Методична розробка на тему Методика логопедичного обстеження мови глухих дітей молодшого

Ця методика дозволяє розглянути структура мовного дефекту глухої дитини як як вторинний дефект, що виник у результаті грубих порушень слуху, а й як самостійне мовленнєве порушення зумовлене недостатністю іннервації мовного апарату. . Тобто. Дефекти мови глухої дитини з позиції даної методики розглядається як єдині порушення речеслухового та речерухового, рухового аналізаторів.

За темою: методичні розробки, презентації та конспекти

Завдання даної розробки - вивчити координаційні здібності як вид фізичних здібностей людини; проаналізувати методи розвитку координаційних здібностей у дітей молодшого шкільного віку

ЗМІСТ ВВЕДЕННЯ ГЛАВА I. ПОНЯТТЯ ПРО СИЛОВІ ЗДІБНОСТІ форми прояву силових здібностей. Фактори, що визначають рівень розвитку силових здібностей.

Це кваліфікаційна робота, у якій відбито проблеми при освоєнні грамоти дітьми молодшого шкільного віку. Вказані шляхи виправлення недоліків та прийоми корекції.

Виступ на ГМО для психологів на тему: Взаємозв'язок у роботі вчителя-логопеда та педагога-психолога при профілактиці та подоланні порушень писемного мовлення у дітей молодшого шкільного віку.