. Всі!