Людина під дощем
Графічні методи часто розглядаються як несамостійні та допоміжні. І фахівцями вони здебільшого оцінюються як дуже слабкі та ненадійні процедури. Однак вони дають можливість людині проектувати реальність і по-своєму інтегрувати її. Отже, малюнок значною мірою несе у собі відбиток особистості людини, його настрої, стану, почуттів, переживань, відносин тощо. Практики часто використовують малювальні тести. Результати малювання мало залежить від здатності дитини вербалізувати свої переживання. Та й для випробуваного не завжди зрозуміло, яким чином його малюнки можуть бути використані та яка інформація може бути отримана за їх допомогою. Проективні графічні методики можна використовувати й у процесі психотерапії. Вони сприяють самовираженню та саморозуміння клієнта. Ще Гегель писав: «Найкраще полегшення болю в тому, щоб його викричати, висловити його цілком. Тільки у виразі вона усвідомлюється, а те, що усвідомлюється, потім йде». Малопоширеною, але цікавою та інформативною є методика «Людина під дощем». Вона спрямована на діагностику сили Его людини, її здатності долати несприятливі ситуації, протистояти їм. Вона дозволяє також здійснити діагностику особистісних резервів та особливостей захисних механізмів.
Інструкціяу класичному варіанті проста: на чистому аркуші паперу формату А4, який вертикально орієнтований, піддослідному пропонується намалювати людину, а потім, на іншому такому ж аркуші — людину під дощем. Зіставлення двох малюнків дозволяє визначити, як людина реагує на стресові, несприятливі ситуації, що відчуває при труднощі. У процесі тестування важливо спостерігати за ходом малювання та звертати увагу на всевисловлювання випробуваного. Для більш достовірної інформації необхідно провести додаткове інтерв'ю з тестованим. При інтерпретації малюнків рекомендується керуватися такими положеннями. Коли малюнок готовий, важливо сприйняти його цілком. Необхідно «увійти» в малюнок і відчути, в якому настрої перебуває персонаж (радісному, тріумфуючому, пригніченому і т.д.), чи почувається він безпорадним або, навпаки, відчуває в собі внутрішні ресурси для боротьби з труднощами, а можливо, спокійно і адекватно сприймає труднощі, вважаючи їх простим життєвим явищем. Таким чином важливо відстежити глобальне враження від малюнка. Це інтуїтивний процес. Тільки після цього можна перейти до аналізу всіх специфічних деталей з погляду логіки, спираючись у своїй основні положення керівництва з інтерпретації.
Зміна експозиції У малюнку «Людина під дощем» у порівнянні з малюнком «Людина», як правило, виявляються суттєві відмінності. Важливо подивитись, як змінилася експозиція. Так, наприклад, якщо людина зображена тим, що йде, то це може бути пов'язане з наявністю тенденції до відходу від важких життєвих ситуацій, уникнення неприємностей (особливо якщо фігура людини зображується як би спостерігається з висоти пташиного польоту). У разі зміщення фігури людини під дощем у верхню частину листа можна припустити схильність випробуваного до уникнення дійсності, втрати опори під ногами, а також наявність захисних механізмів на кшталт фантазування, надмірного оптимізму, який часто не виправданий. Положення фігури у профіль або спиною вказує на прагнення відмовитися від світу, до самозахисту. Зображення, вміщене внизу аркуша, може свідчити про наявність депресивних тенденцій, відчуття незахищеності. В іншому приінтерпретації слід спиратися на методику «Людина». Наприклад, зображення, зміщене вліво, можливо, пов'язане з наявністю імпульсивності в поведінці, орієнтацією на минуле, часом із залежністю від матері. Зображення, зміщене праворуч, вказує на наявність орієнтації на оточення та, можливо, залежність від батька.
