Методична розробка - Як навчити дитину читати
Дана система роботи дозволяє здійснювати впровадження нових технологій, нестандартних форм роботи як на уроках, так і в позаурочній діяльності. Використання комп'ютерних технологій сприяє формуванню кваліфікованого читача.
Запровадження
Читання у початковій школі – основний засіб навчання, інструмент пізнання світу та розвитку емоційної сфери дітей.
Пропонований нижче комплекс вправ спрямований на формування у дитини інтересу до процесу читання, на зняття пов'язаних з ним емоційної напруги та тривожності, на формування, автоматизацію та "шліфування" компонентів читання: формування зорового образу слова, швидке розрізнення схожих за написанням слів і букв, чіткі окорухові та речерухові операції, стійкість уваги, зорова та слухова пам'ять на слова та ін., а також на тренування вторинної зони потиличного відділу кори мозку лівої півкулі, відповідальної за здійснення функції читання.
Вправи пропонують дітям в ігровій формі.
Планування
Велика роль відводиться темам про дружбу, про любов до природи та всього живого, про доброту та взаємодопомогу, про дружбу між народами, про красу рідного краю…
Ось чому так важливо з самого початку навчання розкрити таємниці, загадки та можливості РІДНОГО українського СЛОВА, прищепити інтерес та любов до нього.
ТЕМА: Знайомство з буквами.
Обладнання – комплект абетки з великими літерами.
Вправа 1.
Щодня показуйте дитині нові літери, послідовно відА доЯ весь алфавіт.
Читайте звук, а не назву літери. Спробуйте знайти схожість предметів та літер.
Наприклад: «ж» – жук, «о» – бублик, і т.д.
Вправа 2.
Дужешвидкому запам'ятовуванню літер сприяє обведення контуру літери пальчиком. Літери можна вирізати з наждакового паперу та наклеїти на картон. Можна написати за допомогою клею, а зверху посипати манною крупою. Коли дитина водить пальчиком за такою літерою - включаються рецептори дотику, і запам'ятовування відбувається значно швидше.
Вправа 3.
Коли дитина познайомилася з усіма літерами, необхідно щодня переглядати їх, згадуючи предмети, які вони нагадують. Це впізнання має бути доведене до МАКСИМАЛЬНО ШВИДКОГО.
Вправа 4.
Коли дитина вивчила першу літеру «А» і може дізнатися її без помилок, додайте наступну літеру «Б», потім «В» і «Г».
У цей час треба швидко запитувати ці чотири літери у різному порядку. Потім наступні чотири літери.
Наприклад:б - а, г - а, в - а, г - а, б - а, в - а, і т.д.
Поступово збільшуючи швидкість впізнавання.
Вправа 5.
Можна разом з дітьми ліпити літери із пластиліну або робити з дроту.
Вправа 6.
Ця вправа полягає у веденні щоденника прогулянок. У цей щоденник за допомогою розрізної абетки «записуємо»:
- побачених тварин
- рослини
- назви машин.
Паралельно можна вести «маминий щоденник», у який аналогічним способом «записувати» все, що мама встигла зробити за день, а ввечері можна прочитати нові записи.
ТЕМА: Знайомство зі словом.
Батькам не треба боятися частіше грати з дітьми, тому що для дитини гра – це життя, і через неї вона осягає світ і пізнає себе, розвиває фантазію, розум, кмітливість. Завдяки іграм зі словами, дитина стає більш уважною до слова, до своєї мови, осягає багатство та культуру усної таписьмовій мові.
Вправа 7.
Прикріпіть таблички до предметів. Покажіть дитині предмет та напис, проведіть рукою за словом, промовляючи: "вимикач", "телевізор" і т.д. Дитина звикне пов'язувати слово з предметом.
Вправа 8.
Систематично, показуючи на напис, запитуйте: Що тут написано? Дитина, дивлячись на предмет, швидко згадає слово.
Вправа 9.
Розбирайте по буквах написи на предметах.
Вправа 10.
Таблички зберіть, перемішайте та попросіть дізнатися (прочитати) слово.
Вправа 11.
Гра «Дізнайся слово».
На столі картки зі знайомими словами.
Наприклад: "тато", "мама", "диван", "Саша" і т.д. Відповідно до розповіді вчителя чи батьків дитина викладає картки.
Мама: «Тато прийшов додому».
Дитина кладе картку зі словом тато перед собою.
Мама: "Він дуже втомився і сів на диван".
Дитина бере картку зі словом «диван» тощо.
Вправа 12.
Гра «Почни з тієї ж літери».
Декілька людей грають у цю гру, називаючи по черзі слова на задану букву.
Якщо дитині важко – підкажіть їй.
Вправа 13.
Гра «Який? Яка? Яке? Які?
Вчитель чи батьки називають іменник, а діти підбирають до нього епітети.
Наприклад: "трава" - м'яка, зелена, густа, болотяна, шовкова, і т.д.
Вправа 14.
Гра «Дізнайся букву»
Дорослі задають букву, а діти шукають слова, де є ця буква на початку, наприкінці, у середині.
Вправа 15.
Гра «П'ятірки слів».
Ця гра найбільше підходить для роботи в класі, але можна грати і вдома з дітьми. Гравці вибирають будь-яке слово.Наприклад: "троянда". Гра полягає в тому, щоб якнайшвидше написати по 5 слів, що починаються з літер вихідного слова.
- рак, рана, річка, рука.
- Оля, оса, вікно, горіх.
- Зіна, зима, заєць, ланка.
- аптека, алея, арка, айстра.
Вправа 16.
Береться будь-яка літера. За 1–2–3 хвилини написати «драбинку» слів, що починаються з цієї літери: перше слово – з 2-х літер, друге – з 3-х тощо.
Вправа 17.
"Набір слів на комп'ютері"
Не менш цікаве та забавне для мами та дитини заняття – набір слів на комп'ютері. Все що для цього потрібно – зробити більший шрифт і додати кольорове заливання екрану. Для початку підійдуть максимально прості слова, які потім можна надрукувати на принтері (якщо є можливість). Такі слова можна потім показати членам сім'ї, які обов'язково мають продемонструвати радість успіху дитини.
Повністю методична розробка наведена в Додатку.