Матеріал з інформатики (4 клас) на тему Позакласний захід з інформатики для початкової

Позакласний захід з інформатики "Кодувальники" проводився у рамках предметного тижня. Архів містить текстовий документ із докладним ходом гри, а також презентацію до неї. Розробка містить завдання різні види кодування інформації. Матеріали гри можуть бути використані вчителями інформатики, які працюють у початковій школі, під час уроків і позаурочної діяльності.

у рамках гімназичного тижня математики та інформатики.

Мета: створення умов розвитку інтересу до предмета і творчої активності учнів.

перевірити практичні навички та вміння під час роботи з кодуванням інформації;
розвивати в учнів навички спілкування під час спільної роботи;
щепити навички розвитку культури мови.

Учасники гри: учні 4-х класів.

Обладнання: мультимедійний проектор, комп'ютер, екран, матеріал, презентація із завданнями.

Вчитель. Здрастуйте, хлопці! Я дуже рада нашій зустрічі.

Коди з'явилися в давнину у вигляді криптограм (по-грецьки тайнопис), коли ними користувалися для засекречування важливого повідомлення від тих, кому воно не було призначене. Спартанці мали спеціальний механічний прилад, з якого важливі повідомлення можна було писати особливим способом, що забезпечує збереження таємниці. Власна секретна абетка мала Юлія Цезаря. Згодом почали з'являтися по-справжньому складні шифри. Разом із мистецтвом шифрування розвивалося й мистецтво дешифрування, чи, інакше кажучи, криптоаналізу.

Сьогодні ми з вами будемо у ролі кодувальників. Кожне наступне завдання пов'язане з попереднім, тому неВиконавши чергове завдання, ми не зможемо перейти до наступного завдання.

Завдання 1. Кодування інформації напрямами.

Від початку руху (.) проведіть лінію:

3 клітини праворуч;
3клітини вниз;
1 клітина вліво;
6 клітин вниз;
3 клітини вліво;
2 клітини нагору;
1 клітка вправо;
1 клітка вгору;
1 клітка вправо;
3 клітини нагору;
1 клітина вліво;
3 клітини нагору.

Вчитель. Ви дізналися, що то за предмет? Правильно це старовинний ключ. Він нам буде потрібний для того, щоб ми могли «відкривати» скриню із завданнями.