Трансформація фігуриЗбільшення розміру фігури іноді зустрічається у підлітків, яких неприємності мобілізують, роблять сильнішими та впевненішими. Зменшення фігури має місце тоді, коли випробуваний потребує захисту та заступництва, прагне перенести відповідальність за власне життя на інших. Хлопці, які малюють маленькі фігурки, зазвичай соромляться виявляти свої почуття та мають тенденцію до стриманості та деякої загальмованості при взаємодії з людьми. Вони схильні до депресивних станів в результаті стресу. Зображення людини протилежної статі може вказувати на певний тип реагування у складній ситуації, "включення" поведінкових програм, запозичених у конкретних людей із найближчого оточення (мам, бабусь). Зміна віку вказує на самовідчуття людини в ситуації життєвих негараздів. Якщо малюнку «Людини під дощем» під час зображення фігури пропускаються будь-які частини тіла (ноги, руки, вуха, очі), це вказує на специфіку захисних механізмів та особливості проявів Его-реакций. Функція одягу – «формування захисту від стихії». Велика кількість одягу вказує на потребу у додатковому захисті. Відсутність одягу пов'язані з ігноруванням певних стереотипів поведінки, імпульсивністю реагування.
Атрибути дощуДощ - перешкода, небажана дія, що спонукає людину закритися, сховатися. Характер його зображення пов'язаний із тим, як людиноюсприймається важка ситуація: рідкісні краплі - як тимчасова, переборна; важкі, зафарбовані краплі чи лінії – важка, постійна. Необхідно визначити, звідки дощ «приходить» (праворуч або ліворуч від людини) і яка частина фігури піддається впливу більшою мірою. Інтерпретація проводиться відповідно до значень правої і лівої сторони аркуша або фігури людини, що приписуються. Хмари є символом очікування неприємностей. Важливо звертати увагу на кількість хмар, хмар, їх густину, розмір, розташування. У депресивному стані зображуються важкі грозові хмари, що займають все небо. Калюжі, бруд символічно відбивають наслідки тривожної ситуації, ті переживання, що залишаються після «дощу». Слід звернути увагу до манеру зображення калюж (форму, глибину, бризки). Важливо відзначити, як розташовані калюжі щодо фігури людини (чи знаходяться вони перед чи за фігурою, оточують людину з усіх боків або вона сама стоїть у калюжі).
Додаткові деталіВсі додаткові деталі (будинки, дерева, лави, машини) або предмети, які людина тримає в руках (сумочка, квіти, книги), розглядаються як відображення потреби у додатковій зовнішній опорі, підтримці, прагненні уникнути вирішення проблем шляхом перемикання та замінної діяльності. Більше повне розшифрування деталей грунтується на символічному значенні представлених образів. Наприклад, блискавка може символізувати початок нового циклу у розвитку та драматичні зміни у житті людини. Веселка, що нерідко виникає після грози, віщує появу сонця, символізує мрію про нездійсненне прагнення досконалості. Парасолька є символічним зображенням психічного захисту від неприємних зовнішніх впливів. З погляду трактування образів парасолька можерозглядатися як відображення зв'язку з матір'ю та батьком, які символічно представлені в образі парасольки: купол – материнське начало, а ручка – батьківське. Парасолька може захищати чи не захищати від негоди, обмежувати поле зору персонажа, а може й бути відсутнім. Так, наприклад, величезний парасолька-гриб може свідчити про сильну залежність від матері, яка вирішує всі складні ситуації за людину. Розмір та розташування парасольки по відношенню до фігури людини вказують на інтенсивність дії механізмів психічного захисту.
Спотворення та пропуск деталейВідсутність істотних деталей може вказувати на область конфлікту і бути наслідком витіснення як захисного механізму психіки. Так, наприклад, відсутність парасольки у малюнку може свідчити про заперечення підтримки з боку батьків у скрутній ситуації.
Колір у малюнкахМалюнки можна виконувати простим олівцем. Проте багато хто віддає перевагу використанню кольорових олівців. Слід пам'ятати, що точна інтерпретація колірного рішення не може бути зроблена, якщо у випробуваного немає набору кольорових олівців. Кольори можуть символізувати певні почуття, настрій та відносини людини. Вони також можуть відбивати спектр різних реакцій чи областей конфліктів. Добре адаптована та емоційно не обділена дитина зазвичай використовує від двох до п'яти кольорів. Сім-вісім кольорів свідчать про високу лабільність. Використання одного кольору говорить про можливий страх емоційного збудження.